天河小学特色项目—创建“书香校园”工作方案
一、指导思想
最是书香能致远。优美的校园环境是一种无声的教育，浓厚的文化氛围对师生产生深远影响。书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质, 本学期我校将继续开展建设书香校园的系列活动。用教育教学的各个环节渗透读书活动，创设各种平台开展读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。
二、活动目标
1．在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
2．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
3．“与好书交朋友” ，通过读书活动，为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐！以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神风貌。让学生逐渐具有发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，提高艺术审美情趣，让校园处处充满读书声。
4．精心组织“读书节”等阅读系列活动，进一步研究如何指导学生阅读好教育部门推荐书目。制定“晨诵午读”“师生共读”“亲子共读”机制，提高“阶梯阅读”的针对性，让“晨诵、午读、暮省”成为师生最日常的生活方式。
三、创建口号
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
四、具体活动内容
1.加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。充分发挥好图书室、画廊的作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会“说话”、“说好话”，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。
2.班级环境建设能够彰显班级文化。
（1）每个班级完善图书角，由各班班主任具体负责，鼓励学生们都把自己的课外书带来，扩充阅读知识量，总体能营造书香氛围。图书的摆放整齐有序，能设计出一定的造型更好。图书种类要丰富，语、数、外等各学科都应有所体现。
（2）每个班级里开辟一个语文课外阅读板块，为学生展示课外读书成果的平台（由语文教师负责）。教室里还要创设浓厚的英语学习氛围，在教室墙壁、玻璃上可贴上手抄报、单词卡片等，也可辟出一块“英语角”（由英语教师负责）。
3.加强学校图书室、阅览室建设，以提高图书利用率。学校开放图书馆借阅，使学生拓宽视野，增加阅读量，自觉地将课外书籍纳入学习的范畴。
4. 组织学校的师生观看有价值、有品位的电影和电视节目。
五、具体措施
1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。
2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
4、读书时间为：晨读、午间阅读、课外活动读，每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。 要求学生做到：低年级——学生读后把书名、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批
阅学生读书笔记一次。
（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。
（3）及时检查评价阅读的成绩。
6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。
7、发挥红领巾广播站的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。
8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。
9、 教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。
（1）学生读书系列活动
①各班开展“每日一言”、“每周一诗”诵读活动。
②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报（三至六年级学生每人4份手抄报）。 ③继续开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。
④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。
⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。
⑥开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。（学校规定：每每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。
⑦开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。
（2）家庭读书系列活动
①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。
②开展“亲子读书活动”。
通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。
③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。 ④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。
六、具体安排
二月份:
1. 制定《天河小学“书香校园”创建方案》。
2. 各班完成“书香班级”教室环境布置及楼道书吧布置。
3. 各语文教师制定好书香班级读书计划, 确定本学期共读书目及晨诵、午读内容。
4. “校园读书节”启动仪式。
5. 主题阅读——“感恩祖国”，各班认真组织开展班级读书活动。
6. 结合校读书书节, 举办诗篇朗诵会、演讲比赛、读书征文活动等系列活动。
7. 各班评选出本月“阅读之星”。
三月份
1、“好书推荐”活动启动；
2、一、二、三年级进行读书课本剧比赛，四、五、六年级进行经典诵读比赛。
四月份：
1、开展英语美文诵读比赛、阅读竞赛等活动。
2. 读书节系列活动——低段以“与童话相约”为主题进行童话剧的表演，中段以“好书伴我成长”为主题进行班级读书会展示，高段进行学生现场作文大赛。
3. 各班评选出本月的“阅读之星”。
五月份：
1. 举办校本特色文化活动，开展一系列丰富多彩的活动。
2. 各班进行校本特色文化活动成果展示。
4. 各班评出每月的“阅读之星”。 六月份：
1. 阅读课展示、挑战阅读赛、读后感评比。 2. 数学“读书读报知识竞赛”。 3. 语、数、外小报评比活动。 4. 各班评出每月的“阅读之星”。
5. 各班上交《好书伴我成长》记录册（每班5份）、班级读书资料夹（评比） 评选“书香班级”、“书香学生。 七、八月份：
1. 做好图书整理、资料归档工作。 2. 总结本学期“书香校园”创建工作。 九月份：
1、制定学期书香行动计划； 2、第二期经典诵读启动 十月份： 1、“好书推荐”活动启动；
2、一、二、三年级进行读书课本剧比赛，四、五、六年级进行经典诵读比赛。 十一月份：
1、第二届“读书月”活动之一读书手抄报比赛； 2、第二届“读书月”活动之二读书主题黑板报评比 十二月份： 1、“书香校园“活动之三读书征文比赛 元月份：
1、学校首届“十大书香家庭”、“十大亲子共读”评选活动； 2、书香校园建设阶段性小结
七、书香班级、书香家庭评比细则 附表：
“书香班级”评比细则表：
书香家庭评比细则：
1、家中要为学生配置写字台、台灯、书柜等用品。（20分）
2、家中适合学生年龄段读的课外书书不少于30册，以后逐渐增加；适合家长读的书不少于10册，以后逐渐增加。（20分）
3，家长在家中每天应当抽一定的时间培孩子读书，家长自己每年读书不少于2册。（20分）
4、家长在家中每天要督促孩子读课外书半小时以上。（20分）
5、家中没有打牌、赌博场所。（20分）
书香家庭由学校和家长委员会组建评委会，进行评选。
八、表彰奖励
1、获得书香班级称号的班级，获得书香家庭的称号的家庭，学校将在年末结业典礼上进行表彰，分别授予“书香班级”“书香家庭”标志牌。
2、获得书香班级称号的班级班主任、语文老师给予学年量化分2分的奖励。
九、活动领导小组
组长：李宝秀（总负责）
副组长：李善才 、 郑鸿海（具体负责组织实施）
成员： 刘兴华、郑娟璐 李勇根、李蕾、尹莉、陈燕 十、宣传口号：
书籍点亮人生，书香洋溢校园”；“知识改变命运，智慧书写人生”。
“奋发读书，洋溢人生” “营造书香校园，打造人文天小”
“爱读书，会读书，读好书” “求知、奋进、做人”
十一、教师推荐书目，开展教师共读。
《陶行知教育名篇》 陶行知著方明主编教育科学出版社
《陶行知经典名篇》（教师版）》方明主编教育科学出版社
《教育的智慧与真情》《教育的理想与信念》肖川著岳麓书社
《卡尔·威特的教育》〔德〕卡尔·威特著 刘恒新译京华出版社
《卡尔·威特的教育Ⅱ》〔德〕小卡尔·威特著 刘恒新译上海社会科学院出版社
《阅读改变人生》巴丹主编 东方出版社
《给班主任100条新建议》孙玉洁主编开明出版社
