一、词语积 高瞻远瞩 gāo zhān yuǎn zhǔ
词义： 站得高，看得远。比喻眼光远大。
造句：他们的切身的问题，也使他们无暇去高瞻远瞩地去关心与分析世界问题。
调兵遣将 diào bīng qiǎn jiàng
词义：调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力
造句：周瑜调兵遣将，准备与曹操的80万大军决一死战。
粉身碎骨 f ěn shēn suì g ǔ
词义：身体粉碎而死。 比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。
造句：为了革命胜利，纵然粉身碎骨也在所不辞。
旁敲侧击 páng qiāo cè jī
词义：比喻说话、写文章不从正面直接点明，而是从侧面曲折地加以讽刺或抨击。 造句：大家都是老朋友了，有话直说，用不着这样旁敲侧击的。
眼疾手快 y ǎn jí sh ǒu kuài
词义：形容做事机警敏捷。
造句：他快要跌倒时, 其中一个在旁服侍的仆人眼疾手快地扶住了他
七拼八凑 qī pīn bā còu]
词义：指把零碎的东西拼凑起来。引申为胡乱凑合。
造句：拼图就是一个七拼八凑的游戏，他锻炼我们自己智力
二、教师授课
1、启发谈话，激发兴趣。
谈话引入：同学们，每当我看了《西游记》后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？ 然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的想象作文“假如我是„„”
2、明确要求，领悟写法规律。 （1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。 （2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。 （3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
3、指导选材，启发引导。 1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人„„你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。 2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）
4、想象作文的类型主要有四种：
①、是一些凭借科技知识、科技信息写成的科幻类作文；
②、是编写小童话；
③、将所写之物拟人化，让它自述；
④、写梦幻，写自己夜晚的梦，写白日梦，都可以表达一种愿望，一种情感时，可以用以下6种方法进行：
1、 读词想象。给学生一组词语，例如“哗哗，嗡嗡，喳喳，沙沙，哈哈”这样一组看似毫无关联在象声词，让学生自由联想与想象，构思出完整的情节。
2、 看图想象。给学生展示一组或几组画面，根据画面展开想象，构思出一个完整的故事。
3、 听音想象。让学生欣赏一段音乐，边听边写出自己的感受。
4、 观物想象。选取有特征的物象，让学生观察想象其历史，现在，未来，或与周围事物之间的联系，甚至赋予其生命，任思绪自己驰骋。
5、 换位想象。将自己与作者换位或与文中的角色进行换位想象。
6、 拓展想象。给学生一篇文章，让学生将文中未尽之意，按原文思路加以想象与延伸，做到妙笔开生面，续出新格局；或者对一些有意义的童话或寓言故事进行拓展想象，想象出更丰富多彩的结尾。
5、写作方式：
①、梦幻式。 借助梦境来写自己的畅想。这种形式常常用于科幻类想象作文。列如：写自己和外星人交朋友，就可以借助梦境，来到外星球，然后记述自己和外星人交朋友的过程。 ②、游记式。 按照游记的形式写自己的奇妙之旅。这种形式常用语写漫游一类的想象作文。列如：写难忘的月球之旅。可以借助嫦娥N 号宇宙飞船登上月球，然后以游记的形式写在月球上的奇妙见闻和奇特经历。
③、描述式。 直接描述自己的奇思妙想。这种形式常用于某种奇特的发明创造。列如：写自己发明一种多功能汽车，就可以直接写设计这种汽车的构想，这种汽车的奇特功能，以及给人们带来的好处等。
三、美文赏析
假如我是一棵小草
假如我是一棵小草，无论是在山川、平原，还是在池沼、河岸或是被人们遗忘的角落，只要有一丝丝阳光和雨露，我都能仅凭着薄瘠的黄土，努力生长，露面于光明世界，与我的小伙伴们一同把绿色奉献给大自然，让大自然变成绿油油的。同时，我还要努力净化大自然的空气，让大自然的空气更新鲜，让环境更美好，让人们生活更幸福！
假如我是一棵小草，无论是狂风肆虐，还是暴雨洗涤，我都会用我紧紧扎进土壤里的根用力抓住大地，不让尘土飞扬，不让洪水横流。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“没有经历风雨，哪有阳光彩虹。”风雨过后，我会磨炼得更加坚强，会奉献出更加翠绿的景象。 假如我是一棵小草，无论你怎样践踏，怎样伤害，我都会默默承受，同时努力生存着，努力延续着我葱茏青绿的生命。到了第二天，我会生长得更加挺拔，静静地向世人展现我的生命丰姿。“野火烧不尽，春风吹又生。”这就是我的生命写照。
但是，如果人们存心破坏，把我的根都拔了，我就不能再生存了。没有了我奉献绿洲，没有了我净化空气，没有了我抓住大地，就衬托不出鲜花的艳丽，就衬托不出树木的高大。同时，人们也可能因此遭受风灾，遭受水灾，呼吸着恶劣的空气。
因此，我衷心希望人们用心爱护花草树木，爱护自然环境，爱护我们共同住着的地球村，使我们的生活越来越美好！
