生命教育五年级（上）
3. 快乐是什么
教学目标：
1. 理解“快乐”针对每个人有不同的含义。
2. 会体验生活中的种种快乐，让自己保持一个好的心态。
3. 在享受自己快乐的同时，也能体验别人的快乐。
教学重难点：
重点：理解“快乐”针对每个人有不同的含义。
难点：会体验生活中的种种快乐，让自己保持一个好的心态。
教学准备：课件（录象）卡纸挂图一张 PPT
一. 导入
师：今天上课前，我们先来看一段录象。
（播放录象：一群人在做自己的事，脸上带着笑容）
孩子们，请你们想想刚才录象中的人留给你的什么印象最深？
生：他们的笑容给我的印象最深，说明他们很快乐，他们在做自己喜欢的事。 师：那我们就来探讨这个大家比较感兴趣的话题，快乐是什么？
（板书课题：快乐是什么）
二. 感知快乐
师：在新课学习之前，我们先来做一个游戏，游戏的名字叫《寻找快乐天使》。我们一起呼出那个游戏的口号-----寻找快乐，分享愉悦。
生：准备游戏，进行游戏内容。
游戏规则：
1. 一名同学当“侦察员”，在游戏开始前离开教室。
2. 另一名同学当“快乐天使”，负责带领同学们做各式动作，如拍手跺脚等。
3. 游戏开始，“侦察员”走进教室。同学们在看到“快乐天使”做出动作后，积极，迅速地模仿。
4. 大家不得使用暗示等方法向“侦察员”暴露“快乐天使”的身份。
5. “快乐天使”需不断变换动作，其他同学迅速模仿，直至被“侦察员”发现“快乐天使”的身份后，游戏重新开始。
（时间允许可以进行两次）
师：刚才的游戏，你们感觉快乐吗？
生1：快乐。
生2：我们很少这么齐心。
三. 寻找快乐
师：那你自己的快乐是什么呢？请你先在自己的学习生活中找一找，与小组成员探讨一下，把你的快乐用你喜欢的方式展示出来。
（师巡视）
生：思考，讨论之后汇报。
生1：我的快乐就是与小伙伴一起做游戏。
生2：我的快乐就是每年过春节的时候，可以得到很多的压岁钱，买自己喜欢的东西。
生3：我的快乐就是放寒暑假可以回到妈妈的身边，我的爸爸妈妈在外地打工，只有放假我才能见到他们。
生4：我的快乐是上数学课，我最喜欢数学，长大我要当数学家。
生5：我的快乐就是让爸爸妈妈能复婚，我们一家三口可以在一起生活。 生6：我的快乐是天天都过六. 一儿童节，那样我就可以想干什么就干什么。 生7：我想用一首《快乐宝贝》表达我的快乐。
师：总结，对学生未说到的方面给予补充。
（师有感情地说）快乐是什么？快乐是口渴时喝到了清泉，迷路时发现了目标；是学校里听老师精彩的讲课，下课后和伙伴一起玩耍：每天与父母一起聊聊天，周末一起去大自然的怀抱中闻闻小草的芳香，感受花儿的绽放。
四. 感悟快乐
师：这些话听起来很深刻，下面我们从一个案例中看看快乐究竟该怎样体会。
（幻灯出示9页故事园）
我请一名同学读故事，其他同学看你从故事中体会到什么是快乐了吗？ 生：一生读，其他生思考，汇报。
生1：快乐就是做自己喜欢做的事。
生2：快乐就是拥有自己的梦想。
生3：快乐就是做一件事要有信心和坚定不移的信念。
生4：快乐就是享受自己的美好生活。
主题----有快乐就有幸福的人生，有快乐就有生活的阳光。
师板书：有快乐就有幸福的人生
有快乐就有生活的阳光
五. 分享快乐
师：现在知道了快乐是什么？那我们就一起来分享一下我们的快乐吧！把老师发到你们手里的卡片拿出来，找到“好朋友的快乐卡”和“我的快乐卡”这两张卡片，问问你的好朋友，与他交流一下，他的快乐在哪里？快乐又是什么？然后填写好朋友的这张卡片。再把自己的那张也填好。
