精选作文:校园周记之诡异篇(1400字) 作文
传说中，有一个神秘的古村落，它在美丽的温州。这个村的村民每天晚上都要在自家大门上涂上羊血，再挂上羊头&&到了要入睡的时间，人们便要与家人聚在一起，跪下祈祷&&不然&& 一次，有几个爱好旅游的人来到了这个村，便被这个村的景色迷住了，于是他们准备在这住上几天。这个村的村长对这几个小伙子说：如果你们要住这里，就一定要按照这里的规矩&&不然&&他们打断了村长的话。于是第二天晚上，村长去他们住的房间检查，发现人全不见了，只留下一滩滩的血迹&&村长叹了一口气，把门关上了&& 后来村里建起了一所学校，新入学的学生们并不知道这个村的传说。但一些住校的学生中有几个是来自本村的&& 篇一男生寝室5-11 男生寝室5-11是人最少的一个寝室，只有四个人。四个人都来自本村，他们每天晚上除了学校该做的事情做完，还要做一些其他事&&四个人围在一起，跪下祈祷&&谁知道他们为什么要这么做。但是每天晚上他们都十分安全，与安心。 有一天他们回寝室迟了，导致没有时间祈祷铃声就响了，无奈的他们只好上床，在床上祈祷。然而这一天半夜12点，一个人的手表响了两下。四个人都紧张地缩在床一边。忽然厕所门响起了嘎吱嘎吱的声音紧接着门忽然打开，又忽然合上并夹杂着嘎吱嘎吱的声音。大概持续了一分钟，门不响了。半掩着，好像里面有什么东西注视着他们，3号床和6号床的两个学生跪了起来，祈祷着。他们的祈祷生效了，门合上了并再也没有打开&&第二天早上四个学生都安然无恙，其他人也不知道那天晚上发生的事情&& 篇二男生寝室5-10 男生寝室5-10是在5-11的左边。同样的，这天晚上他们也遇到了类似的事情。半夜，同学们都入睡了，最后一个入睡的同学总觉得有些不对劲，可是他又不知道是什么引起的，他也只好怀着疑惑入睡了。仿佛适应了他的不安，过了一会儿，响起了一串诡异的铃声唔塔塔塔塔塔唔塔塔塔塔塔&&把所有人都吵醒了，开始他们认为只是热水器响了，可是热水器怎么会无缘无故响起来呢？加水也是人为的呀。后来他们发现是音响发出的声音，谁会半夜去广播室呢？同学们越想越离奇&&第二天生活老师请维修师傅过来维修过了，晚上还是同样的响起，那声音仿佛在警告着什么&& 篇三男生寝室5-11 事情就在前不久，熄灯前，大家准备睡觉。6号是把明天要穿的衣服挂在了梯子上，4号是把一切东西理到了柜子里，1好号么也没有，3号则是乱成一堆。熄灯铃声响了，寝室长提醒其他三人安静下来，马上三人就不说话了，安静的有点诡异&&其他三人都呼呼大睡，呼噜声都打出来了，可寝室长还是睡不着，好像感觉寝室里不只有他们四个人，还有着什么&&但不知为什么一直睡不着的寝室长在他蹦出这个想法后，一下子就睡着了，好像有什么力量在驱使着他，睡着。 第二天早上还是寝室长第一个起来，他看了看表，6点30分。过了5秒铃声就想起来了这也太巧了吧，好像有什么东西设置了睡眠时间一样。他叠好被子下床。到了床下，他冒出了一身冷汗&&随及马上叫醒还在处于起床气中的三个男生。他们爬下床，一样被眼前的影象惊呆了，胆小的3号床男生瞬间跳回了床上。 到底发生了什么？&& 不知道是传说的灵验，还是心理的畏惧。每天晚上都会发生什么意想不到的事&& 此传说纯属虚构，但寝室之谈，确有此事！ from 胡天成浙江温州鹿城区温州市第二外国语学校初一:胡天成
篇一：浅谈作文之周记篇
浅谈作文之周记篇
作者：张其政 来源：《速读·下旬》2014年
证：一、为每一篇周记的内容保密。无论哪一级领导检查工作，未经学生同意，周记本都不作检查内容；二、周记所提问题无论多难，老师都会尽最大努力帮忙解决。
自从设立周记作业
