读石壕吏心得体会作文1700字

初二作文

读石壕吏心得体会

读《石壕吏》有感

杜甫的三吏三别非常有名,我们只选了其中的三吏来慢慢品读,读《新安吏》的时候除了感受到杜甫的前后矛盾外,并没有觉得有多少的震撼和触动。

今天和儿子一起读《石壕吏》,因为语言特别简单,所以我们没有逐字逐句的解释,读完以后我只是让儿子想象一下杜甫当时在哪里,他是怎样看到这一幕的。儿子说他猜想杜甫应该是刚好偷听到,然后在门缝里偷偷地看这一切发生。

这首诗的语言特别简单,甚至没有任何的描写,就是平铺直叙地讲述诗人的所见所闻,里面没有诗人的情感,也没有诗人的判断,读起来却那么有张力,那么震撼。

“吏呼一何怒,妇啼一何苦”,并没有要刻意地去记忆这种场景,可是这画面却不经意间深深地印入脑海,让你如何也挥之不去。

由此跟儿子聊起作文,我们总是认为写作文的时候缺少好词好句,缺少构思文采,可是真正能打动人的,有力量的作品都是非常平实简单的。

最近在读黑鹤的动物小说,他的作品没有沈石溪的那么煽情,但是那种淡淡的关于人与动物的关系,却如此自然,如此有张力。尽管他只是很客观地描述了人类对动物的伤害,没有指责,没有道德审判,可是那种轻描淡写却有股强大的力量,让一些人在动物面前的猥琐一览无余。

真正好的写作不是你积累多么华美的词藻,也不是你站在了多高的道德高度,或者你能挖掘到多深的寓意,而是你是否能跳出整个事件,客观地呈现出事实,不加渲染,不加主观臆测。事实往往比艺术更有力量,更能震撼。

跳出圈子,这不仅是写作时需要修炼的境界,更是漫长人生中需要不断追求的境界吧!

《石壕吏》读有感

读完唐代诗人杜甫的代表作品《石壕吏》,心中沉郁,如鲠在喉。细细品味文中深意,方知王雁飞书记要求全省纪检监察干部精读此文的用心良苦。在全诗明白晓畅而又悲壮沉郁的诗意中,忽然发现,自始自终,有一句话一直在心中萦绕,那就是无论何朝何代,何时何地,“得民心者得天下”„„

一、得民心者得天下

《石壕吏》创作的历史背景是唐代“安史之乱”时期,安史之乱是唐朝由极盛转向衰败的历史节点。纵观历史,一个天下归心的盛唐,何以在安史之乱中摧枯拉朽般的倒下,直至最后走向灭亡。这不是偶然的,我以为,是民心决定历史走向,是民心注定了唐朝的灭亡。由诗中“暮投石壕村,有吏夜捉人”一句,已形象的说明了唐军的腐败,第一,表明官府“捉人”之事时常发生,民众白天躲藏或者反抗,无法“捉”到; 第二,表明县吏“捉人”的手段狠毒,于民众已经入睡的黑夜,来个突然袭击。“窥一斑而知全豹”,由此可以看出,当时的唐朝是如何的腐败,如何的不顾民众的生死。从唐朝灭亡的历史教训中,我们共产党人从中可以得到深刻的启示,那就是得民心者得天下。

二、千里之堤溃于蚁穴

读《石壕吏》,无论历史背景还是手段场景都似曾相识,立即联想到另外一部非常著名的电影,那就是四川的“抓壮丁”。相信大家都对此非常熟悉,反映民国时期四川华蓥山地区抢抓壮丁参军的故事,从中可以感受到国民党统治下的腐败和黑暗。在主旋律的历史教训之外,我还看到无论是遥远的唐朝还是近代的民国,民众都深受酷吏小人之害。“吏呼一何怒! 妇啼一何苦” 有力地渲染出县吏如狼似虎,喧闹叫嚣的横蛮气势。联系我们现代被曝光的各种弱势群体被侵权的画面,形形色色强势干部的丑恶嘴脸,无不担心,我们党的光辉事业会“千里之堤,溃于蚁穴”。

三、以史为镜可以知兴替

为政者,当以民为本,以史为鉴,由读《石壕吏》的所思所感,结合分管的工作和当前正在开展的“三严三实”专题教育,以及解决发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项整治,自己深刻认识到执政为民的极端重要性,要时刻牢记为民服务的宗旨,树立群众无小事的工作观念,强化群众意识和群众立场,立足基层做好群众工作。要将读书感悟转化为工作动力,以近期开展的解决群众身边的“四风”和腐败问题为抓手,深入推进“两个责任”落实,以群众反映强烈的突出问题和“七个方面”的内容为重点,深化正风肃纪工作,着力解决基层腐败问题,切实维护群众利益。以零容忍的态度、高压的态势进行监督执纪问责,让苍蝇无处遁形,不断在基层营造不想腐、不能腐、不敢腐的政治生态。

