我读书 我快乐作文3500字

初一作文

总第( )教案

我读书 我快乐

阅读《西游记》

课时:第一课时

预习导航:

1.收集有关《西游记》的歇后语。

2.阅读精彩片段《孙悟空三借芭蕉扇 》。

讲:故事中出现了那些人物?这个故事讲了一件什么事?

读。在通读故事的基础上,选择精彩语段读出味道来。

想。用一个字或一个词归纳读书所得,并说依据。

问。读了这个故事,你有哪些疑惑的地方或你想要深入了解的 目标预设:

1.通过阅读《西游记》,激发学生读书的兴趣, 渗透阅读整本书的方法。

2.结合作品故事情节来理解人物形象。

教学重点:

1.渗透阅读整本书的方法

2.结合作品故事情节来理解人物形象。

教学难点:

1.渗透阅读整本书的方法

2.结合作品故事情节来理解人物形象。

教具、学具准备:

1.小黑板

2.学生自带《西游记》

教学流程:

一、童谣导入,激发兴趣。

1. 播放童谣《西游记》。

2. 同学们,听着这童谣,你想到了哪些人物?哪些故事?

二、画面激趣,走进“西游”。

(一)歇后语中的故事

1. 对人物进行评价(逐一出示人物图)

师:看来同学们最熟悉的是唐僧师徒四人,谁能用一句话来评价其中的一位?

2. 人们根据《西游记》中的故事,编成了生动形象的歇后语,耐人寻味。(出示歇后语)你们想知道这些歇后语的由来吗?我们一起来看动画片《孙悟空大战二郎神》中的一个片段吧。(影视片《孙悟空大战二郎神》)

孙悟空

孙悟空变山神庙——露了尾巴

孙悟空到南天门——慌了神

孙悟空赴蟠桃会——不请自到

孙悟空听见紧箍咒——头痛

孙悟空遇到如来佛——无法可使

孙猴子守桃园——自食其果

孙悟空住在水帘洞——称王称霸

猪八戒

猪八戒投胎——找错了门

猪八戒进女儿国——看花了眼

猪八戒吃人参果——全不知滋味

猪八戒招亲——黑灯黑人

猪八戒西天取经-----三心二意

猪八戒背孙悟空----能人背后有能人

看了动画片,你知道哪一条歇后语就出自这个故事?要想知道更多《西游记》歇后语的由来,那就得认真读读《西游记》中的每一个故事。

(二)猜谜语,品人物。

1.《西游记》的故事很有趣,书中的人物形象鲜明。老师这儿有一则谜语,说的是《西游记》人物之一,猜猜看,他是谁?

(出示谜语)眉清目秀容貌够师,西天取经唐王所派。与人为善慈悲为

怀,见到神佛立刻跪拜。

师:这则谜语描写的唐僧给你怎样的印象?

(是个仁慈的,和善的人, 是个信奉神佛的人。)

师:我这儿还有一则谜语,大家猜猜看,说的又是谁?

(出示谜语)肉眼凡胎不识妖魔鬼怪,面白肉嫩常遭生死大难。多亏徒弟个个英勇善战,取回真经造神速苍生万代。

师:这回的唐僧又给你怎样的印象?

(唐僧是个善恶不分的人。唐僧是个软弱无能的人。唐僧是个造福子孙万代的人。)

师:同样的说是唐僧。两个谜语道出了他性格中不同的方面。看来,唐僧是个性格十分丰富的人。如果同学们能去读读整本的书,你会发现,唐僧还有其他性格特点呢。这是一个非常有意思的人物!

