《今天我值日》教案
一、 教学目标
1、 引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、 掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画边县值日的情
景。
3、 提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责
任感。
二、 教学过程
1、 引导
1）师：请同学们欣赏方老师的表演，并猜一猜，我演的是谁？ （播放《劳动最光荣》的歌曲，并表演扫地、拖地、擦窗户等工作）
学生看完后，回答问题。
2）根据学生的回答，揭示课题：今天我值日。
将制作好的题目贴于黑板上。
2、 新授
1） 观察力大考验：说一说老师刚刚都干了哪些值日工作？
2） 除了刚刚老师做过的值日工作，还做过哪些值日工作？
用表演的方式示范给大家看看。
3） 除了在教室里值日，还在哪里做过值日？
4） 一分钟记忆力大考验：在一分钟内，画出你刚刚观察到
的值日时的动作，用手中的黑笔将动作记录下来，看看
谁画得最生动。（画好后上台展示，并请其他学生点评）
5） 想想说说为什么你们能画得如此生动，有什么秘诀？（仔
细观察）
6） 老师也想学学你们画画，请同学上讲台做动作，老师在
实物投影仪上当场示范。
7） 你们想不想知道别的同学是怎样值日的？（欣赏书上两
幅夸张的图片，观察与我们平时值日有什么不同？）
3、 作业
1） 思考问题：你想和谁在哪里干什么值日工作？
2） 讨论后完成作业（放音乐）
3） 巡回指导
4） 作业展示：让完成作业的同学上台展示作品，请其他学
生进行评价，说说好在哪里或提出意见
4、 总结
同学们认真地做值日，给我们换来了清洁的学习环境，我们要注意爱护劳动果实，不破坏卫生。
《今天我值日》教案
一、 教学目标
1、 引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、 掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画边县值日的情
景。
3、 提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责
任感。
二、 教学过程
1、 引导
1）师：请同学们欣赏方老师的表演，并猜一猜，我演的是谁？ （播放《劳动最光荣》的歌曲，并表演扫地、拖地、擦窗户等工作）
学生看完后，回答问题。
2）根据学生的回答，揭示课题：今天我值日。
将制作好的题目贴于黑板上。
2、 新授
1） 观察力大考验：说一说老师刚刚都干了哪些值日工作？
2） 除了刚刚老师做过的值日工作，还做过哪些值日工作？
用表演的方式示范给大家看看。
3） 除了在教室里值日，还在哪里做过值日？
4） 一分钟记忆力大考验：在一分钟内，画出你刚刚观察到
的值日时的动作，用手中的黑笔将动作记录下来，看看
谁画得最生动。（画好后上台展示，并请其他学生点评）
5） 想想说说为什么你们能画得如此生动，有什么秘诀？（仔
细观察）
6） 老师也想学学你们画画，请同学上讲台做动作，老师在
实物投影仪上当场示范。
7） 你们想不想知道别的同学是怎样值日的？（欣赏书上两
幅夸张的图片，观察与我们平时值日有什么不同？）
3、 作业
1） 思考问题：你想和谁在哪里干什么值日工作？
2） 讨论后完成作业（放音乐）
3） 巡回指导
4） 作业展示：让完成作业的同学上台展示作品，请其他学
生进行评价，说说好在哪里或提出意见
4、 总结
同学们认真地做值日，给我们换来了清洁的学习环境，我们要注意爱护劳动果实，不破坏卫生。