俗话说：“万事开头难！”作文也是，一个精彩的开头会给读者留下深刻的印象，在抓住读者眼球的同时给文章营造气氛、定调子，增加文章的亮点。
怎么样的作文开头才是精彩的开头呢？
对于初中作文而言，更多的是要求写和学生相关的人和事，那么下面小编就写人记事类作文为大家示范一下如何开头，大家赶紧来看看，拓展一下你的思路吧！
一
直接开头
【例一】我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，像个瘸子„„ 点评：这是学生用得最多的一种开头法，也是最简单的一种。这种简单直白的开头，容易使文章显得平淡。
【例二】爷爷是我最爱的人，他陪我走过了童年，如今远离家乡，我最想念的也是爷爷。
点评：开门见山，直接点题，干净利落, 毫不拖泥带水。
二
经典诗句开头
【例一】“莫等闲，白了少年头。”每当听见这句诗，我都会想起那件令人羞愧的事情，想起那个给我上了人生重要一课的人。
点评：引用诗句，写出“我”对往事的回忆，引出那个对“我”影响深远的人。
【例二】孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”写出了母亲对孩子细腻而又深沉的爱；李商隐的“母爱无所报，人生更何求！”写出了母爱的伟大和宽广。可是他们也许不知道母亲的唠叨也是一种爱。
点评：灵活引用诗句，用诗人笔下的母爱和自己对母爱的理解作对比，别有深意且引人入胜。
三
巧设悬念开头
【例一】上课时，小馨打开抽屉，意外地发现了一张粉色纸条，只见上面写着：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你„„这一生只想和你在一起！”信还没有读完，小馨的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。
点评：用一张小纸条上“暧昧”的文字开头，设置悬念，吸引读者，让人忍不住想要探究这究竟怎么回事，引人入胜。
【例二】早晨，我正在吃早点，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，满眼探究。忽然间妹妹没头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。
点评：“神秘兮兮”“探究”“没头没脑”等词生动形象地写出了家人好奇的态度，同时引起读者的思考，究竟是发生了什么事情，让家人有这样的神色。
四
创设情境开头
【例一】又是落叶时节，金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，缓缓坠入大地的怀抱，拾起一片枯黄的落叶，感受落叶最后的余温，我仿佛听见落叶对枝头的留恋，就像是爷爷对我的不舍，那个最爱我的人啊，如今长眠地下，想到此，不由地流下冰凉而悔恨的泪水。
点评：用凄婉哀伤的环境描写，引出“我”对爷爷的怀念，由物及人，承接自然，奠定了文章的感情基调，也为下文埋下伏笔。
【例二】窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了遥远的故乡，想起了故乡那疼我，爱我，宠我，纵我的爷爷奶奶。
点评：由窗外的景色，想起故乡，想起故乡爱“我”的爷爷奶奶，开篇语言优美，情感过渡自然，不失为一个精彩的开头。
【例三】深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
点评：在特殊的环境中，引出特殊的人物。这样的开头，是不是很有画面感呢？
五
语言描写开头
【例一】你听，她又在教训人了：“肖萧，你作业做完了吗？”“王宇，你又在讲话！”不见其人，只听其声，就知道这是她正在发威。为了这事，我们给她起了一个外号叫“尖刀嘴”。
点评：细致的语言描写刻画出一个人的性格特征，从而突出人物形象，虽然未见其人，但其形象已经跃然纸上，不失为一个精妙的开头。
【例二】“魔镜魔镜告诉哥，谁是全世界最最帅的人？”看，小马哥哥又在拿着镜子，一边梳着头，一边神气地对着镜子说。唉，这样的场景真真是每天上演千百遍，小马哥哥依旧不厌烦。
点评：简洁的语言描写，刻画出一个自恋、爱美的男孩形象，生动活泼又具有画面感。
俗话说：“万事开头难！”作文也是，一个精彩的开头会给读者留下深刻的印象，在抓住读者眼球的同时给文章营造气氛、定调子，增加文章的亮点。
怎么样的作文开头才是精彩的开头呢？
对于初中作文而言，更多的是要求写和学生相关的人和事，那么下面小编就写人记事类作文为大家示范一下如何开头，大家赶紧来看看，拓展一下你的思路吧！
一
直接开头
【例一】我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，像个瘸子„„ 点评：这是学生用得最多的一种开头法，也是最简单的一种。这种简单直白的开头，容易使文章显得平淡。
【例二】爷爷是我最爱的人，他陪我走过了童年，如今远离家乡，我最想念的也是爷爷。
点评：开门见山，直接点题，干净利落, 毫不拖泥带水。
二
经典诗句开头
【例一】“莫等闲，白了少年头。”每当听见这句诗，我都会想起那件令人羞愧的事情，想起那个给我上了人生重要一课的人。
点评：引用诗句，写出“我”对往事的回忆，引出那个对“我”影响深远的人。
【例二】孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”写出了母亲对孩子细腻而又深沉的爱；李商隐的“母爱无所报，人生更何求！”写出了母爱的伟大和宽广。可是他们也许不知道母亲的唠叨也是一种爱。
点评：灵活引用诗句，用诗人笔下的母爱和自己对母爱的理解作对比，别有深意且引人入胜。
三
巧设悬念开头
【例一】上课时，小馨打开抽屉，意外地发现了一张粉色纸条，只见上面写着：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你„„这一生只想和你在一起！”信还没有读完，小馨的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。
点评：用一张小纸条上“暧昧”的文字开头，设置悬念，吸引读者，让人忍不住想要探究这究竟怎么回事，引人入胜。
【例二】早晨，我正在吃早点，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，满眼探究。忽然间妹妹没头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。
点评：“神秘兮兮”“探究”“没头没脑”等词生动形象地写出了家人好奇的态度，同时引起读者的思考，究竟是发生了什么事情，让家人有这样的神色。
四
创设情境开头
【例一】又是落叶时节，金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，缓缓坠入大地的怀抱，拾起一片枯黄的落叶，感受落叶最后的余温，我仿佛听见落叶对枝头的留恋，就像是爷爷对我的不舍，那个最爱我的人啊，如今长眠地下，想到此，不由地流下冰凉而悔恨的泪水。
点评：用凄婉哀伤的环境描写，引出“我”对爷爷的怀念，由物及人，承接自然，奠定了文章的感情基调，也为下文埋下伏笔。
【例二】窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了遥远的故乡，想起了故乡那疼我，爱我，宠我，纵我的爷爷奶奶。
点评：由窗外的景色，想起故乡，想起故乡爱“我”的爷爷奶奶，开篇语言优美，情感过渡自然，不失为一个精彩的开头。
【例三】深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
点评：在特殊的环境中，引出特殊的人物。这样的开头，是不是很有画面感呢？
五
语言描写开头
【例一】你听，她又在教训人了：“肖萧，你作业做完了吗？”“王宇，你又在讲话！”不见其人，只听其声，就知道这是她正在发威。为了这事，我们给她起了一个外号叫“尖刀嘴”。
点评：细致的语言描写刻画出一个人的性格特征，从而突出人物形象，虽然未见其人，但其形象已经跃然纸上，不失为一个精妙的开头。
【例二】“魔镜魔镜告诉哥，谁是全世界最最帅的人？”看，小马哥哥又在拿着镜子，一边梳着头，一边神气地对着镜子说。唉，这样的场景真真是每天上演千百遍，小马哥哥依旧不厌烦。
点评：简洁的语言描写，刻画出一个自恋、爱美的男孩形象，生动活泼又具有画面感。