古交校 六年级 魏欣
今天，我在家里正津津有味的看着电视，突然被妈妈的一声尖叫赶走了我的雅兴。虽然没听清妈妈说什么，但我想绝对不是什么好事。我又一次问妈妈什么事，妈妈说，让我写一篇作文。我心想：“果然不是什么好事，我真是料事如神呐。”没办法，妈妈的话就是圣旨，我只能勉强答应了。[由妈妈让写作文，引出作文]
过了一会儿，我就开始动起笔来。我谨慎地写好每一个字，生怕出现半点马虎。写作文时仿佛让我进入了知识的海洋，提起笔来，就一发不可收拾。写到桂林山水时，就好像我来到了桂林，体会着大自然的美；写到圆明园时，我就激动万分，忘不了那段耻辱的历史；到抗日战争的时候，我就想把那些敌人碎尸万段；写到詹天佑时，我又仿佛身临其境，被詹天佑那深深的爱国之情感动了。作文就好像把我真的带入了当时的社会，我已经和作文融为一起了。我渐渐的忘记电视里面的情节，完全用身心去体会作文的美，作文的好处。时间如流水，眼之间，已经过去一个多小时了，而我觉得好像才过了十分钟似的。正在这时，“叮叮叮”，有人敲门，我把门打开一看，原来是哥哥。他拿着篮球，准备和我一块儿去打。我高兴的一蹦三尺高，急忙穿上鞋和哥哥一起走了。[写写作文时的喜]
虽然没看上电视，却写了一个多小时的作文，但是写作文也给我带来了一些好处。这让我没看电视的同时也得到了一些平衡。这就是写作文给我带来的喜怒哀乐。[写虽然没看上电视，但认识到写作文也给我带来了好处。]
【评语】文章能按要求写出写作文的喜怒哀乐。更可贵的是你能够运用自己的所学，如桂林、詹天佑、圆明园等，使文章充实、流畅，写的不错！
古交校 六年级 魏欣
今天，我在家里正津津有味的看着电视，突然被妈妈的一声尖叫赶走了我的雅兴。虽然没听清妈妈说什么，但我想绝对不是什么好事。我又一次问妈妈什么事，妈妈说，让我写一篇作文。我心想：“果然不是什么好事，我真是料事如神呐。”没办法，妈妈的话就是圣旨，我只能勉强答应了。[由妈妈让写作文，引出作文]
过了一会儿，我就开始动起笔来。我谨慎地写好每一个字，生怕出现半点马虎。写作文时仿佛让我进入了知识的海洋，提起笔来，就一发不可收拾。写到桂林山水时，就好像我来到了桂林，体会着大自然的美；写到圆明园时，我就激动万分，忘不了那段耻辱的历史；到抗日战争的时候，我就想把那些敌人碎尸万段；写到詹天佑时，我又仿佛身临其境，被詹天佑那深深的爱国之情感动了。作文就好像把我真的带入了当时的社会，我已经和作文融为一起了。我渐渐的忘记电视里面的情节，完全用身心去体会作文的美，作文的好处。时间如流水，眼之间，已经过去一个多小时了，而我觉得好像才过了十分钟似的。正在这时，“叮叮叮”，有人敲门，我把门打开一看，原来是哥哥。他拿着篮球，准备和我一块儿去打。我高兴的一蹦三尺高，急忙穿上鞋和哥哥一起走了。[写写作文时的喜]
虽然没看上电视，却写了一个多小时的作文，但是写作文也给我带来了一些好处。这让我没看电视的同时也得到了一些平衡。这就是写作文给我带来的喜怒哀乐。[写虽然没看上电视，但认识到写作文也给我带来了好处。]
【评语】文章能按要求写出写作文的喜怒哀乐。更可贵的是你能够运用自己的所学，如桂林、詹天佑、圆明园等，使文章充实、流畅，写的不错！