老师读完《西游记》后,对唐僧也有几点看法,想跟大家交流一下:

(1)唐僧是个出色的领导。你瞧,他的三个徒弟个个身怀绝技,虽然孙悟空有点“倔”,猪八戒有点“懒”,但他们个个听唐僧的话。

(2)唐僧还很好学。他白天急着赶路,夜晚还挑灯夜读,潜心修佛。

(3)唐僧很关心徒弟。唐僧常在灯下为缝补衣裳。

你是不是同意老师的看法?你要想和老师讨论,就要全面地了解唐僧;要想全面地了解唐僧或者其他人物,只有去读整本《西游记》。

2.孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚还有许多称呼,(出示)这些称呼从哪些故事中而来,只有去读整本《西游记》。

(石猴、美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、行者、斗战胜佛

金蝉子、江流儿、玄奘、三藏、唐僧、旃檀功德佛

天蓬元帅、猪刚鬣、猪悟能、猪八戒、净坛使者

卷帘大将、沙悟净、沙和尚、金身罗汉)

(三)戏说《西游》

1. 老外眼中的“西游”

《西游记》是我国的四大名著之一,连外国人也喜欢看。想不想知道

外国人眼里的西游是怎样的?(出示:老外眼中的“西游”)

瑞典有一所乡村小学,一天,一个老师正在上外国文学课,有个学生请老师介绍一下中国的《西游记》,老师是这样解释的:故事说的是一个中国的和尚去西方旅游的经历。这种旅游的性质实质上是一种探险。他骑着一匹白色的马,带着一位名叫沙僧的仆人。为了打发旅途的寂寞,他还带了一只宠物猴子和一只宠物猪上路。

一路上,这个和尚路过许多高山,渡过一些大河大川,受到许多惊吓。他走过名叫火焰山的火山口,艳遇过一个只有女孩的女儿国。据说他带的猴子本领很大,一路上替他扫除许多障碍,其实不过是1只蝎子,2只蜈蚣,5只黄鼠狼,7只蜘蛛而已。大的动物有1头牛,2只狮子和3匹狼。猴子还有一些让人不解的行为,比如一发火就烧东西,一路上烧了几个山洞,一棵柳树,还有8个漂亮的宫殿,还围着一堆白骨狠打许多遍才罢手。

和尚带的宠物猪看起来没有什么作用,只是充当旅途的解闷工具罢了。据说它一口气吃了4只西瓜,把和尚,仆人,猴子的一份都吃了;还说它调戏了7只蜘蛛,被蜘蛛们狠咬了一口。

那个仆人也是什么用都没有,整天担着一副破行李,听任摆布。

和尚花了13年才到了印度,寻了一些印度的佛经,像得了宝贝一样回国了。

学生们听罢非常惊讶,一是想不到,中国人这么热衷于冒险;二是想不到1000年前中国人就喜欢宠物猪了。

(学生自由读,并由衷地开怀而笑)

同学们,你们说瑞典老师为什么会有如此“可爱”的见解?

2. 全新演绎《西游》

有一项调查表明,在四大名著中,根据《西游记》改编的电影或者电视剧最为人们关注,其中有96%的人看过改编的电影或者电视剧。其实吴承恩写这部神话小说时,也绝料想不到在公元2005年,《西游记》真的成了现代人眼中的一块“唐僧肉”。它反复地被改编成多个版本的电影、电视,动漫画图书,能被发掘出妙招百出的生财之道。对于如今的现状,别说吴承恩了,

即使孙悟空转世,也自叹不如。 就让我们一起来欣赏不同国家,各种版本

的《西游记》吧。(出示剧照)

在我们的眼里,《西游记》又会有怎样全新的演绎呢?这得等大家好好

读完整本书,再静下心来想一想,就可以来个新版《西游记》了。有没有兴趣?

二、指导学法,片段赏析:

师:在我国四大古典名著当中,《西游记》是最受少年儿童喜爱的,它

被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,可谓是妇孺皆知。可以说我们是从小听着这些故事长大的。《西游记》这部小说塑造的人物有很多,故事也很多。有待我们好好的进一步去研究。今天,就让我们一起再次走进这部伟大的著作。

(一)整体感知,全面了解

拿到一本书后,你怎么用最快的方法来了解它的内容呢?

1. 读封面(原著课件):从封面中你了解到哪些信息?

2. 读内容介绍。

3. 读目录。

4.辨版本。

对于名著有许多不同的版本,你选择什么版本(照片出示不同版本)?根

据你们的年龄特点,老师推荐大家读教育部指定书目的《西游记》(出示图片)

(二)深入赏析,掌握方法

下面我们就一起来重点学习精彩片段《孙悟空三借芭蕉扇 》。

1. 讲。故事中出现了那些人物?这个故事讲了一件什么事?