读石壕吏心得体会

读《石壕吏》有感

杜甫的三吏三别非常有名,我们只选了其中的三吏来慢慢品读,读《新安吏》的时候除了感受到杜甫的前后矛盾外,并没有觉得有多少的震撼和触动。

今天和儿子一起读《石壕吏》,因为语言特别简单,所以我们没有逐字逐句的解释,读完以后我只是让儿子想象一下杜甫当时在哪里,他是怎样看到这一幕的。儿子说他猜想杜甫应该是刚好偷听到,然后在门缝里偷偷地看这一切发生。

这首诗的语言特别简单,甚至没有任何的描写,就是平铺直叙地讲述诗人的所见所闻,里面没有诗人的情感,也没有诗人的判断,读起来却那么有张力,那么震撼。

“吏呼一何怒,妇啼一何苦”,并没有要刻意地去记忆这种场景,可是这画面却不经意间深深地印入脑海,让你如何也挥之不去。

由此跟儿子聊起作文,我们总是认为写作文的时候缺少好词好句,缺少构思文采,可是真正能打动人的,有力量的作品都是非常平实简单的。

最近在读黑鹤的动物小说,他的作品没有沈石溪的那么煽情,但是那种淡淡的关于人与动物的关系,却如此自然,如此有张力。尽管他只是很客观地描述了人类对动物的伤害,没有指责,没有道德审判,可是那种轻描淡写却有股强大的力量,让一些人在动物面前的猥琐一览无余。

真正好的写作不是你积累多么华美的词藻,也不是你站在了多高的道德高度,或者你能挖掘到多深的寓意,而是你是否能跳出整个事件,客观地呈现出事实,不加渲染,不加主观臆测。事实往往比艺术更有力量,更能震撼。

跳出圈子,这不仅是写作时需要修炼的境界,更是漫长人生中需要不断追求的境界吧!

《石壕吏》读有感

读完唐代诗人杜甫的代表作品《石壕吏》,心中沉郁,如鲠在喉。细细品味文中深意,方知王雁飞书记要求全省纪检监察干部精读此文的用心良苦。在全诗明白晓畅而又悲壮沉郁的诗意中,忽然发现,自始自终,有一句话一直在心中萦绕,那就是无论何朝何代,何时何地,“得民心者得天下”„„

一、得民心者得天下

《石壕吏》创作的历史背景是唐代“安史之乱”时期,安史之乱是唐朝由极盛转向衰败的历史节点。纵观历史,一个天下归心的盛唐,何以在安史之乱中摧枯拉朽般的倒下,直至最后走向灭亡。这不是偶然的,我以为,是民心决定历史走向,是民心注定了唐朝的灭亡。由诗中“暮投石壕村,有吏夜捉人”一句,已形象的说明了唐军的腐败,第一,表明官府“捉人”之事时常发生,民众白天躲藏或者反抗,无法“捉”到; 第二,表明县吏“捉人”的手段狠毒,于民众已经入睡的黑夜,来个突然袭击。“窥一斑而知全豹”,由此可以看出,当时的唐朝是如何的腐败,如何的不顾民众的生死。从唐朝灭亡的历史教训中,我们共产党人从中可以得到深刻的启示,那就是得民心者得天下。

二、千里之堤溃于蚁穴

读《石壕吏》,无论历史背景还是手段场景都似曾相识,立即联想到另外一部非常著名的电影,那就是四川的“抓壮丁”。相信大家都对此非常熟悉,反映民国时期四川华蓥山地区抢抓壮丁参军的故事,从中可以感受到国民党统治下的腐败和黑暗。在主旋律的历史教训之外,我还看到无论是遥远的唐朝还是近代的民国,民众都深受酷吏小人之害。“吏呼一何怒! 妇啼一何苦” 有力地渲染出县吏如狼似虎,喧闹叫嚣的横蛮气势。联系我们现代被曝光的各种弱势群体被侵权的画面,形形色色强势干部的丑恶嘴脸,无不担心,我们党的光辉事业会“千里之堤,溃于蚁穴”。

