罗湖外语学校初三班
张映桃
四周氤氲着令人窒息的岑寂。身体已衰竭，而依恋的心仍在残喘，只剩下喑哑滞重的呼吸声提醒自己的存在。然而你再也不能用微弱的心跳声扫去亲友双颊的泪痕了，因为此刻死神终于向你探出嶙峋的手。是啊！肉体不过是上苍借我们一用的资本，而此刻便是归还的时候。可为何心却在此踯躅，始终不愿接受这个必然的结果。而当死神用命运的镰刀勾出你的灵魂，你终于明白，一切依恋都源于对时光的愧怍。
终点是不可言喻的静默。当生命停止时，世界的一切便都归于阒静。为何上苍让我们呱呱坠地，却必须静默逝去？无论结果无何，你不得不承认，一切都结束了。
庆幸的是，当我再次将那颤栗的手放在胸口时，我分明可以感受得到心脏那强而有力的悸动，这才发现原来心跳声竟如此动人，而活着，竟是偌大的幸福。
只有活着，才能吃喝玩乐。才能和同学在热闹的大排挡上"饕餮吞吃"，开怀畅饮；才能和朋友抛开世俗的繁琐，一同到游乐园狂欢；才能与密友漫步于公园，在秋千上歆享黑夜的静谧；才能在冬日的早晨赖在被窝中，只与玩具熊分享梦靥的缥缈……
只有活着，才能与家人共聚天伦。才能在冬日的清晨，一起围在暖炉前，谈论生活中的琐屑；才能在悠闲的下午，为工作中的父亲沏茶，略扫染在父亲眼眸中的烟尘；才能在黎黑的深夜，为逃离噩梦的侵扰，偷偷闯入父母的被窝；
只有活着，才能聆听天籁，感慨群山的造化钟灵，大海的浩淼烟波；欣赏蓝天的晴空一鹤，静夜的千里婵娟；神往于大漠的长河落日，古道的夕阳余辉；陶醉于洞庭的波澜不惊，西湖的水光潋滟；而却只有活着，才有机会这样地悠然神往于自然。
只有活着，才能创作。将一幕幕娟丽的风景藏于画卷里；让一次次蓦然回首的感动流淌在字句间；把一缕缕动人的情愫注入音符中；使点点滴滴的回忆埋藏在我们心底里……
有心跳真好，活着真好。世界上没有一件事比放弃生命更容易，然而，也没有一个人比放弃生命者更颓废了。
但这一切都绝不是诉说着死亡的可怕。相反，当你让上苍借予我们的躯壳完完全全地为灵魂付出过，给予过。那么死神不过是充当一个回收皮囊的工作人员罢，何谈踯躅，何谈畏葸？
(指导教师：张宏)
PS:这是上两届的大哥哥的作品,呵呵!这文不错.所以信手拈来
罗湖外语学校初三班
张映桃
四周氤氲着令人窒息的岑寂。身体已衰竭，而依恋的心仍在残喘，只剩下喑哑滞重的呼吸声提醒自己的存在。然而你再也不能用微弱的心跳声扫去亲友双颊的泪痕了，因为此刻死神终于向你探出嶙峋的手。是啊！肉体不过是上苍借我们一用的资本，而此刻便是归还的时候。可为何心却在此踯躅，始终不愿接受这个必然的结果。而当死神用命运的镰刀勾出你的灵魂，你终于明白，一切依恋都源于对时光的愧怍。
终点是不可言喻的静默。当生命停止时，世界的一切便都归于阒静。为何上苍让我们呱呱坠地，却必须静默逝去？无论结果无何，你不得不承认，一切都结束了。
庆幸的是，当我再次将那颤栗的手放在胸口时，我分明可以感受得到心脏那强而有力的悸动，这才发现原来心跳声竟如此动人，而活着，竟是偌大的幸福。
只有活着，才能吃喝玩乐。才能和同学在热闹的大排挡上"饕餮吞吃"，开怀畅饮；才能和朋友抛开世俗的繁琐，一同到游乐园狂欢；才能与密友漫步于公园，在秋千上歆享黑夜的静谧；才能在冬日的早晨赖在被窝中，只与玩具熊分享梦靥的缥缈……
只有活着，才能与家人共聚天伦。才能在冬日的清晨，一起围在暖炉前，谈论生活中的琐屑；才能在悠闲的下午，为工作中的父亲沏茶，略扫染在父亲眼眸中的烟尘；才能在黎黑的深夜，为逃离噩梦的侵扰，偷偷闯入父母的被窝；
只有活着，才能聆听天籁，感慨群山的造化钟灵，大海的浩淼烟波；欣赏蓝天的晴空一鹤，静夜的千里婵娟；神往于大漠的长河落日，古道的夕阳余辉；陶醉于洞庭的波澜不惊，西湖的水光潋滟；而却只有活着，才有机会这样地悠然神往于自然。
只有活着，才能创作。将一幕幕娟丽的风景藏于画卷里；让一次次蓦然回首的感动流淌在字句间；把一缕缕动人的情愫注入音符中；使点点滴滴的回忆埋藏在我们心底里……
有心跳真好，活着真好。世界上没有一件事比放弃生命更容易，然而，也没有一个人比放弃生命者更颓废了。
但这一切都绝不是诉说着死亡的可怕。相反，当你让上苍借予我们的躯壳完完全全地为灵魂付出过，给予过。那么死神不过是充当一个回收皮囊的工作人员罢，何谈踯躅，何谈畏葸？
(指导教师：张宏)
PS:这是上两届的大哥哥的作品,呵呵!这文不错.所以信手拈来