生：交流，填写。
师：（巡视）快乐卡都填好了吗？
生：填好了。
师：那我们来找几名同学来汇报一下，
生1：我好朋友的快乐是有了一间属于自己的书屋，他的快乐就是在书屋里面尽情看书。我的快乐是买了一双像姚明一样的篮球鞋，我的快乐就是打球。
生2：我好朋友的快乐是他的爷爷回来了，因为去年他妈妈把爷爷送到了老人院，现在，爷爷回来和他住到一起。我的快乐是假期，因为我可以利用假期去二姨家，她家在青岛。
师：请你把卡片贴到你们小组的“快乐大本营”里。
快乐大本营
师：（将各组的贴到班里墙面上。）希望这些快乐卡片能够让大家永远拥有快乐。那你们猜猜父母和老师的快乐是什么？
生1：希望我们成才。
生2：我们都能考上大学。
生3：做一个乖孩子。
师：我想大多数的父母和老师的快乐都是这个，但我们更希望你们能健康地长大。课后你们去细致地调查一下，再填好，我们下节课汇报。
六. 深化快乐
师：其实想要拥有快乐的方法很多。我们来一起看看美国的舒勒博士在他的《快乐的态度》一书中的见解。请大家大开书11页，认真读一读。
生：读并思考。
生1：我知道了原来别人指出我们身上的错误，我们改正也是一种快乐。 生2：碰到困难不被吓到，从哪摔到再从哪爬起来，也是一种快乐。 生3：找到真正的朋友也是一种快乐。
生4：乐于助人也是一种快乐。
师：收获不少吧，知道了快乐还有这么多的诠释！最后，老师还要送上我的一句良言。
（幻灯出示）
如果说人生是一面山坡，那么，快乐就是开在这山坡上的无处不在的鲜花。 生：齐读。
师：下课。
生命教育五年级（上）
3. 快乐是什么
教学目标：
1. 理解“快乐”针对每个人有不同的含义。
2. 会体验生活中的种种快乐，让自己保持一个好的心态。
3. 在享受自己快乐的同时，也能体验别人的快乐。
教学重难点：
重点：理解“快乐”针对每个人有不同的含义。
难点：会体验生活中的种种快乐，让自己保持一个好的心态。
教学准备：课件（录象）卡纸挂图一张 PPT
一. 导入
师：今天上课前，我们先来看一段录象。
（播放录象：一群人在做自己的事，脸上带着笑容）
孩子们，请你们想想刚才录象中的人留给你的什么印象最深？
生：他们的笑容给我的印象最深，说明他们很快乐，他们在做自己喜欢的事。 师：那我们就来探讨这个大家比较感兴趣的话题，快乐是什么？
（板书课题：快乐是什么）
二. 感知快乐
师：在新课学习之前，我们先来做一个游戏，游戏的名字叫《寻找快乐天使》。我们一起呼出那个游戏的口号-----寻找快乐，分享愉悦。
生：准备游戏，进行游戏内容。
游戏规则：
1. 一名同学当“侦察员”，在游戏开始前离开教室。
2. 另一名同学当“快乐天使”，负责带领同学们做各式动作，如拍手跺脚等。
3. 游戏开始，“侦察员”走进教室。同学们在看到“快乐天使”做出动作后，积极，迅速地模仿。
4. 大家不得使用暗示等方法向“侦察员”暴露“快乐天使”的身份。
5. “快乐天使”需不断变换动作，其他同学迅速模仿，直至被“侦察员”发现“快乐天使”的身份后，游戏重新开始。
（时间允许可以进行两次）
师：刚才的游戏，你们感觉快乐吗？
生1：快乐。
生2：我们很少这么齐心。
三. 寻找快乐