2. 读。在通读故事的基础上,选择精彩语段读出味道来。(学生朗读展

示,教师范读一段。)

师:快速读一读《孙悟空三借芭蕉扇 》,选择你最喜欢的语段,读

出味道来。

谁来展示一下你的朗读。你为什么喜欢这一段?

看到你们读得这么好,老师也想来展示一下。

(学生朗读展示,教师范读一段。)

3. 想。用一个字或一个词归纳读书所得。(神、变、勇„„) 说依据。

4. 问。读了这个故事,你有哪些疑惑的地方或你想要深入了解的内容?

5. 概括阅读方法。

(1)讲(2)读(3)想(4)问

师:我们就应该这样去阅读《西游记》,也用同样的方法去阅读其他课外读物,那我们就会有更多的收获。

三、阅读激趣,课堂总结

《西游记》是我国四大古典名著之一,是一部老少皆宜、百读不厌的好作品。

《西游记》还被翻译成了多种语言,译名也有多种:《圣僧的天国之行》,《一个佛教徒的天国历程》《猴》《猴王》《猴与猪神魔历险记》。(出示)

《英国大百科全书》写道:“十六世纪中国作家吴承恩的作品《西游记》,即众所周知的被译为《猴》的这部书,是中国一部最珍贵的神奇小说。”美国大百科全书写道:“在十六世纪中国出现的描写僧人取经故事的《西游记》,被译为《猴》,是一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说。”(出示)

《西游记》一书中出现了哪些神通广大的宝物?孙悟空的火眼金睛是怎样练成的?取经回来的路上,老鼋(yuán )驮唐僧师徒四人过通天河时,为什么把他们甩在河里?你想知道这些答案吗?去认真读读原著,从内心体会它的精妙。希望同学们在学校和同学老师共读《西游记》,在家和爸爸妈妈共赏《西游记》。愿我们班的每一们同学都能成为《西游记》的忠实读者。

四、板书设计:

阅读《西游记》

讲 读 想 问

总第( )教案

我读书 我快乐

阅读《西游记》

课时:第一课时

预习导航:

1.收集有关《西游记》的歇后语。

2.阅读精彩片段《孙悟空三借芭蕉扇 》。

讲:故事中出现了那些人物?这个故事讲了一件什么事?

读。在通读故事的基础上,选择精彩语段读出味道来。

想。用一个字或一个词归纳读书所得,并说依据。

问。读了这个故事,你有哪些疑惑的地方或你想要深入了解的 目标预设:

1.通过阅读《西游记》,激发学生读书的兴趣, 渗透阅读整本书的方法。

2.结合作品故事情节来理解人物形象。

教学重点:

1.渗透阅读整本书的方法

2.结合作品故事情节来理解人物形象。

教学难点:

1.渗透阅读整本书的方法

2.结合作品故事情节来理解人物形象。

教具、学具准备:

1.小黑板

2.学生自带《西游记》

教学流程:

一、童谣导入,激发兴趣。

1. 播放童谣《西游记》。

2. 同学们,听着这童谣,你想到了哪些人物?哪些故事?

二、画面激趣,走进“西游”。

(一)歇后语中的故事

1. 对人物进行评价(逐一出示人物图)

师:看来同学们最熟悉的是唐僧师徒四人,谁能用一句话来评价其中的一位?

2. 人们根据《西游记》中的故事,编成了生动形象的歇后语,耐人寻味。(出示歇后语)你们想知道这些歇后语的由来吗?我们一起来看动画片《孙悟空大战二郎神》中的一个片段吧。(影视片《孙悟空大战二郎神》)

孙悟空

孙悟空变山神庙——露了尾巴

孙悟空到南天门——慌了神

孙悟空赴蟠桃会——不请自到

孙悟空听见紧箍咒——头痛

孙悟空遇到如来佛——无法可使

孙猴子守桃园——自食其果

孙悟空住在水帘洞——称王称霸

猪八戒

猪八戒投胎——找错了门

猪八戒进女儿国——看花了眼

猪八戒吃人参果——全不知滋味

猪八戒招亲——黑灯黑人

猪八戒西天取经-----三心二意

猪八戒背孙悟空----能人背后有能人

看了动画片,你知道哪一条歇后语就出自这个故事?要想知道更多《西游记》歇后语的由来,那就得认真读读《西游记》中的每一个故事。

(二)猜谜语,品人物。

1.《西游记》的故事很有趣,书中的人物形象鲜明。老师这儿有一则谜语,说的是《西游记》人物之一,猜猜看,他是谁?