后，我可就忙得差点喘不过气来。首先是已答应星期二上午发回周记本，也就必须在星期一解答、修改完几十本周记，所以常弄至深更半夜。其次是保证尽力解决任何问题，所以，学生提出家庭问题的，我必须想方设法（有时还要请更适合解决该问题的人出面协助）去跟家长沟通，协商解决；提出心理问题的，我必须学做心理医生；谁有早恋倾向，我得在脑子里组织一个“多功能办公室”，准备进行“综合治理”„„有时真想偷懒，甚至放弃，可担心失信于学生，也就只能硬着头皮干下去。一次，一个成绩优秀但家境贫寒的学生在周记上给我说了这样一件事情：说他们家经常到傍晚时分有几个传播邪教的人去他家给他父母传教，让他很是担心，得知这样的情况后，我心急如焚，星期一刚到学校，我就把该生叫到办公室进行了仔细的询问，了解到具体情况以后，我一方面对该生进行了细心的劝解，另一方面我在中午休息时间，联系上该生所在的村委会主任，并叫上了学校分管德育的副校长，急急忙忙的赶往学生家里做他父母的工作，好在该生父母涉及不深，经过我们几人的轮番劝导终于化解了他们心中的迷团，我心中的一块石头也终于落了地。在这以后，该生学习更积极主动了，在当年中考中考取了县一中的阳光班学习。由于效果出来了，觉得很有成就感；经历多了，做起来也就不那么吃力了。所以，也就一直把这一工作坚持了下来。
我要求学生习作要“我手写我心”，那么，周记的内容就是“心”之所在了，因为周记内容句句都是心里话，篇篇都是习作的好素材。例如：有个学生在写自己家里杀鸭子款待客人的周记中写到了杀鸭子时鸭子悲惨的哀鸣，写到了被人割断喉管丢在地上到处扑哧想要逃命的惨状，还写到了大家在吃鸭肉时津津有味的状貌和自己不忍动筷的心理，给我呈现了一个血腥屠杀的场景，同时我也看到了一个珍爱生命、心地善良的小姑娘形象，我指导她稍微做了点修改，一篇相当感人的作文就这样诞生了，我抽时间把她的作文打印成铅字张贴在教室让全班学生赏析，老师和同学们看过后都称赞连连，推荐到全县的中学生作文比赛上还荣获了二等奖，这让学生感到榜样就在身边；更可贵的是，学生们在老师的指导下学会了用欣赏的眼光去看待同学的作品，懂得了欣赏的方法：如积累好词好句；发现与众不同的材料能积极向老师和同学推荐；感受到同学文章中的创新思维能真诚地向他们学习等。学生在生活中捕捉到越来越多的精彩镜头，他们的思维广度、深度也得到拓展。欣赏使学生们很快就发现了，习作就是生活，为真情而写，为兴趣而写，为需要而写，为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写。可以自由选择，
写自己关心的、相信的和想说的话。当生活丰富多彩了，习作中的精彩镜头也多了起来。 从自身多年的教学实践中感知到： 学生周记不仅是师生间增进了解、加强沟通的桥梁，更是学生作文素材的发源地和聚宝盆啊。
常言道：作文有法，但无定法，从教十几载，对于学生的作文提高感觉很头疼，自从要求学生写周记以后，确实对学生的作文水平有提高，也希望对同仁们有些许的帮助！
篇二：浅谈作文之周记篇
浅谈作文之周记篇
作者：张其政
来源：《速读·下旬》2014年
证：一、为每一篇周记的内容保密。无论哪一级领导检查工作，未经学生同意，周记本都不作检查内容；二、周记所提问题无论多难，老师都会尽最大努力帮忙解决。
自从设立周记作业后，我可就忙得差点喘不过气来。首先是已答应星期二上午发回周记本，也就必须在星期一
