《努力才会有收获》教学设计
活动目标：
1．在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。
2．明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
活动重难点：
在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
活动准备：
教师：课件、成长树和愿望树（图）、苹果形卡片；
学生：准备一张形状自己设计的卡片。
活动过程：
一、创设情境，激趣导入
1．同学们, 你们喜欢看动画片吗?
2．你看过哪些动画片？这些动画片给你留下什么印象？
二、欣赏节目，初步明理
1．师：我们一起去看一部动画片《小白兔和小灰兔》。（课件）
2．生欣赏动画片《小白兔和小灰兔》。
3．师：谁来说说小白兔能收获什么？为什么？
生：小白兔什么也收获不到。因为„„
师：可是，小灰兔为什么能收获到胖胖的大萝卜？
生：„„
4．师：是啊，收获是勤劳浇开的花朵。不付出劳动，怎能收获呢？请小朋友们继续欣赏歌谣《小蜜蜂》。 （课件）
5．生欣赏歌谣《小蜜蜂》。
6．师：从这首歌谣中，你知道了什么？
生：„„
师：小朋友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？
生：„„
7．师：小灰兔和小蜜蜂有一个要好的朋友，名字叫东东。东东啊，跟你们一样，也是一个二年级的学生。今天，他也给我们带来了一个发生在他自己身上的故事，请小朋友们欣赏。（课本）
8．生欣赏《成功背后》
9．师：东东成功的背后是什么呢？
生：„„ （师适时板书：努力才会有收获）
三、畅谈成功，深化认识
1．师：回想一下你有过的成功，比如说：比赛得奖啦，成绩提高啦，学会某一种本领啦，弄明白某件事啦，等等。哪怕是一点小小的进步，说说你是怎样获得的。先跟同一小组的小伙伴说一说，再写下来，写在老师发给你们的红苹果卡片上。
2．生小组讨论，讨论后把成功事例写下。
3．师：接下来让我们走进“天生我才必有用”展示厅。谁愿意把你的成功与大家分享。
生上台讲述成功事例，师适时鼓励并在黑板上贴上成长树，让学生把成功的果子——红苹果贴在成长树上。
4．师：老师也有过一次难忘的成功，想听听吗？
生：想。
5．师讲述自己的一次成功经历，并把写有这件事的红苹果贴在成长树上。 师小结：这就是我们成长道路上结出的一个个金色的果子，每一个果子都告诉我们——
生：努力才会有收获。
四、制订计划，巩固延伸
1．师：下学期，我们就上三年级了，
你想进步更大一些，收获更多一些吗？
生：想。
2．师：那么，接下来你有什么希望和打算吗？让我们一起进入小记者采访厅，让我来采访一下小朋友们，好吗？
师采访学生。
师：看来，小朋友们都有了一定的希望和计划了。那就把你下半学期或下学期的计划写在你自己设计的那张卡片上吧。
生制订计划。
计划制订好后，部分学生展示计划。
3．师：小朋友们制订的计划都比较合理可行。接下来，我们将一起进入名人引路厅。（课件）
生读名人名言。
4．师：让这些名言伴随着小朋友们实现自己的计划，拥有更大的收获。 相信明天的你会更棒，请对自己说：明天的我会更棒！
生对自己说：明天的我会更棒！
五、送愿望树，激励助行
师：小朋友们，老师还特别为你们准备了一棵愿望树，把这棵愿望树贴在你们的教室里，别忘了，为它挂上你收获的金果子。
生收下愿望树。
《努力才会有收获》教学设计
活动目标：
1．在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。
2．明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
活动重难点：
在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
活动准备：
教师：课件、成长树和愿望树（图）、苹果形卡片；
学生：准备一张形状自己设计的卡片。
活动过程：
一、创设情境，激趣导入
1．同学们, 你们喜欢看动画片吗?
2．你看过哪些动画片？这些动画片给你留下什么印象？
二、欣赏节目，初步明理
1．师：我们一起去看一部动画片《小白兔和小灰兔》。（课件）
2．生欣赏动画片《小白兔和小灰兔》。
3．师：谁来说说小白兔能收获什么？为什么？
生：小白兔什么也收获不到。因为„„
师：可是，小灰兔为什么能收获到胖胖的大萝卜？
生：„„
4．师：是啊，收获是勤劳浇开的花朵。不付出劳动，怎能收获呢？请小朋友们继续欣赏歌谣《小蜜蜂》。 （课件）
5．生欣赏歌谣《小蜜蜂》。
6．师：从这首歌谣中，你知道了什么？
生：„„
师：小朋友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？
生：„„
7．师：小灰兔和小蜜蜂有一个要好的朋友，名字叫东东。东东啊，跟你们一样，也是一个二年级的学生。今天，他也给我们带来了一个发生在他自己身上的故事，请小朋友们欣赏。（课本）
8．生欣赏《成功背后》
9．师：东东成功的背后是什么呢？
生：„„ （师适时板书：努力才会有收获）
三、畅谈成功，深化认识
1．师：回想一下你有过的成功，比如说：比赛得奖啦，成绩提高啦，学会某一种本领啦，弄明白某件事啦，等等。哪怕是一点小小的进步，说说你是怎样获得的。先跟同一小组的小伙伴说一说，再写下来，写在老师发给你们的红苹果卡片上。
2．生小组讨论，讨论后把成功事例写下。
3．师：接下来让我们走进“天生我才必有用”展示厅。谁愿意把你的成功与大家分享。
生上台讲述成功事例，师适时鼓励并在黑板上贴上成长树，让学生把成功的果子——红苹果贴在成长树上。
4．师：老师也有过一次难忘的成功，想听听吗？
生：想。
5．师讲述自己的一次成功经历，并把写有这件事的红苹果贴在成长树上。 师小结：这就是我们成长道路上结出的一个个金色的果子，每一个果子都告诉我们——
生：努力才会有收获。
四、制订计划，巩固延伸
1．师：下学期，我们就上三年级了，
你想进步更大一些，收获更多一些吗？
生：想。
2．师：那么，接下来你有什么希望和打算吗？让我们一起进入小记者采访厅，让我来采访一下小朋友们，好吗？
师采访学生。
师：看来，小朋友们都有了一定的希望和计划了。那就把你下半学期或下学期的计划写在你自己设计的那张卡片上吧。
生制订计划。
计划制订好后，部分学生展示计划。
3．师：小朋友们制订的计划都比较合理可行。接下来，我们将一起进入名人引路厅。（课件）
生读名人名言。
4．师：让这些名言伴随着小朋友们实现自己的计划，拥有更大的收获。 相信明天的你会更棒，请对自己说：明天的我会更棒！
生对自己说：明天的我会更棒！
五、送愿望树，激励助行
师：小朋友们，老师还特别为你们准备了一棵愿望树，把这棵愿望树贴在你们的教室里，别忘了，为它挂上你收获的金果子。
生收下愿望树。