(出示谜语)眉清目秀容貌够师,西天取经唐王所派。与人为善慈悲为

怀,见到神佛立刻跪拜。

师:这则谜语描写的唐僧给你怎样的印象?

(是个仁慈的,和善的人, 是个信奉神佛的人。)

师:我这儿还有一则谜语,大家猜猜看,说的又是谁?

(出示谜语)肉眼凡胎不识妖魔鬼怪,面白肉嫩常遭生死大难。多亏徒弟个个英勇善战,取回真经造神速苍生万代。

师:这回的唐僧又给你怎样的印象?

(唐僧是个善恶不分的人。唐僧是个软弱无能的人。唐僧是个造福子孙万代的人。)

师:同样的说是唐僧。两个谜语道出了他性格中不同的方面。看来,唐僧是个性格十分丰富的人。如果同学们能去读读整本的书,你会发现,唐僧还有其他性格特点呢。这是一个非常有意思的人物!

老师读完《西游记》后,对唐僧也有几点看法,想跟大家交流一下:

(1)唐僧是个出色的领导。你瞧,他的三个徒弟个个身怀绝技,虽然孙悟空有点“倔”,猪八戒有点“懒”,但他们个个听唐僧的话。

(2)唐僧还很好学。他白天急着赶路,夜晚还挑灯夜读,潜心修佛。

(3)唐僧很关心徒弟。唐僧常在灯下为缝补衣裳。

你是不是同意老师的看法?你要想和老师讨论,就要全面地了解唐僧;要想全面地了解唐僧或者其他人物,只有去读整本《西游记》。

2.孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚还有许多称呼,(出示)这些称呼从哪些故事中而来,只有去读整本《西游记》。

(石猴、美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、行者、斗战胜佛

金蝉子、江流儿、玄奘、三藏、唐僧、旃檀功德佛

天蓬元帅、猪刚鬣、猪悟能、猪八戒、净坛使者

卷帘大将、沙悟净、沙和尚、金身罗汉)

(三)戏说《西游》

1. 老外眼中的“西游”

《西游记》是我国的四大名著之一,连外国人也喜欢看。想不想知道

外国人眼里的西游是怎样的?(出示:老外眼中的“西游”)

瑞典有一所乡村小学,一天,一个老师正在上外国文学课,有个学生请老师介绍一下中国的《西游记》,老师是这样解释的:故事说的是一个中国的和尚去西方旅游的经历。这种旅游的性质实质上是一种探险。他骑着一匹白色的马,带着一位名叫沙僧的仆人。为了打发旅途的寂寞,他还带了一只宠物猴子和一只宠物猪上路。

一路上,这个和尚路过许多高山,渡过一些大河大川,受到许多惊吓。他走过名叫火焰山的火山口,艳遇过一个只有女孩的女儿国。据说他带的猴子本领很大,一路上替他扫除许多障碍,其实不过是1只蝎子,2只蜈蚣,5只黄鼠狼,7只蜘蛛而已。大的动物有1头牛,2只狮子和3匹狼。猴子还有一些让人不解的行为,比如一发火就烧东西,一路上烧了几个山洞,一棵柳树,还有8个漂亮的宫殿,还围着一堆白骨狠打许多遍才罢手。

和尚带的宠物猪看起来没有什么作用,只是充当旅途的解闷工具罢了。据说它一口气吃了4只西瓜,把和尚,仆人,猴子的一份都吃了;还说它调戏了7只蜘蛛,被蜘蛛们狠咬了一口。

那个仆人也是什么用都没有,整天担着一副破行李,听任摆布。

和尚花了13年才到了印度,寻了一些印度的佛经,像得了宝贝一样回国了。

学生们听罢非常惊讶,一是想不到,中国人这么热衷于冒险;二是想不到1000年前中国人就喜欢宠物猪了。

(学生自由读,并由衷地开怀而笑)

同学们,你们说瑞典老师为什么会有如此“可爱”的见解?