师：那你自己的快乐是什么呢？请你先在自己的学习生活中找一找，与小组成员探讨一下，把你的快乐用你喜欢的方式展示出来。
（师巡视）
生：思考，讨论之后汇报。
生1：我的快乐就是与小伙伴一起做游戏。
生2：我的快乐就是每年过春节的时候，可以得到很多的压岁钱，买自己喜欢的东西。
生3：我的快乐就是放寒暑假可以回到妈妈的身边，我的爸爸妈妈在外地打工，只有放假我才能见到他们。
生4：我的快乐是上数学课，我最喜欢数学，长大我要当数学家。
生5：我的快乐就是让爸爸妈妈能复婚，我们一家三口可以在一起生活。 生6：我的快乐是天天都过六. 一儿童节，那样我就可以想干什么就干什么。 生7：我想用一首《快乐宝贝》表达我的快乐。
师：总结，对学生未说到的方面给予补充。
（师有感情地说）快乐是什么？快乐是口渴时喝到了清泉，迷路时发现了目标；是学校里听老师精彩的讲课，下课后和伙伴一起玩耍：每天与父母一起聊聊天，周末一起去大自然的怀抱中闻闻小草的芳香，感受花儿的绽放。
四. 感悟快乐
师：这些话听起来很深刻，下面我们从一个案例中看看快乐究竟该怎样体会。
（幻灯出示9页故事园）
我请一名同学读故事，其他同学看你从故事中体会到什么是快乐了吗？ 生：一生读，其他生思考，汇报。
生1：快乐就是做自己喜欢做的事。
生2：快乐就是拥有自己的梦想。
生3：快乐就是做一件事要有信心和坚定不移的信念。
生4：快乐就是享受自己的美好生活。
主题----有快乐就有幸福的人生，有快乐就有生活的阳光。
师板书：有快乐就有幸福的人生
有快乐就有生活的阳光
五. 分享快乐
师：现在知道了快乐是什么？那我们就一起来分享一下我们的快乐吧！把老师发到你们手里的卡片拿出来，找到“好朋友的快乐卡”和“我的快乐卡”这两张卡片，问问你的好朋友，与他交流一下，他的快乐在哪里？快乐又是什么？然后填写好朋友的这张卡片。再把自己的那张也填好。
生：交流，填写。
师：（巡视）快乐卡都填好了吗？
生：填好了。
师：那我们来找几名同学来汇报一下，
生1：我好朋友的快乐是有了一间属于自己的书屋，他的快乐就是在书屋里面尽情看书。我的快乐是买了一双像姚明一样的篮球鞋，我的快乐就是打球。
生2：我好朋友的快乐是他的爷爷回来了，因为去年他妈妈把爷爷送到了老人院，现在，爷爷回来和他住到一起。我的快乐是假期，因为我可以利用假期去二姨家，她家在青岛。
师：请你把卡片贴到你们小组的“快乐大本营”里。
快乐大本营
师：（将各组的贴到班里墙面上。）希望这些快乐卡片能够让大家永远拥有快乐。那你们猜猜父母和老师的快乐是什么？
生1：希望我们成才。
生2：我们都能考上大学。
生3：做一个乖孩子。
师：我想大多数的父母和老师的快乐都是这个，但我们更希望你们能健康地长大。课后你们去细致地调查一下，再填好，我们下节课汇报。
六. 深化快乐
师：其实想要拥有快乐的方法很多。我们来一起看看美国的舒勒博士在他的《快乐的态度》一书中的见解。请大家大开书11页，认真读一读。
生：读并思考。
生1：我知道了原来别人指出我们身上的错误，我们改正也是一种快乐。 生2：碰到困难不被吓到，从哪摔到再从哪爬起来，也是一种快乐。 生3：找到真正的朋友也是一种快乐。
生4：乐于助人也是一种快乐。
师：收获不少吧，知道了快乐还有这么多的诠释！最后，老师还要送上我的一句良言。
（幻灯出示）
如果说人生是一面山坡，那么，快乐就是开在这山坡上的无处不在的鲜花。 生：齐读。
师：下课。