解答、修改完几十本周记，所以常弄至深更半夜。其次是保证尽力解决任何问题，所以，学生提出家庭问题的，我必须想方设法（有时还要请更适合解决该问题的人出面协助）去跟家长沟通，协商解决；提出心理问题的，我必须学做心理医生；谁有早恋倾向，我得在脑子里组织一个“多功能办公室”，准备进行“综合治理”„„有时真想偷懒，甚至放弃，可担心失信于学生，也就只能硬着头皮干下去。一次，一个成绩优秀但家境贫寒的学生在周记上给我说了这样一件事情：说他们家经常到傍晚时分有几个传播邪教的人去他家给他父母传教，让他很是担心，得知这样的情况后，我心急如焚，星期一刚到学校，我就把该生叫到办公室进行了仔细的询问，了解到具体情况以后，我一方面对该生进行了细心的劝解，另一方面我在中午休息时间，联系上该生所在的村委会主任，并叫上了学校分管德育的副校长，急急忙忙的赶往学生家里做他父母的工作，好在该生父母涉及不深，经过我们几人的轮番劝导终于化解了他们心中的迷团，我心中的一块石头也终于落了地。在这以后，该生学习更积极主动了，在当年中考中考取了县一中的阳光班学习。由于效果出来了，觉得很有成就感；经历多了，做起来也就不那么吃力了。所以，也就一直把这一工作坚持了下来。
我要求学生习作要“我手写我心”，那么，周记的内容就是“心”之所在了，因为周记内容句句都是心里话，篇篇都是习作的好素材。例如：有个学生在写自己家里杀鸭子款待客人的周记中写到了杀鸭子时鸭子悲惨的哀鸣，写到了被人割断喉管丢在地上到处扑哧想要逃命的惨状，还写到了大家在吃鸭肉时津津有味的状貌和自己不忍动筷的心理，给我呈现了一个血腥屠杀的场景，同时我也看到了一个珍爱生命、心地善良的小姑娘形象，我指导她稍微做了点修改，一篇相当感人的作文就这样诞生了，我抽时间把她的作文打印成铅字张贴在教室让全班学生赏析，老师和同学们看过后都称赞连连，推荐到全县的中学生作文比赛上还荣获了二等奖，这让学生感到榜样就在身边；更可贵的是，学生们在老师的指导下学会了用欣赏的眼光去看待同学的作品，懂得了欣赏的方法：如积累好词好句；发现与众不同的材料能积极向老师和同学推荐；感受到同学文章中的创新思维能真诚地向他们学习等。学生在生活中捕捉到越来越多的精彩镜头，他们的思维广度、深度也得到拓展。欣赏使学生们很快就发现了，习作就是生活，为真情而写，为兴趣而写，为需要而写，为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写。可以自由选择，
写自己关心的、相信的和想说的话。当生活丰富多彩了，习作中的精彩镜头也多了起来。 从自身多年的教学实践中感知到： 学生周记不仅是师生间增进了解、加强沟通的桥梁，更是学生作文素材的发源地和聚宝盆啊。
常言道：作文有法，但无定法，从教十几载，对于学生的作文提高感觉很头疼，自从要求学生写周记以后，确实对学生的作文水平有提高，也希望对同仁们有些许的帮助！
篇三：快乐的校园剧周记
快乐的校园剧周记
快乐的校园剧 今天我要去表演校园剧了，真高兴呀！ 嘟嘟嘟，汽车来了，我们坐上汽车出发了。经过30分钟左右的时间，我们终于到达了目的地。我们等呀等，等到了11:30也没叫到我们。老师给我们每人发了一份午餐，说：孩子们，先吃午餐吧，别饿坏了！吃完午餐我们继续等，到了下午1点钟的时候终于轮到我们了，我想：真不容易啊，让我足足等了四个半小时。老师把道具准备好，帮我们补好妆，就让我们上台表演了。我在这个校园剧中表演的是主角匆匆，她是一个活泼可爱的女孩儿，可是因为妈妈老想着让她学习，这给她带来了不少烦恼。为此她想了很多办法。最后，通过小伙伴的努力，终于使妈妈明白了：所有的孩子都有一颗充满童真的心，她们喜欢的是玩耍，而不是那些枯燥无味的物理、化学等。其中有一个情节是这样
的：妈妈看了匆匆的日记，明白了她的心思。当匆匆和妈妈拥抱时本是应该很开心的，而我
却表演成了不开心，为此，我以为会受到老师的批评，没有想到，老师不但没有批评我，还
耐心帮我改正了之前犯的错误。表演完毕，我的心里忐忑不安：我有没有做错什么动作？表
