寒假里难忘的一件事
教学目标：
1. 选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇习作，围绕“难忘”选择材料，把自己看到的、听到的、经历的内容写清楚写具体，做到真实具体，题目可以自拟。
2. 至少4个自然段，至少一处细节描写，不少于350字。
3．会用修改符号修改不通顺的语句。
教学重点：内容具体，语句通顺，中心明确。
教学难点：会修改自己的作文。
习作准备：学生汇报自己在寒假中做过哪些令自己难忘的事。
教学过程：
一、 启发谈话
同学们，丰富多彩的寒假生活刚刚过去，你们一定有很多难忘的经历想告诉大家。这节课我们就来回忆一下，在暑假中你参加过什么难忘的活动？做过什么难忘的游戏？遇到过什么难忘的事？看过什么难忘的电影、电视？从中选择一件印象最深、最令你难忘的事写成一篇作文。
二、 明确要求
1、写一件事
2、发生在寒假里的
3、亲身经历的
4、必须是有难忘的
三、 指导选材
1、这次作文应围绕哪个词来写？（难忘）
2、什么样的事才是难忘的呢？
3、寒假里我们经历过的事有很多，该选择怎样的难忘事来写呢？（印象最深的事）
4、讨论交流，评议选材情况，确定作文材料
（1） 分组交流，围绕“你准备写一件什么事，这件事为什么难忘？”来讨论。
（2） 全班交流，评议选材情况。
四、 指导写法
1、在事情发展过程中，抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的描写。按事情发展的顺序写，将事情的经过写具体。注意写出事情的启发或教育意义。扣住题眼“难忘”，选材要有新意。
2、练说难忘的事。
3、大家评议。
五、练写
六、讲评、修改
寒假里难忘的一件事
教学目标：
1. 选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇习作，围绕“难忘”选择材料，把自己看到的、听到的、经历的内容写清楚写具体，做到真实具体，题目可以自拟。
2. 至少4个自然段，至少一处细节描写，不少于350字。
3．会用修改符号修改不通顺的语句。
教学重点：内容具体，语句通顺，中心明确。
教学难点：会修改自己的作文。
习作准备：学生汇报自己在寒假中做过哪些令自己难忘的事。
教学过程：
一、 启发谈话
同学们，丰富多彩的寒假生活刚刚过去，你们一定有很多难忘的经历想告诉大家。这节课我们就来回忆一下，在暑假中你参加过什么难忘的活动？做过什么难忘的游戏？遇到过什么难忘的事？看过什么难忘的电影、电视？从中选择一件印象最深、最令你难忘的事写成一篇作文。
二、 明确要求
1、写一件事
2、发生在寒假里的
3、亲身经历的
4、必须是有难忘的
三、 指导选材
1、这次作文应围绕哪个词来写？（难忘）
2、什么样的事才是难忘的呢？
3、寒假里我们经历过的事有很多，该选择怎样的难忘事来写呢？（印象最深的事）
4、讨论交流，评议选材情况，确定作文材料
（1） 分组交流，围绕“你准备写一件什么事，这件事为什么难忘？”来讨论。
（2） 全班交流，评议选材情况。
四、 指导写法
1、在事情发展过程中，抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的描写。按事情发展的顺序写，将事情的经过写具体。注意写出事情的启发或教育意义。扣住题眼“难忘”，选材要有新意。
2、练说难忘的事。
3、大家评议。
五、练写
六、讲评、修改