一、词语积 高瞻远瞩 gāo zhān yuǎn zhǔ
词义： 站得高，看得远。比喻眼光远大。
造句：他们的切身的问题，也使他们无暇去高瞻远瞩地去关心与分析世界问题。
调兵遣将 diào bīng qiǎn jiàng
词义：调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力
造句：周瑜调兵遣将，准备与曹操的80万大军决一死战。
粉身碎骨 f ěn shēn suì g ǔ
词义：身体粉碎而死。 比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。
造句：为了革命胜利，纵然粉身碎骨也在所不辞。
旁敲侧击 páng qiāo cè jī
词义：比喻说话、写文章不从正面直接点明，而是从侧面曲折地加以讽刺或抨击。 造句：大家都是老朋友了，有话直说，用不着这样旁敲侧击的。
眼疾手快 y ǎn jí sh ǒu kuài
词义：形容做事机警敏捷。
造句：他快要跌倒时, 其中一个在旁服侍的仆人眼疾手快地扶住了他
七拼八凑 qī pīn bā còu]
词义：指把零碎的东西拼凑起来。引申为胡乱凑合。
造句：拼图就是一个七拼八凑的游戏，他锻炼我们自己智力
二、教师授课
1、启发谈话，激发兴趣。
谈话引入：同学们，每当我看了《西游记》后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？ 然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的想象作文“假如我是„„”
2、明确要求，领悟写法规律。 （1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。 （2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。 （3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
3、指导选材，启发引导。 1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人„„你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。 2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）
4、想象作文的类型主要有四种：
①、是一些凭借科技知识、科技信息写成的科幻类作文；
②、是编写小童话；
③、将所写之物拟人化，让它自述；
④、写梦幻，写自己夜晚的梦，写白日梦，都可以表达一种愿望，一种情感时，可以用以下6种方法进行：
1、 读词想象。给学生一组词语，例如“哗哗，嗡嗡，喳喳，沙沙，哈哈”这样一组看似毫无关联在象声词，让学生自由联想与想象，构思出完整的情节。
2、 看图想象。给学生展示一组或几组画面，根据画面展开想象，构思出一个完整的故事。
3、 听音想象。让学生欣赏一段音乐，边听边写出自己的感受。
4、 观物想象。选取有特征的物象，让学生观察想象其历史，现在，未来，或与周围事物之间的联系，甚至赋予其生命，任思绪自己驰骋。
5、 换位想象。将自己与作者换位或与文中的角色进行换位想象。
6、 拓展想象。给学生一篇文章，让学生将文中未尽之意，按原文思路加以想象与延伸，做到妙笔开生面，续出新格局；或者对一些有意义的童话或寓言故事进行拓展想象，想象出更丰富多彩的结尾。
5、写作方式：
①、梦幻式。 借助梦境来写自己的畅想。这种形式常常用于科幻类想象作文。列如：写自己和外星人交朋友，就可以借助梦境，来到外星球，然后记述自己和外星人交朋友的过程。 ②、游记式。 按照游记的形式写自己的奇妙之旅。这种形式常用语写漫游一类的想象作文。列如：写难忘的月球之旅。可以借助嫦娥N 号宇宙飞船登上月球，然后以游记的形式写在月球上的奇妙见闻和奇特经历。
③、描述式。 直接描述自己的奇思妙想。这种形式常用于某种奇特的发明创造。列如：写自己发明一种多功能汽车，就可以直接写设计这种汽车的构想，这种汽车的奇特功能，以及给人们带来的好处等。
三、美文赏析
假如我是一棵小草
假如我是一棵小草，无论是在山川、平原，还是在池沼、河岸或是被人们遗忘的角落，只要有一丝丝阳光和雨露，我都能仅凭着薄瘠的黄土，努力生长，露面于光明世界，与我的小伙伴们一同把绿色奉献给大自然，让大自然变成绿油油的。同时，我还要努力净化大自然的空气，让大自然的空气更新鲜，让环境更美好，让人们生活更幸福！
假如我是一棵小草，无论是狂风肆虐，还是暴雨洗涤，我都会用我紧紧扎进土壤里的根用力抓住大地，不让尘土飞扬，不让洪水横流。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“没有经历风雨，哪有阳光彩虹。”风雨过后，我会磨炼得更加坚强，会奉献出更加翠绿的景象。 假如我是一棵小草，无论你怎样践踏，怎样伤害，我都会默默承受，同时努力生存着，努力延续着我葱茏青绿的生命。到了第二天，我会生长得更加挺拔，静静地向世人展现我的生命丰姿。“野火烧不尽，春风吹又生。”这就是我的生命写照。
但是，如果人们存心破坏，把我的根都拔了，我就不能再生存了。没有了我奉献绿洲，没有了我净化空气，没有了我抓住大地，就衬托不出鲜花的艳丽，就衬托不出树木的高大。同时，人们也可能因此遭受风灾，遭受水灾，呼吸着恶劣的空气。
因此，我衷心希望人们用心爱护花草树木，爱护自然环境，爱护我们共同住着的地球村，使我们的生活越来越美好！