情有没有到位？这一切的一切都让我不安。我又想：这哪里是12分钟，简直就是12个小时
啊！直到老师对我说：你表现得非常优秀，老师很开心。听完老师的话，我心里的那块大石
头终于落地了。我在快乐中体会到了辛苦，也在辛苦中找到了快乐。这是我今天的收获。
篇四：周记 之操练
的故事
练操的故事
139班 高纯宇 指导教师：张利籽
自从期盼的开学日
到来，至今天已整整一周。每天的生活依然如从前一般平淡而欢乐。除了上学就是玩耍，但
却加了一项任务„„
本来是可以每天悠
哉悠哉——每天下课偷偷懒, 去观察观察初一“小盆友们”的军训. 讨论今年教官, 与好朋友嗑
瓜子讲故事„„但是, 理想是丰满的, 现实是骨感的. 作为新世纪的花骨朵儿, 我和我的小伙伴
们一起踏入了拯救校园之途(好吧, 其实是被音乐老师拉来练韵律操), 于是啊, 每天得练好几
个小时. 不仅误课, 而且还“废神” “废力 ”“废青春”啊！
作在我们身上
就成了老太婆的裹脚布，气的老师破口大骂（当然不是脏话。是咆哮啦！）每次总有那么几个
姑娘失误，我们就会被罚重做，几个小时在太阳下暴晒，我们都成了被榨干汁儿的水果，蔫
了吧唧的。
好不容易盼到了星
期五，我雄赳赳气昂昂地来到了操场。认真地学习动作。可是总记不住动作，所以只好左扑
扑右打打，看到老师一个个批评别人，我既害怕又专心，用心地跳着。过了不久，我也可以
完美的做出各种动作。我也不再抱怨老师的脾气，而是检讨自己的不用心。其他人也逐渐进
入了状态，都用优美的动作认真地舞动着，充满了活力。老师都笑开了花直夸我们。我们心
里也甜甜的，争取要在16号的比赛中夺冠。
如果你在百二中的
校园里看到一群满脸阳光的青春少女，用心的舞动着，挥动出无限的活力与激情，那一定是
我们初二的女生。请给予我们一个喝彩与鼓励，我们会用自己的努力，向所有人证明，我们
是最棒的！
精选作文:校园周记之诡异篇(1400字) 作文
传说中，有一个神秘的古村落，它在美丽的温州。这个村的村民每天晚上都要在自家大门上涂上羊血，再挂上羊头&&到了要入睡的时间，人们便要与家人聚在一起，跪下祈祷&&不然&& 一次，有几个爱好旅游的人来到了这个村，便被这个村的景色迷住了，于是他们准备在这住上几天。这个村的村长对这几个小伙子说：如果你们要住这里，就一定要按照这里的规矩&&不然&&他们打断了村长的话。于是第二天晚上，村长去他们住的房间检查，发现人全不见了，只留下一滩滩的血迹&&村长叹了一口气，把门关上了&& 后来村里建起了一所学校，新入学的学生们并不知道这个村的传说。但一些住校的学生中有几个是来自本村的&& 篇一男生寝室5-11 男生寝室5-11是人最少的一个寝室，只有四个人。四个人都来自本村，他们每天晚上除了学校该做的事情做完，还要做一些其他事&&四个人围在一起，跪下祈祷&&谁知道他们为什么要这么做。但是每天晚上他们都十分安全，与安心。 有一天他们回寝室迟了，导致没有时间祈祷铃声就响了，无奈的他们只好上床，在床上祈祷。然而这一天半夜12点，一个人的手表响了两下。四个人都紧张地缩在床一边。忽然厕所门响起了嘎吱嘎吱的声音紧接着门忽然打开，又忽然合上并夹杂着嘎吱嘎吱的声音。大概持续了一分钟，门不响了。半掩着，好像里面有什么东西注视着他们，3号床和6号床的两个学生跪了起来，祈祷着。他们的祈祷生效了，门合上了并再也没有打开&&第二天早上四个学生都安然无恙，其他人也不知道那天晚上发生的事情&& 篇二男生寝室5-10 男生寝室5-10是在5-11的左边。同样的，这天晚上他们也遇到了类似的事情。半夜，同学们都入睡了，最后一个入睡的同学总觉得有些不对劲，可是他又不知道是什么引起的，他也只好怀着疑惑入睡了。