2. 全新演绎《西游》

有一项调查表明,在四大名著中,根据《西游记》改编的电影或者电视剧最为人们关注,其中有96%的人看过改编的电影或者电视剧。其实吴承恩写这部神话小说时,也绝料想不到在公元2005年,《西游记》真的成了现代人眼中的一块“唐僧肉”。它反复地被改编成多个版本的电影、电视,动漫画图书,能被发掘出妙招百出的生财之道。对于如今的现状,别说吴承恩了,

即使孙悟空转世,也自叹不如。 就让我们一起来欣赏不同国家,各种版本

的《西游记》吧。(出示剧照)

在我们的眼里,《西游记》又会有怎样全新的演绎呢?这得等大家好好

读完整本书,再静下心来想一想,就可以来个新版《西游记》了。有没有兴趣?

二、指导学法,片段赏析:

师:在我国四大古典名著当中,《西游记》是最受少年儿童喜爱的,它

被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,可谓是妇孺皆知。可以说我们是从小听着这些故事长大的。《西游记》这部小说塑造的人物有很多,故事也很多。有待我们好好的进一步去研究。今天,就让我们一起再次走进这部伟大的著作。

(一)整体感知,全面了解

拿到一本书后,你怎么用最快的方法来了解它的内容呢?

1. 读封面(原著课件):从封面中你了解到哪些信息?

2. 读内容介绍。

3. 读目录。

4.辨版本。

对于名著有许多不同的版本,你选择什么版本(照片出示不同版本)?根

据你们的年龄特点,老师推荐大家读教育部指定书目的《西游记》(出示图片)

(二)深入赏析,掌握方法

下面我们就一起来重点学习精彩片段《孙悟空三借芭蕉扇 》。

1. 讲。故事中出现了那些人物?这个故事讲了一件什么事?

2. 读。在通读故事的基础上,选择精彩语段读出味道来。(学生朗读展

示,教师范读一段。)

师:快速读一读《孙悟空三借芭蕉扇 》,选择你最喜欢的语段,读

出味道来。

谁来展示一下你的朗读。你为什么喜欢这一段?

看到你们读得这么好,老师也想来展示一下。

(学生朗读展示,教师范读一段。)

3. 想。用一个字或一个词归纳读书所得。(神、变、勇„„) 说依据。

4. 问。读了这个故事,你有哪些疑惑的地方或你想要深入了解的内容?

5. 概括阅读方法。

(1)讲(2)读(3)想(4)问

师:我们就应该这样去阅读《西游记》,也用同样的方法去阅读其他课外读物,那我们就会有更多的收获。

三、阅读激趣,课堂总结

《西游记》是我国四大古典名著之一,是一部老少皆宜、百读不厌的好作品。

《西游记》还被翻译成了多种语言,译名也有多种:《圣僧的天国之行》,《一个佛教徒的天国历程》《猴》《猴王》《猴与猪神魔历险记》。(出示)

《英国大百科全书》写道:“十六世纪中国作家吴承恩的作品《西游记》,即众所周知的被译为《猴》的这部书,是中国一部最珍贵的神奇小说。”美国大百科全书写道:“在十六世纪中国出现的描写僧人取经故事的《西游记》,被译为《猴》,是一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说。”(出示)

《西游记》一书中出现了哪些神通广大的宝物?孙悟空的火眼金睛是怎样练成的?取经回来的路上,老鼋(yuán )驮唐僧师徒四人过通天河时,为什么把他们甩在河里?你想知道这些答案吗?去认真读读原著,从内心体会它的精妙。希望同学们在学校和同学老师共读《西游记》,在家和爸爸妈妈共赏《西游记》。愿我们班的每一们同学都能成为《西游记》的忠实读者。

四、板书设计:

阅读《西游记》

讲 读 想 问


相关作文

  • 读书伴我成长作文600字
  • 读书伴我成长 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是<读书伴我成长>. 如果我是一棵小树,那么,书就是灿烂的阳光,它照耀着我快乐地成长:如果我是一只小鸟,那么,书就是任我高飞的天空:如果我是一条小鱼,那么,书就是任我遨游的海洋. 记得小时候,睡前妈妈经常给我讲书上有趣的故 ...

