平常我不注意保护耳朵，意识不到耳朵能感知有声世界的重要性，今天，我们作文班做了一个游戏，名字是“耳朵的三个实验”。
老师首先发话：“在做实验之前要先摸耳朵。”我听后便开始摸耳朵了，我摸耳朵时感觉耳朵是凸凹不
平的，我摸完耳朵后，老师说：“我们大家开始做实验吧！”大家全都异口同声的说：“好。”我们的第一个实验就是听电风扇的声音是怎样的。
老师边开电风扇边说：“你们闭上眼睛仔细的用耳朵听。”我闭上眼睛，听着听着我就感觉自己到了西玛拉雅山峰，并且寒风刺骨，慢慢的山上的风渐渐弱了下来，忽然，山上的风停了。我奇怪的睁开眼睛一瞧，哦！原来是老师把电风扇给关了。
第二个实验是滑稽喷嚏。、
在这里你肯定会问滑稽喷嚏是什么东西？我告诉你滑稽喷嚏是人演的。老师说：“谁愿意演滑稽喷嚏”？老师的话音刚落，全班一齐举手！老师开始选了，老师选我班搞笑大王——马尧、漂亮女孩——花琛，还有教我们学习的曹老师！选完后，老师叫演滑稽
喷嚏的人到教室外边，到教室外边后，老师便和演滑稽喷嚏的人窃窃私语起来，过了很长时间，马尧走了进来，只见他直接走到讲台上，而不是走到他的座位上，我感到奇怪，因为只有做错了什么事，才能到讲台上对受害者道歉，是不是马尧做了错事？后来老师进来说：“第一个表演滑稽喷嚏的人是搞笑大王——马尧”。这时我才明白马尧是要表演滑稽喷嚏才要站上讲台，而不是做了错事。马尧开始表演滑稽喷嚏了，只见他身体往后仰，摇来晃去真让人感觉搞笑，怪不得叫搞笑大王呢！忽然，马尧发出一个惊天动地的声音“啊嚏”，吓了我们全班一大跳。
接着，老师说：“第二个表演滑稽喷嚏的人是漂亮女孩——花琛”，花琛走到讲台上，开始表演滑稽喷嚏，只见她发出“哈嚏”的声音，我感觉化琛像是古代美女打喷嚏，这时我们都微微一笑。
老师说：“第三个表演的是我，你们的曹老师”，老师开始表演了，只见老师刚要打喷嚏的时候，就赶紧使劲捏鼻子，之后，老师要打喷嚏的劲过去后，她便把鼻子给松开了，松开的时候老师皱眉苦脸的感觉好象很不舒服，我们看到后都抿着嘴笑。
第三个实验是听声音，猜动作。老师先让我们闭着眼睛，我们把眼睛闭的紧紧的。我听见老师把门给关了、把窗户关紧、接电话、擦黑板、写字、跳、把文具盒弄掉了……
老师做完十项动作后，就让我们把眼睛睁开，睁开后，老师让我们比赛看谁能先说完老师做的十项动作，我和王雪珂比赛，王雪珂说的好流利呀！我才说了六个，她就说完了，比赛很显然是我输了，她用手比了一个“V”字形以表胜利。游戏完了，正好放学的铃声也响了，我在回家的路上想，老师让我们玩这个游戏，想启发我们什么呢？过了一会儿，我便知道老师为什么让我们玩这个游戏了，原来是想让我们知道日常生活中耳朵的作用，并要我们保护好耳朵。我领悟了老师为什么让我们玩这个游戏的道理，便暗下决心一定要保护好耳朵，希望自己的耳朵能像超人的耳朵一样，因为超人的耳朵能听到想听的声音
，听不到不想听到的声音，这样多好啊！
我真的很喜欢这堂课呀！
平常我不注意保护耳朵，意识不到耳朵能感知有声世界的重要性，今天，我们作文班做了一个游戏，名字是“耳朵的三个实验”。
老师首先发话：“在做实验之前要先摸耳朵。”我听后便开始摸耳朵了，我摸耳朵时感觉耳朵是凸凹不
平的，我摸完耳朵后，老师说：“我们大家开始做实验吧！”大家全都异口同声的说：“好。”我们的第一个实验就是听电风扇的声音是怎样的。
老师边开电风扇边说：“你们闭上眼睛仔细的用耳朵听。”我闭上眼睛，听着听着我就感觉自己到了西玛拉雅山峰，并且寒风刺骨，慢慢的山上的风渐渐弱了下来，忽然，山上的风停了。我奇怪的睁开眼睛一瞧，哦！原来是老师把电风扇给关了。
第二个实验是滑稽喷嚏。、
在这里你肯定会问滑稽喷嚏是什么东西？我告诉你滑稽喷嚏是人演的。老师说：“谁愿意演滑稽喷嚏”？老师的话音刚落，全班一齐举手！老师开始选了，老师选我班搞笑大王——马尧、漂亮女孩——花琛，还有教我们学习的曹老师！选完后，老师叫演滑稽
喷嚏的人到教室外边，到教室外边后，老师便和演滑稽喷嚏的人窃窃私语起来，过了很长时间，马尧走了进来，只见他直接走到讲台上，而不是走到他的座位上，我感到奇怪，因为只有做错了什么事，才能到讲台上对受害者道歉，是不是马尧做了错事？后来老师进来说：“第一个表演滑稽喷嚏的人是搞笑大王——马尧”。这时我才明白马尧是要表演滑稽喷嚏才要站上讲台，而不是做了错事。马尧开始表演滑稽喷嚏了，只见他身体往后仰，摇来晃去真让人感觉搞笑，怪不得叫搞笑大王呢！忽然，马尧发出一个惊天动地的声音“啊嚏”，吓了我们全班一大跳。
接着，老师说：“第二个表演滑稽喷嚏的人是漂亮女孩——花琛”，花琛走到讲台上，开始表演滑稽喷嚏，只见她发出“哈嚏”的声音，我感觉化琛像是古代美女打喷嚏，这时我们都微微一笑。
老师说：“第三个表演的是我，你们的曹老师”，老师开始表演了，只见老师刚要打喷嚏的时候，就赶紧使劲捏鼻子，之后，老师要打喷嚏的劲过去后，她便把鼻子给松开了，松开的时候老师皱眉苦脸的感觉好象很不舒服，我们看到后都抿着嘴笑。
第三个实验是听声音，猜动作。老师先让我们闭着眼睛，我们把眼睛闭的紧紧的。我听见老师把门给关了、把窗户关紧、接电话、擦黑板、写字、跳、把文具盒弄掉了……
老师做完十项动作后，就让我们把眼睛睁开，睁开后，老师让我们比赛看谁能先说完老师做的十项动作，我和王雪珂比赛，王雪珂说的好流利呀！我才说了六个，她就说完了，比赛很显然是我输了，她用手比了一个“V”字形以表胜利。游戏完了，正好放学的铃声也响了，我在回家的路上想，老师让我们玩这个游戏，想启发我们什么呢？过了一会儿，我便知道老师为什么让我们玩这个游戏了，原来是想让我们知道日常生活中耳朵的作用，并要我们保护好耳朵。我领悟了老师为什么让我们玩这个游戏的道理，便暗下决心一定要保护好耳朵，希望自己的耳朵能像超人的耳朵一样，因为超人的耳朵能听到想听的声音
，听不到不想听到的声音，这样多好啊！
我真的很喜欢这堂课呀！