予人玫瑰,手留余香作文2000字

初二作文

予人玫瑰,手留余香

抚宁县长白学校 陈桂芳

记得小时候,父母常常教诲我一句话——“予人玫瑰,手留余香”。当时我尚年幼懵懂,并未深知这句话的真义。但在日后的生活、工作中,在与形形色色的人交往中,我愈发地体会到这句话的好。如今,身为教师的我,也会时常将这句箴言赠与我的学生们,这也是我如今做人、教学所秉承的一个准则和底线。 在我30多年的教学生涯中,遇到过很多不同类型的学生:他们有的虽看似顽劣,但实则是心地善良、乐于助人的好孩子;有的虽学习优异,但却在性格或者与人相处方面,存在自己的不足。就好像是大海里的砂砾,尽管有的光滑如洗,有的带有坑洼的斑点,可是在阳光下都有各自闪烁的光泽。每一个学生,都不能被简单界定为“好学生”,或是“坏学生”,作为老师,肩负的责任很重,因为自己的一言一行都会影响他们的一生。我只希望自己能是那个赠与别人玫瑰的人,当我把美丽的玫瑰抛向学生的同时,自己的手心也会沁满芬芳。

不止是这一点,一个人做玫瑰的使者尚不足,如果所有的学生都能够担当送玫瑰的人,你传给我,我送给你,让这美好如斯的香气在你我间散开,才是最难能可贵的境地。

以前,我曾教过一个让家长心碎、让老师头疼的学生。他长得魁梧高大,是班级积极的体育分子,铅球、单杠样样在行,每次运动会都会为班级争光。可是,对于学习,他却提不起精神,

上课睡觉、看小说、玩手机,下课跟同学打闹,经常将班级闹得鸡飞狗跳,也影响整个班风纪律,对于那些爱学习的孩子而言,也是一种困扰。

身为班主任,我知道自己的责任,我深信这世上没有坏学生,只有不会育人的坏老师。而我,我不想成为那个坏老师,我要通过自己的努力,帮助这个学生重拾学习的信心,让他把体育上优秀的表现同样也发挥在学习上。

通过平日里的观察,我知道这个学生其实头脑聪慧,反应机敏;通过跟其他学生的交流,我知道他待人也讲义气,很豪爽,是个正派的好孩子;而接下来的那次的家访,让我对他不爱学习,只爱在班级玩乐的原因有了一丝头绪。

这个学生的家庭条件一般,母亲早逝,使他缺乏母爱,而长期酗酒,时不时就动手以暴力解决问题的父亲,又令他的性格增添了暴躁和不安分。

那天恰逢周末的班会,我在黑板手书了一直影响我的那句箴言“予人玫瑰,手留余香”。

我对学生们讲,玫瑰就象征着美好的品行、正面的力量,也就是现在人常说的“正能量”,而如果每个人都能将这份正能量传递,我们的生活就好像生活在一个玫瑰花圃里一样,溢满了芬芳。可是,如果,我们总是充满着负能量,消极地对待生活,那么生活也会反过来亏待你,原本芬芳的花圃只会布满枯萎的黄叶,一派凋零。

开完班会后,我找他谈话,我问,你懂得我说的这句话吗? 他点点头,予人玫瑰,手留余香。就是说你给别人好的,别人也会把好的给你。

我说,是这样的,老师其实知道你很聪明,心地也很善良,只不过有时候太放纵自己了。老师希望当你不想学习,当你挥霍青春时,能够想想这句话。只有这样才能让含辛茹苦照顾你的父亲得到宽慰,也能让你的母亲,在天上展露出笑容。

这之后,我又找过他很多次,每次都用这样的道理来感化他,而在实际学习中,也不断地给予他帮助,直到有一天,他欣喜地跑到办公室告诉我说,老师,我爸现在很少打我了,他也不喝酒了,你说的那句话真的很神奇!

我笑着告诉他说,不是我说的这句话神奇,而是你自己努力得到的结果。那时,期末考试成绩刚刚下来,成绩单上他从班级倒数,变成年级前20的好名次,看着这个荣誉的数字,他和我都露出愉快的笑容……

我还教过一个令我印象深刻的学生。她是班长,精明能干、科科接近满分,可是美中不足的是,她总是与班级的同学闹得不愉快。比如,在大扫除时,别的学生都在牟足了劲儿去让教室窗明几净,而她却对别人指手画脚,光说不做,其他的学生肯定有了意见,纷纷找我诉苦;就连发书这种小事,每次她都要先挑出好的,放在自己的桌子上,然后再将那些有污渍有残缺的书,分给别的同学。

通过我平时的观察和其他学生的表述,得知她本性不坏,只不过是有些太争强好胜了,而且不太注重别人感受,换句话说,稍微有点自私。

一个学生,除了学习好,品德更是重中之重。当她在劳动中指挥别人时,我会先夸奖她的领导能力,但随后也会跟她说,只有参与集体的劳动,才能感受到大家齐心协力让教室变得更美好的快乐;当发书时,我会在场监督她,让她先服务别人,再想到自己。

