第三次习作想象作文
教学目标：
1、弄清楚什么是克隆。
2、引导学生学写科技想象作文。
3、指导学生学会欣赏好作文，修改自己的作文。
教学时数：二课时
第一课时（习作指导）
教学目标：
1、弄清楚什么是克隆。
2、引导学生学写科技想象作文。
教学过程：
一、检查复习。
在课余时间，同学们阅读了什么有关克隆技术的书籍，把它向大家做个介绍。
二、揭示教学内容。
进行关于克隆想象的写作。
三、指导写作。
1、指名读习作要求。2、明确习作要求。
（1）先想清楚准备克隆什么。（2）再想清楚为什么要克隆它。
（3）题目可以用“假如我会克隆”，“我要„„”或另外拟定。
3、分组先试着围绕以上问题口头汇报。4、小组派代表上前汇报。
5、生评议，补充。
6、师作简单指导。
（1）关于内容扩展。（2）关于写作顺序方面。（3）关于结尾的点明中心。
7、生开始写作，是巡视指导。
四、作业。继续写作。
假如我会克隆
假如我会克隆，我一定会克隆一万个罗贯中。因为那样的话有什么历史名著第一个读者就是我了。
我太佩服罗贯中了，他那独特的思维和奇特的笔锋，让《三国演义》问世于平凡的世界，成为四大名著之一。这一著作顿时轰动文坛。让任何人读了此书后立刻拍板叫绝。我五岁时就已读了很多书了，可在我读《三国演义》时，却从一种平凡之中找到了波澜壮阔，在那时我才真正体会到了书所具有的那无限的魅力和那无法衡量的风彩。罗贯中以那独特的风格吸引着我。
罗贯中是我的崇拜神，自然也成了我梦中的偶像，在梦中我总是梦见剑眉长须、伏案醉心创作的他。有一次我居然梦游了，妈妈说，我在半夜12点时突然坐起来，然后快速打开灯，拿出纸笔
乱画了起来。嘴里还念念有词的说着：“第一章《桃园三结义》，在城门上有一张告示„„”过了一会只见我把笔，纸轻轻放好，然后长吁一口气，很满足的样子把灯关上，又睡下了。可是睡下也没安稳，嘴里还小声的背着《三国演义》里精彩的片段。尽管有很张冠李戴，可我却一直傻笑。就因为这如痴如迷的梦游，弄的全家都没睡好觉。
我就是这么喜欢罗贯中，假如我能克隆，我一定要克隆一万个罗贯中，让象《三国演义》这样的著作再多一点，让千千万万个像我一样的儿童更多地体会文化艺术的魅力，让古老的历史文化长河中永远滚动鲜活的浪花。
板书设计：
展开想象，确定要克隆什么。
内容具体，讲清为什么要克隆它。
按一定的顺序写。
第二课时
教学目标：指导学生学会欣赏好作文，修改自己的作文。
课前准备：投影机
教学过程：
一、师评价此次作文基本情况。
这次作文大多数同学都能大胆想象，语句精练，内容具体，符合作文要求，只是个别学生听了下水文后，按部就班。（岳思、齐苗、谢瑞霞等同学、语句通顺、内容新颖；黄永尚 李长武、想法有益于人类、中心明确。）
二、欣赏好作文。
1、投影佳作。2、齐读。3、评评佳作好在哪里。
三、修改病文。
1、投影病文。2、自由读。3、指出文章的毛病所在，说说应该如何修改。
4、齐读改后文章，体会修改在写作中的妙句。5、动手修改自己或同桌的
作文。
四、作文。修改作文并抄正。
第三次习作想象作文
教学目标：
1、弄清楚什么是克隆。
2、引导学生学写科技想象作文。
3、指导学生学会欣赏好作文，修改自己的作文。
教学时数：二课时
第一课时（习作指导）
教学目标：
1、弄清楚什么是克隆。
2、引导学生学写科技想象作文。
教学过程：
一、检查复习。
在课余时间，同学们阅读了什么有关克隆技术的书籍，把它向大家做个介绍。
二、揭示教学内容。
进行关于克隆想象的写作。
三、指导写作。
1、指名读习作要求。2、明确习作要求。
（1）先想清楚准备克隆什么。（2）再想清楚为什么要克隆它。
（3）题目可以用“假如我会克隆”，“我要„„”或另外拟定。
3、分组先试着围绕以上问题口头汇报。4、小组派代表上前汇报。
5、生评议，补充。
6、师作简单指导。
（1）关于内容扩展。（2）关于写作顺序方面。（3）关于结尾的点明中心。
7、生开始写作，是巡视指导。
四、作业。继续写作。
假如我会克隆
假如我会克隆，我一定会克隆一万个罗贯中。因为那样的话有什么历史名著第一个读者就是我了。
我太佩服罗贯中了，他那独特的思维和奇特的笔锋，让《三国演义》问世于平凡的世界，成为四大名著之一。这一著作顿时轰动文坛。让任何人读了此书后立刻拍板叫绝。我五岁时就已读了很多书了，可在我读《三国演义》时，却从一种平凡之中找到了波澜壮阔，在那时我才真正体会到了书所具有的那无限的魅力和那无法衡量的风彩。罗贯中以那独特的风格吸引着我。
罗贯中是我的崇拜神，自然也成了我梦中的偶像，在梦中我总是梦见剑眉长须、伏案醉心创作的他。有一次我居然梦游了，妈妈说，我在半夜12点时突然坐起来，然后快速打开灯，拿出纸笔
乱画了起来。嘴里还念念有词的说着：“第一章《桃园三结义》，在城门上有一张告示„„”过了一会只见我把笔，纸轻轻放好，然后长吁一口气，很满足的样子把灯关上，又睡下了。可是睡下也没安稳，嘴里还小声的背着《三国演义》里精彩的片段。尽管有很张冠李戴，可我却一直傻笑。就因为这如痴如迷的梦游，弄的全家都没睡好觉。
我就是这么喜欢罗贯中，假如我能克隆，我一定要克隆一万个罗贯中，让象《三国演义》这样的著作再多一点，让千千万万个像我一样的儿童更多地体会文化艺术的魅力，让古老的历史文化长河中永远滚动鲜活的浪花。
板书设计：
展开想象，确定要克隆什么。
内容具体，讲清为什么要克隆它。
按一定的顺序写。
第二课时
教学目标：指导学生学会欣赏好作文，修改自己的作文。
课前准备：投影机
教学过程：
一、师评价此次作文基本情况。
这次作文大多数同学都能大胆想象，语句精练，内容具体，符合作文要求，只是个别学生听了下水文后，按部就班。（岳思、齐苗、谢瑞霞等同学、语句通顺、内容新颖；黄永尚 李长武、想法有益于人类、中心明确。）
二、欣赏好作文。
1、投影佳作。2、齐读。3、评评佳作好在哪里。
三、修改病文。
1、投影病文。2、自由读。3、指出文章的毛病所在，说说应该如何修改。
4、齐读改后文章，体会修改在写作中的妙句。5、动手修改自己或同桌的
作文。
四、作文。修改作文并抄正。