仿佛适应了他的不安，过了一会儿，响起了一串诡异的铃声唔塔塔塔塔塔唔塔塔塔塔塔&&把所有人都吵醒了，开始他们认为只是热水器响了，可是热水器怎么会无缘无故响起来呢？加水也是人为的呀。后来他们发现是音响发出的声音，谁会半夜去广播室呢？同学们越想越离奇&&第二天生活老师请维修师傅过来维修过了，晚上还是同样的响起，那声音仿佛在警告着什么&& 篇三男生寝室5-11 事情就在前不久，熄灯前，大家准备睡觉。6号是把明天要穿的衣服挂在了梯子上，4号是把一切东西理到了柜子里，1好号么也没有，3号则是乱成一堆。熄灯铃声响了，寝室长提醒其他三人安静下来，马上三人就不说话了，安静的有点诡异&&其他三人都呼呼大睡，呼噜声都打出来了，可寝室长还是睡不着，好像感觉寝室里不只有他们四个人，还有着什么&&但不知为什么一直睡不着的寝室长在他蹦出这个想法后，一下子就睡着了，好像有什么力量在驱使着他，睡着。 第二天早上还是寝室长第一个起来，他看了看表，6点30分。过了5秒铃声就想起来了这也太巧了吧，好像有什么东西设置了睡眠时间一样。他叠好被子下床。到了床下，他冒出了一身冷汗&&随及马上叫醒还在处于起床气中的三个男生。他们爬下床，一样被眼前的影象惊呆了，胆小的3号床男生瞬间跳回了床上。 到底发生了什么？&& 不知道是传说的灵验，还是心理的畏惧。每天晚上都会发生什么意想不到的事&& 此传说纯属虚构，但寝室之谈，确有此事！ from 胡天成浙江温州鹿城区温州市第二外国语学校初一:胡天成
篇一：浅谈作文之周记篇
浅谈作文之周记篇
作者：张其政 来源：《速读·下旬》2014年
证：一、为每一篇周记的内容保密。无论哪一级领导检查工作，未经学生同意，周记本都不作检查内容；二、周记所提问题无论多难，老师都会尽最大努力帮忙解决。
自从设立周记作业
后，我可就忙得差点喘不过气来。首先是已答应星期二上午发回周记本，也就必须在星期一解答、修改完几十本周记，所以常弄至深更半夜。其次是保证尽力解决任何问题，所以，学生提出家庭问题的，我必须想方设法（有时还要请更适合解决该问题的人出面协助）去跟家长沟通，协商解决；提出心理问题的，我必须学做心理医生；谁有早恋倾向，我得在脑子里组织一个“多功能办公室”，准备进行“综合治理”„„有时真想偷懒，甚至放弃，可担心失信于学生，也就只能硬着头皮干下去。一次，一个成绩优秀但家境贫寒的学生在周记上给我说了这样一件事情：说他们家经常到傍晚时分有几个传播邪教的人去他家给他父母传教，让他很是担心，得知这样的情况后，我心急如焚，星期一刚到学校，我就把该生叫到办公室进行了仔细的询问，了解到具体情况以后，我一方面对该生进行了细心的劝解，另一方面我在中午休息时间，联系上该生所在的村委会主任，并叫上了学校分管德育的副校长，急急忙忙的赶往学生家里做他父母的工作，好在该生父母涉及不深，经过我们几人的轮番劝导终于化解了他们心中的迷团，我心中的一块石头也终于落了地。在这以后，该生学习更积极主动了，在当年中考中考取了县一中的阳光班学习。由于效果出来了，觉得很有成就感；经历多了，做起来也就不那么吃力了。所以，也就一直把这一工作坚持了下来。
我要求学生习作要“我手写我心”，那么，周记的内容就是“心”之所在了，因为周记内容句句都是心里话，篇篇都是习作的好素材。例如：有个学生在写自己家里杀鸭子款待客人的周记中写到了杀鸭子时鸭子悲惨的哀鸣，写到了被人割断喉管丢在地上到处扑哧想要逃命的惨状，还写到了大家在吃鸭肉时津津有味的状貌和自己不忍动筷的心理，给我呈现了一个血腥屠杀的场景，同时我也看到了一个珍爱生命、心地善良的小姑娘形象，我指导她稍微做了点修改，一篇相当感人的作文就这样诞生了，我抽时间把她的作文打印成铅字张贴在教室让全班学生赏析，老师和同学们看过后都称赞连连，推荐到全县的中学生作文比赛上还荣获了二等奖，这让学生感到榜样就在身边；更可贵的是，学生们在老师的指导下学会了用欣赏的眼光去看待同学的作品，懂得了欣赏的方法：如积累好词好句；发现与众不同的材料能积极向老师和同学推荐；感受到同学文章中的创新思维能真诚地向他们学习等。