  • 我爱读书作文500字
  • "读书破万卷,下笔如有神."这是出自杜甫的一佳句,这佳句是我的钟 爱. 我喜欢读书,因为书中自有黄金屋,当我发掘到黄金屋的时候,我会兴奋不已,甚至还会跳起来. 刘向说过:"书犹药也,善读之可以医愚." 如果要我评价这句话,我会竖起大拇指,说:"太好了 ...

  • 读书真好作文0字
  • 1 读书真好 东光县南霞口镇胡集小学六年级 辛怡 书是知识的源泉:是科学的阶梯:是生命的摇篮:是无声的音乐:是雄伟的建筑:是历史的回声:是知识宝库的金钥匙.生活中没有书籍,犹如生命中没有阳光:智慧里没有书籍,就如同鸟儿没有翅膀. 儿时的我,在"锄禾日当午,汗滴禾下土"的诗歌声中长 ...

  • 窃读记作文500字
  • 高尔基曾经说过:"书籍是人类进步的阶梯."我就非常喜欢读书,为了读书,我会想尽一切可以用的方法. 有一次,妈妈让我写作业,我写了一会儿,就想起了上次没有看完的<故事作文>,书里讲的恐怖故事令我毛骨悚然:故事主人公的悲欢离合使我时而高兴,时而哭泣,时而忧愁--:里面好的 ...

  • 读书月活动方案1作文3100字
  • 旅游与艺术学院 2011年读书月活动工作方案 读书月活动一 一.活动目的: 此次活动旨在提倡每人读一本经典书籍,达到提倡"读书求知.读书明理.读书成才"的理念,推动学生长期学习.终身学习思想和行为的形成,努力把我校建设成为人人爱学习,人人终身学习的学习型集体. 活动主题: &qu ...

  • 沪教版小学语文课文目录整理作文10300字
  • 1 沪教版小学语文教材目 录 沪教版小学语文1-12册总目录 一年级(上册) 第一单元 1 开学了 2 王老师 3 我们的学校 4 唱游课上 识字游戏1 5 我的家 6 早餐 7 白玉兰小区 语文快乐宫1 第二单元 8 上超市 9 看天鹅 10 大萝卜 11 数金鱼 识字游戏2 12 采蘑菇 13 ...

  • 分享作文800字
  • 你的痛苦我来分担,我的快乐你来分享.--题记 分享,是一朵七里香的花,你一瓣,我一瓣:分享是万里广的水,你一滴我一滴:分享是千里之外的太阳,你有一份温暖,我有一份温暖. "残垣断雪忆征年,兵锋正劲血染天."细细品味着一张信纸上的原创诗句,文雅的字迹却衬托出不一样的豪放之情.在落款 ...

  • 作文0作文14300字
  • 1 第一次作文: 课题名称:作文的开头 一.教学目的: 1.引导学生打开写作思路,顺畅地成文. 2.掌握几种常用的作文开头的技巧. 二.教学重点难点: 1.五种开头的技巧及训练.(重点) 2."题记"的作用及拟写训练.(难点) 三.教学设想: 1.重视训练,精讲精练. 2.适当运 ...

  • 读书的乐趣作文400字
  • 书是人类进步的阶梯,书就是一名良师益友,帮助你,教导你. 当我写到这是,有人肯定会说:"读书多没意思,学校里就学那么多,何必回到家还要读呢?"我会肯定的告诉他:"书中自有"黄金屋"读书时乐趣无穷的,没限制没压迫,而不是要死读." 我非常喜爱 ...

你可能喜欢
聚合