通过潜移默化的影响和教育,她终于懂得了凡事先为他人考虑,也和同学相处得更加融洽,更受到同学的爱戴,成为了名副其实的好班长。

予人玫瑰,手留余香。我仿佛亲眼看到了一片玫瑰花海,在天地间蔓延,而我心甘情愿去做那个撒花人,既为问心无悔,更为自己和他人谋得了无尽的芳香……

作者:陈桂芳

年龄:51

职称:中教高级

1981——1989 在吉林省辉南县抚民镇中学教学

1989——至今 在河北省抚宁县长白学校教学

地址:河北省秦皇岛市抚宁县南戴河富强西里21-1-601 邮编:066311

予人玫瑰,手留余香

抚宁县长白学校 陈桂芳

记得小时候,父母常常教诲我一句话——“予人玫瑰,手留余香”。当时我尚年幼懵懂,并未深知这句话的真义。但在日后的生活、工作中,在与形形色色的人交往中,我愈发地体会到这句话的好。如今,身为教师的我,也会时常将这句箴言赠与我的学生们,这也是我如今做人、教学所秉承的一个准则和底线。 在我30多年的教学生涯中,遇到过很多不同类型的学生:他们有的虽看似顽劣,但实则是心地善良、乐于助人的好孩子;有的虽学习优异,但却在性格或者与人相处方面,存在自己的不足。就好像是大海里的砂砾,尽管有的光滑如洗,有的带有坑洼的斑点,可是在阳光下都有各自闪烁的光泽。每一个学生,都不能被简单界定为“好学生”,或是“坏学生”,作为老师,肩负的责任很重,因为自己的一言一行都会影响他们的一生。我只希望自己能是那个赠与别人玫瑰的人,当我把美丽的玫瑰抛向学生的同时,自己的手心也会沁满芬芳。

不止是这一点,一个人做玫瑰的使者尚不足,如果所有的学生都能够担当送玫瑰的人,你传给我,我送给你,让这美好如斯的香气在你我间散开,才是最难能可贵的境地。

以前,我曾教过一个让家长心碎、让老师头疼的学生。他长得魁梧高大,是班级积极的体育分子,铅球、单杠样样在行,每次运动会都会为班级争光。可是,对于学习,他却提不起精神,

上课睡觉、看小说、玩手机,下课跟同学打闹,经常将班级闹得鸡飞狗跳,也影响整个班风纪律,对于那些爱学习的孩子而言,也是一种困扰。

身为班主任,我知道自己的责任,我深信这世上没有坏学生,只有不会育人的坏老师。而我,我不想成为那个坏老师,我要通过自己的努力,帮助这个学生重拾学习的信心,让他把体育上优秀的表现同样也发挥在学习上。

通过平日里的观察,我知道这个学生其实头脑聪慧,反应机敏;通过跟其他学生的交流,我知道他待人也讲义气,很豪爽,是个正派的好孩子;而接下来的那次的家访,让我对他不爱学习,只爱在班级玩乐的原因有了一丝头绪。

这个学生的家庭条件一般,母亲早逝,使他缺乏母爱,而长期酗酒,时不时就动手以暴力解决问题的父亲,又令他的性格增添了暴躁和不安分。

那天恰逢周末的班会,我在黑板手书了一直影响我的那句箴言“予人玫瑰,手留余香”。

我对学生们讲,玫瑰就象征着美好的品行、正面的力量,也就是现在人常说的“正能量”,而如果每个人都能将这份正能量传递,我们的生活就好像生活在一个玫瑰花圃里一样,溢满了芬芳。可是,如果,我们总是充满着负能量,消极地对待生活,那么生活也会反过来亏待你,原本芬芳的花圃只会布满枯萎的黄叶,一派凋零。

开完班会后,我找他谈话,我问,你懂得我说的这句话吗? 他点点头,予人玫瑰,手留余香。就是说你给别人好的,别人也会把好的给你。

我说,是这样的,老师其实知道你很聪明,心地也很善良,只不过有时候太放纵自己了。老师希望当你不想学习,当你挥霍青春时,能够想想这句话。只有这样才能让含辛茹苦照顾你的父亲得到宽慰,也能让你的母亲,在天上展露出笑容。

这之后,我又找过他很多次,每次都用这样的道理来感化他,而在实际学习中,也不断地给予他帮助,直到有一天,他欣喜地跑到办公室告诉我说,老师,我爸现在很少打我了,他也不喝酒了,你说的那句话真的很神奇!

我笑着告诉他说,不是我说的这句话神奇,而是你自己努力得到的结果。那时,期末考试成绩刚刚下来,成绩单上他从班级倒数,变成年级前20的好名次,看着这个荣誉的数字,他和我都露出愉快的笑容……

我还教过一个令我印象深刻的学生。她是班长,精明能干、科科接近满分,可是美中不足的是,她总是与班级的同学闹得不愉快。比如,在大扫除时,别的学生都在牟足了劲儿去让教室窗明几净,而她却对别人指手画脚,光说不做,其他的学生肯定有了意见,纷纷找我诉苦;就连发书这种小事,每次她都要先挑出好的,放在自己的桌子上,然后再将那些有污渍有残缺的书,分给别的同学。

通过我平时的观察和其他学生的表述,得知她本性不坏,只不过是有些太争强好胜了,而且不太注重别人感受,换句话说,稍微有点自私。

一个学生,除了学习好,品德更是重中之重。当她在劳动中指挥别人时,我会先夸奖她的领导能力,但随后也会跟她说,只有参与集体的劳动,才能感受到大家齐心协力让教室变得更美好的快乐;当发书时,我会在场监督她,让她先服务别人,再想到自己。

通过潜移默化的影响和教育,她终于懂得了凡事先为他人考虑,也和同学相处得更加融洽,更受到同学的爱戴,成为了名副其实的好班长。

予人玫瑰,手留余香。我仿佛亲眼看到了一片玫瑰花海,在天地间蔓延,而我心甘情愿去做那个撒花人,既为问心无悔,更为自己和他人谋得了无尽的芳香……

作者:陈桂芳

年龄:51

职称:中教高级

1981——1989 在吉林省辉南县抚民镇中学教学

1989——至今 在河北省抚宁县长白学校教学

地址:河北省秦皇岛市抚宁县南戴河富强西里21-1-601 邮编:066311


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