学生在生活中捕捉到越来越多的精彩镜头，他们的思维广度、深度也得到拓展。欣赏使学生们很快就发现了，习作就是生活，为真情而写，为兴趣而写，为需要而写，为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写。可以自由选择，
写自己关心的、相信的和想说的话。当生活丰富多彩了，习作中的精彩镜头也多了起来。 从自身多年的教学实践中感知到： 学生周记不仅是师生间增进了解、加强沟通的桥梁，更是学生作文素材的发源地和聚宝盆啊。
常言道：作文有法，但无定法，从教十几载，对于学生的作文提高感觉很头疼，自从要求学生写周记以后，确实对学生的作文水平有提高，也希望对同仁们有些许的帮助！
篇二：浅谈作文之周记篇
浅谈作文之周记篇
作者：张其政
来源：《速读·下旬》2014年
证：一、为每一篇周记的内容保密。无论哪一级领导检查工作，未经学生同意，周记本都不作检查内容；二、周记所提问题无论多难，老师都会尽最大努力帮忙解决。
自从设立周记作业后，我可就忙得差点喘不过气来。首先是已答应星期二上午发回周记本，也就必须在星期一
解答、修改完几十本周记，所以常弄至深更半夜。其次是保证尽力解决任何问题，所以，学生提出家庭问题的，我必须想方设法（有时还要请更适合解决该问题的人出面协助）去跟家长沟通，协商解决；提出心理问题的，我必须学做心理医生；谁有早恋倾向，我得在脑子里组织一个“多功能办公室”，准备进行“综合治理”„„有时真想偷懒，甚至放弃，可担心失信于学生，也就只能硬着头皮干下去。一次，一个成绩优秀但家境贫寒的学生在周记上给我说了这样一件事情：说他们家经常到傍晚时分有几个传播邪教的人去他家给他父母传教，让他很是担心，得知这样的情况后，我心急如焚，星期一刚到学校，我就把该生叫到办公室进行了仔细的询问，了解到具体情况以后，我一方面对该生进行了细心的劝解，另一方面我在中午休息时间，联系上该生所在的村委会主任，并叫上了学校分管德育的副校长，急急忙忙的赶往学生家里做他父母的工作，好在该生父母涉及不深，经过我们几人的轮番劝导终于化解了他们心中的迷团，我心中的一块石头也终于落了地。在这以后，该生学习更积极主动了，在当年中考中考取了县一中的阳光班学习。由于效果出来了，觉得很有成就感；经历多了，做起来也就不那么吃力了。所以，也就一直把这一工作坚持了下来。
我要求学生习作要“我手写我心”，那么，周记的内容就是“心”之所在了，因为周记内容句句都是心里话，篇篇都是习作的好素材。例如：有个学生在写自己家里杀鸭子款待客人的周记中写到了杀鸭子时鸭子悲惨的哀鸣，写到了被人割断喉管丢在地上到处扑哧想要逃命的惨状，还写到了大家在吃鸭肉时津津有味的状貌和自己不忍动筷的心理，给我呈现了一个血腥屠杀的场景，同时我也看到了一个珍爱生命、心地善良的小姑娘形象，我指导她稍微做了点修改，一篇相当感人的作文就这样诞生了，我抽时间把她的作文打印成铅字张贴在教室让全班学生赏析，老师和同学们看过后都称赞连连，推荐到全县的中学生作文比赛上还荣获了二等奖，这让学生感到榜样就在身边；更可贵的是，学生们在老师的指导下学会了用欣赏的眼光去看待同学的作品，懂得了欣赏的方法：如积累好词好句；发现与众不同的材料能积极向老师和同学推荐；感受到同学文章中的创新思维能真诚地向他们学习等。学生在生活中捕捉到越来越多的精彩镜头，他们的思维广度、深度也得到拓展。欣赏使学生们很快就发现了，习作就是生活，为真情而写，为兴趣而写，为需要而写，为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写。可以自由选择，