三、以史为镜可以知兴替

为政者,当以民为本,以史为鉴,由读《石壕吏》的所思所感,结合分管的工作和当前正在开展的“三严三实”专题教育,以及解决发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项整治,自己深刻认识到执政为民的极端重要性,要时刻牢记为民服务的宗旨,树立群众无小事的工作观念,强化群众意识和群众立场,立足基层做好群众工作。要将读书感悟转化为工作动力,以近期开展的解决群众身边的“四风”和腐败问题为抓手,深入推进“两个责任”落实,以群众反映强烈的突出问题和“七个方面”的内容为重点,深化正风肃纪工作,着力解决基层腐败问题,切实维护群众利益。以零容忍的态度、高压的态势进行监督执纪问责,让苍蝇无处遁形,不断在基层营造不想腐、不能腐、不敢腐的政治生态。


相关作文

  • 石壕吏说课稿作文1400字
  • <石壕吏>说课稿 禅家岩镇中心学校 安登斌 一.说教材 (一)出处:出自义务教育课程标准实验教科书八年级上册语文第五单元,本文是一篇教读课文,本单元主要是借助注释和工具书读懂课文大意,然后反复诵读课文,领会他们丰富内涵和精美语言,这个单元还有<桃花源记>.<短文两篇&g ...

  • 石壕吏教案作文3000字
  • <石壕吏>教案 一.学习目标 根据本单元的教学要求以及本文特点和地位,我把本文教学目标定为: 1.了解作者和写作背景 2.培养学生的想象和联想的能力 体会本文的精炼语言 3.体会诗人忧国忧民的感情 4.教学重点.难点: 教学重点是准确流畅地背诵本文 教学难点是培养学生的想象和联想的能力 ...

  • 石壕吏教案作文3000字
  • 1 <石壕吏>教案 榆关镇中袁颖 教学目标: 知识与能力: 1.结合课下注释和工具书读懂诗歌大意,积累一些文言词语, 如古今异义词和一些特殊词语的意义. 2.能准确.有感情地朗读,在反复诵读中领会丰富的内涵,体 会诗作蕴含的思想感情,品精炼的语言. 3.了解"藏问于答" ...

  • [石壕吏]教案作文1300字
  • <石壕吏>教案 教学目标: 1. 了解杜甫的相关作品及其忧国忧民的情怀,了解战乱给人民带来的深重苦难. 2. 学习诗歌通过叙述和对话刻画人物形象的写法,把握人物形象的思想感情. 3. 感受并同情底层人物命运的悲惨,反思造成这一悲惨现实的社会原因. 教学重点.难点: 重点:(1)体会诗歌所 ...

  • [石壕吏]课堂实录作文2200字
  • <石壕吏>教学实录及点评 湖北省宜都市红花中学 来玉 邮编:443302 邮箱:ydhhzx@126.com 一. 读对联,猜诗人 多媒体出示对联: 1.世上疮痍 诗中圣哲,民间疾苦 笔底波澜. 2.草堂留后世, 诗圣著千秋. 3.满眼河山, 大地早非唐李有; 一腔君国, 草堂犹是杜陵春 ...

  • 石壕吏教学设计作文3100字
  • <石壕吏>教学设计 磨子潭中心学校 崔用文 教学目标: 1.了解<石壕吏>的写作背景. 2.掌握重点实词,能够翻译全文. 3.准确.流利.有感情地朗读课文.根据情节提示能复述故事甚至进行背诵. 4.体会作品蕴含的思想感情,理解诗歌语言的内涵. 教学重点: 掌握文言实词,翻译疏 ...

  • [石壕吏]说课稿(八年级上册)作文1000字
  • <石壕吏>说课稿 我今天说课的题目是<石壕吏>.下面,我将从教材.教学目标.教法和学法.教学过程.板书设计五个方面来对自己上课的思路进行说明. 一.说教材: 教材是教师教育学生的蓝本,也是师生进行教学互动必不可少的工具.说教材很重要,也很必要. <石壕吏>是义务教 ...

  • [石壕吏]教学设计作文1500字
  • <石壕吏>教学设计 教学目标 1.背诵诗歌. 2.理解诗歌的意境和作者的思想感情. 3.了解作者的生平思想. 教学重点 1.理解诗歌的思想内容. 2.了解作者的生平. 课时安排:一课时. 课前准备: 1.搜集作者生平思想的有关资料. 2.熟读诗歌. 教学过程: 一.整体感知 1.教师导学 ...

  • 伤离别--[石壕吏]改写作文900字
  • 月亮好似幽灵般,照遍大地.路上,是冰冷的雪.我,来到石壕村,接收着这凛冽的风对我的欢迎.可我没有想到,这个地方竟是如此的荒凉. 轻叩一农户的门,只见一位步履蹒跚的老婆婆从里面走了出来.我便表意,想借宿一晚.老婆婆欣然答应了.环顾四周,这房屋早已破烂不堪.那窗,连风都阻挡不了.我真为她们担心,要是下雨 ...

你可能喜欢
聚合