1. 阅读下面文字，按要求作文。
请根据自己的亲身经历或体验，以“______的日子”为题目（补全题目），写一篇记叙文。
要求：（1）将题目补充完整。（2）写出真情实感。（3）字数不少于500字。
（4）作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。
2. 《心灵的距离》或者《心灵的感动》
3. 《为自己竖起大拇指》提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
4. 《当我面对______的时候》要求：在题目的横线上填上恰当的词语（如“挫折、荣誉、失败、成功”等），使题目完整。内容要健康，有真情实感。
5. 《我眼中的________》要求：先将题目补充完整（可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等）。文体不限，可综合运用多种表达
6. 《渴望得到__________》世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。 假如你是下面一段文字的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为话题，写一篇文章。要以记叙为主，适当运用描写、议论、抒情等表达方式。八年级开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后，班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞扬时，“我”还是说“这是我的责任”。
7. 以“风景为话题”
8. 我心中有个秘密
9. ，感觉真好
10. ，世界因你而精彩
这些都是我初一时老师给的一些题，望采纳，谢谢！！！
追问
有没有作文呢？一两篇就行。谢谢
回答
以上的都是作文啊
是要题目还是写好的作文？
追问
写好的作文，求你了，我会追加悬赏的。
回答
春天的景色春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风儿里跳动着来了。……街上高杨树的叶子在阳光底下一动一动的放着一层绿光。秋天，永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。冬天, 这里的天总是阴沉沉的、灰蒙蒙的, 太阳好像怕冷似的, 从东边向西边一滑就过去了。虽然四季都非常美丽，但是我最喜欢的还是春天。春天，远处的群山连绵
起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……。 田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。 不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
初一作文训练的方向一般是些记叙文，所以根据课程标准的要求一般都是话题作文或者命题作文，可以写：
1，我的初中生活（刚开学的第一篇）
2，假如我是————（半命题）
3，给爸爸妈妈的一封信（说出青春期的心里话，拒绝代沟） 4，当————（学生，老师，父母，医生等职业任选其一）很累 5，未来世界（激发想象力）
6，————————续写（可选择学过的课文，如《羚羊木雕》的续写，培养叙事能力）
7，我的————（爸爸，妈妈，老师等） （培养细节描写能力） 8，我的理想
9，————（快乐，伤心）的一件事（培养叙事能力，洞察学生的心里）
10，一次旅游 （培养环境描写能力和人物内心描写能力）
值得说明的是，初一的学生还没有从小学的模式里走出来，所以老师必须领导学生多积累词汇，句子，每次让写作文最好给出一个范文，或者给出一定的提示，让学生明白写作文是为了表达某种思想，某种感情，而不是单纯的为了写作文而写作文，祝你好运！
1. 阅读下面文字，按要求作文。
请根据自己的亲身经历或体验，以“______的日子”为题目（补全题目），写一篇记叙文。
要求：（1）将题目补充完整。（2）写出真情实感。（3）字数不少于500字。
（4）作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。
2. 《心灵的距离》或者《心灵的感动》
3. 《为自己竖起大拇指》提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
4. 《当我面对______的时候》要求：在题目的横线上填上恰当的词语（如“挫折、荣誉、失败、成功”等），使题目完整。内容要健康，有真情实感。
5. 《我眼中的________》要求：先将题目补充完整（可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等）。文体不限，可综合运用多种表达
6. 《渴望得到__________》世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。 假如你是下面一段文字的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为话题，写一篇文章。要以记叙为主，适当运用描写、议论、抒情等表达方式。八年级开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后，班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞扬时，“我”还是说“这是我的责任”。
7. 以“风景为话题”
8. 我心中有个秘密
9. ，感觉真好
10. ，世界因你而精彩
这些都是我初一时老师给的一些题，望采纳，谢谢！！！
追问
有没有作文呢？一两篇就行。谢谢
回答
以上的都是作文啊
是要题目还是写好的作文？
追问
写好的作文，求你了，我会追加悬赏的。
回答
春天的景色春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风儿里跳动着来了。……街上高杨树的叶子在阳光底下一动一动的放着一层绿光。秋天，永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。冬天, 这里的天总是阴沉沉的、灰蒙蒙的, 太阳好像怕冷似的, 从东边向西边一滑就过去了。虽然四季都非常美丽，但是我最喜欢的还是春天。春天，远处的群山连绵
起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……。 田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。 不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
初一作文训练的方向一般是些记叙文，所以根据课程标准的要求一般都是话题作文或者命题作文，可以写：
1，我的初中生活（刚开学的第一篇）
2，假如我是————（半命题）
3，给爸爸妈妈的一封信（说出青春期的心里话，拒绝代沟） 4，当————（学生，老师，父母，医生等职业任选其一）很累 5，未来世界（激发想象力）
6，————————续写（可选择学过的课文，如《羚羊木雕》的续写，培养叙事能力）
7，我的————（爸爸，妈妈，老师等） （培养细节描写能力） 8，我的理想
9，————（快乐，伤心）的一件事（培养叙事能力，洞察学生的心里）
10，一次旅游 （培养环境描写能力和人物内心描写能力）
值得说明的是，初一的学生还没有从小学的模式里走出来，所以老师必须领导学生多积累词汇，句子，每次让写作文最好给出一个范文，或者给出一定的提示，让学生明白写作文是为了表达某种思想，某种感情，而不是单纯的为了写作文而写作文，祝你好运！