写自己关心的、相信的和想说的话。当生活丰富多彩了，习作中的精彩镜头也多了起来。 从自身多年的教学实践中感知到： 学生周记不仅是师生间增进了解、加强沟通的桥梁，更是学生作文素材的发源地和聚宝盆啊。
常言道：作文有法，但无定法，从教十几载，对于学生的作文提高感觉很头疼，自从要求学生写周记以后，确实对学生的作文水平有提高，也希望对同仁们有些许的帮助！
篇三：快乐的校园剧周记
快乐的校园剧周记
快乐的校园剧 今天我要去表演校园剧了，真高兴呀！ 嘟嘟嘟，汽车来了，我们坐上汽车出发了。经过30分钟左右的时间，我们终于到达了目的地。我们等呀等，等到了11:30也没叫到我们。老师给我们每人发了一份午餐，说：孩子们，先吃午餐吧，别饿坏了！吃完午餐我们继续等，到了下午1点钟的时候终于轮到我们了，我想：真不容易啊，让我足足等了四个半小时。老师把道具准备好，帮我们补好妆，就让我们上台表演了。我在这个校园剧中表演的是主角匆匆，她是一个活泼可爱的女孩儿，可是因为妈妈老想着让她学习，这给她带来了不少烦恼。为此她想了很多办法。最后，通过小伙伴的努力，终于使妈妈明白了：所有的孩子都有一颗充满童真的心，她们喜欢的是玩耍，而不是那些枯燥无味的物理、化学等。其中有一个情节是这样
的：妈妈看了匆匆的日记，明白了她的心思。当匆匆和妈妈拥抱时本是应该很开心的，而我
却表演成了不开心，为此，我以为会受到老师的批评，没有想到，老师不但没有批评我，还
耐心帮我改正了之前犯的错误。表演完毕，我的心里忐忑不安：我有没有做错什么动作？表
情有没有到位？这一切的一切都让我不安。我又想：这哪里是12分钟，简直就是12个小时
啊！直到老师对我说：你表现得非常优秀，老师很开心。听完老师的话，我心里的那块大石
头终于落地了。我在快乐中体会到了辛苦，也在辛苦中找到了快乐。这是我今天的收获。
篇四：周记 之操练
的故事
练操的故事
139班 高纯宇 指导教师：张利籽
自从期盼的开学日
到来，至今天已整整一周。每天的生活依然如从前一般平淡而欢乐。除了上学就是玩耍，但
却加了一项任务„„
本来是可以每天悠
哉悠哉——每天下课偷偷懒, 去观察观察初一“小盆友们”的军训. 讨论今年教官, 与好朋友嗑
瓜子讲故事„„但是, 理想是丰满的, 现实是骨感的. 作为新世纪的花骨朵儿, 我和我的小伙伴
们一起踏入了拯救校园之途(好吧, 其实是被音乐老师拉来练韵律操), 于是啊, 每天得练好几
个小时. 不仅误课, 而且还“废神” “废力 ”“废青春”啊！
作在我们身上
就成了老太婆的裹脚布，气的老师破口大骂（当然不是脏话。是咆哮啦！）每次总有那么几个
姑娘失误，我们就会被罚重做，几个小时在太阳下暴晒，我们都成了被榨干汁儿的水果，蔫
了吧唧的。
好不容易盼到了星
期五，我雄赳赳气昂昂地来到了操场。认真地学习动作。可是总记不住动作，所以只好左扑
扑右打打，看到老师一个个批评别人，我既害怕又专心，用心地跳着。过了不久，我也可以
完美的做出各种动作。我也不再抱怨老师的脾气，而是检讨自己的不用心。其他人也逐渐进
入了状态，都用优美的动作认真地舞动着，充满了活力。老师都笑开了花直夸我们。我们心
里也甜甜的，争取要在16号的比赛中夺冠。
如果你在百二中的
校园里看到一群满脸阳光的青春少女，用心的舞动着，挥动出无限的活力与激情，那一定是
我们初二的女生。请给予我们一个喝彩与鼓励，我们会用自己的努力，向所有人证明，我们
是最棒的！