走着-伤着-忍着-作文700字

五年级作文

"筱箐,起床啦!"妈妈在叫我,我揉了揉沉睡的眼睛,看看微笑的闹钟,啊!!!,现在已经整七点啦!我的心情多了几分匆忙。我胡乱收拾起了书包,以迅雷不及掩耳盗铃之势提着书包就往学校跑。妈妈在背后偷笑了我几声,唉,来不及回头了。幸亏到了学校还没有迟到。

进了教室,看到同学们都坐在自己的位置上,心中充满了一丝的欣慰,一人拿着一本语文本,唰唰地评了几句,差点忘了,昨晚的“任务”还没完成呢!我立即把书包放在了课桌上,像同学们一样变得如此焦急。

这一上午,像一阵风似的柔和且平静的过去了。直到第三节课下了。班主任忽然给了我们一点复杂的心态:"在接下来的十天中,你们的语文老师将要去实习。"啊···"同学们齐声叫道,也许是因为一定的吃惊和难舍吧!

“因此将会有一名代课老师来看着你们。”班主任接着说.这令同学们有了几分安慰。可是……

不知为什么,我的心中涌上了一股挽留与期待的心态,这两种情感浑浊在一起,使我很难熬。

“叮铃铃……”上课铃响了。同学们自觉地读起了刚刚学过的课文。这篇朗读中包含着挽留,难舍,甚至有人在暗暗落泪,仅仅十天而已,可还是难过了几分,也许这就是之前从未感受到的师生情吧!响亮的步伐在楼道里回荡,语文老师来了,我们还是那样平静,也许我们的自觉给了老师几分欣慰。老师踏进了教室,脸上露出了淡淡的微笑。我们的老师,现在显得如此珍贵,同学们恨不得把她捧在手心里呵护,对于我们来说,她是一个严厉的老师,严厉的让我们喜爱;她是一个快乐的老师,她的课堂是独一无二的,是自由的,是洒脱的,是美好的,是欢乐的…这堂课在不知不觉中过去了,我们珍惜着,保存着,等老师来了再把它释放出来。

很快就放学了,我的朋友紫岚更加的依依不舍,她,哭了,是在内心的,她给老师的那封信,似乎也在哭泣。

下午的一切,谁又能预料?

"筱箐,起床啦!"妈妈在叫我,我揉了揉沉睡的眼睛,看看微笑的闹钟,啊!!!,现在已经整七点啦!我的心情多了几分匆忙。我胡乱收拾起了书包,以迅雷不及掩耳盗铃之势提着书包就往学校跑。妈妈在背后偷笑了我几声,唉,来不及回头了。幸亏到了学校还没有迟到。

进了教室,看到同学们都坐在自己的位置上,心中充满了一丝的欣慰,一人拿着一本语文本,唰唰地评了几句,差点忘了,昨晚的“任务”还没完成呢!我立即把书包放在了课桌上,像同学们一样变得如此焦急。

这一上午,像一阵风似的柔和且平静的过去了。直到第三节课下了。班主任忽然给了我们一点复杂的心态:"在接下来的十天中,你们的语文老师将要去实习。"啊···"同学们齐声叫道,也许是因为一定的吃惊和难舍吧!

“因此将会有一名代课老师来看着你们。”班主任接着说.这令同学们有了几分安慰。可是……

不知为什么,我的心中涌上了一股挽留与期待的心态,这两种情感浑浊在一起,使我很难熬。

“叮铃铃……”上课铃响了。同学们自觉地读起了刚刚学过的课文。这篇朗读中包含着挽留,难舍,甚至有人在暗暗落泪,仅仅十天而已,可还是难过了几分,也许这就是之前从未感受到的师生情吧!响亮的步伐在楼道里回荡,语文老师来了,我们还是那样平静,也许我们的自觉给了老师几分欣慰。老师踏进了教室,脸上露出了淡淡的微笑。我们的老师,现在显得如此珍贵,同学们恨不得把她捧在手心里呵护,对于我们来说,她是一个严厉的老师,严厉的让我们喜爱;她是一个快乐的老师,她的课堂是独一无二的,是自由的,是洒脱的,是美好的,是欢乐的…这堂课在不知不觉中过去了,我们珍惜着,保存着,等老师来了再把它释放出来。

很快就放学了,我的朋友紫岚更加的依依不舍,她,哭了,是在内心的,她给老师的那封信,似乎也在哭泣。

下午的一切,谁又能预料?


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