《给教师的一百条新建议》 郑杰著 华东师范大学出版社
《新课程教学问题与解决丛书（5册/套）》杨九俊主编 教育科学出版社
《教育中的心理效应》 刘儒德等著 华东师范大学出版社
《教师反思的方法》 吕洪波编著 教育科学出版社
《做最好的老师》 李镇西著 漓江出版社
《教育家成长丛书（20册/套）》 教育部师范教育司组编北京师范大学出版社
《杜威教育名篇》 单中惠主编 教育科学出版社
《课堂智慧丛书 推敲新课程课堂语文卷》薛法根主编广西教育出版社
《课堂智慧丛书 推敲新课程课堂数学卷》徐斌主编广西教育出版社
《班主任专业成长培训用书班主任成长日记》王桂芝著肖川点评 开明出版社
《多元智能（修订版）（美）》 加德纳著沈致隆译新华出版社
《教育就是培养习惯》 关鸿羽著 新世界出版社
《新教育力丛书》 顾明远主编 九洲出版社
《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》 克拉克著 电子工业出版社
《课堂教学技艺》 许高厚主编 北京师范大学出版社
《教育漫语———现代教育生活的领悟》纪大海著南京师范大学出版社
《反思教育习惯》 闫玉双主编 同心出版社
《中国当代教育家丛书》 袁振国主编高等教育出版社
《教学机智———教育智慧的意蕴（加）》 范梅南著教育科学出版社
《教师行动研究：教师发现之旅（美）》 Kasten著 中国轻工业出版社
《校本教学研究》 刘良华著 四川教育出版社
《教师评价：绩效管理与专业发展》 王斌华著 上海教育出版社
《爱弥儿：论教育（上、下卷）》（法） 卢梭著人民教育出版社
《自主学习：学与教的原理和策略》 庞维国著 华东师范大学出版社
十二、学生推荐书目（小学生必读书目）
一年级：1．《成语故事精选》 2．《安徒生童话》 3．《中国童话故事精选》
二年级：1．《格林童话集》 2．《叶圣陶童话》 3．《张天翼儿童文学全集》4．《长袜子皮皮》 三年级：1．《伊索寓言》2．《中国寓言故事精选》 3．《天方夜谭》4．《我要做个好孩子》
5．《中国历史故事精选》 6．《小学科学知识故事》 7．《木偶奇遇记》
四年级：1．《中华美德故事精选》2．《寄小读者》3．《尼尔斯骑鹅旅行记》4．《克雷洛夫寓言》
5．《爱的教育》6．《上下五千年》7．《西游记》
五年级：1．《水浒传》2．《昆虫记》3．《鲁滨孙漂流记》4．《中国兔子德国草》5．《爱丽丝漫游奇境记》6．《海底两万里》7．《草房子》8．《小学科学知识故事》
六年级：1．《三国演义》2．《汤姆索娅历险记》3．《钢铁是怎样炼成的》4．《童年》5．《呼兰河传》6．《小王子》7．《好兵帅克》8．《红雨伞·红木屐》9．《冰心儿童文学全集》
小学生推荐书目（含必读书目）
文学作品：1．《中国古代寓言故事》2．《中外神话传说》3．《圣经神话故事》4．《三毛流浪记》5．《严文井童话选》 6．《稻草人》7．《宝葫芦的秘密》8．《小兵张嘎》9．《三寄小读者》10．《皮皮鲁传》
11．《肚皮上的塞子》 12．《今年你七岁》13．《荒漠奇踪》14．《乌丢丢的奇遇》15．《我要做个好孩子》16．《草房子》 17．《第三军团》18．《巫师的沉船》19．《糊涂大头鬼》20．《漂亮老师和坏小子》21．《幻城》22．《伊索寓言》23．《克雷洛夫寓言全集》24．《拉? 封丹寓言》25．《格林童话全集》26．《安徒生童话选集》27．《普希金童话》28．《王尔德童话》29．《宫泽贤治童话》30．《列那狐的故事》31．《天方夜谭》32．《鲁滨逊飘流记》33．《魔法师的帽子》34．《金银岛》35．《丛林传奇》36．《吹牛大王奇游记》37．《爱丽丝漫游奇境记》38．《骑鹅旅行记》39．《木偶奇遇记》
40．《汤姆? 索亚历险记》41．《格列佛游记》42．《淘气包艾米尔》43．《捣蛋鬼的日记》44．《小王子》45．《童年》46．《福尔摩斯探案全集》47．《哈里? 波特与魔法石》48．《顽皮捣蛋鬼》49．《中国当代儿童诗歌选》50．《外国儿童诗选》
科普科幻：51．《科学家故事１００个》 52．《中外探险故事精选》 53．《中外动物故事选》 54．《中外经典科普故事》 55．《中外网络故事》56．《十万个为什么》 57．《科学王国里的故事》 58．《生命的密码》59．《七彩的分光》60．《灵性的王国61．《悠长的岁月》 62．《神奇的符号》63．《与鸟儿一起飞翔》64．《无尽的追问》65．《科学改变人类生活的100个瞬间》 66．《科学的发现》67．《130个科学游戏》68．《昆虫记》69．《我的野生动物朋友》70．《高士其科普童话》71．《元素的故事》
72．《诗词中的科学》73．《水陆两栖人》74．《海底两万里》75．《中国古代科幻故事集》
文化教育：76．《东周列国志故事》 77．《中国民间故事》78．《成语故事３６５》79．《中外战争的故事》80．《中外艺术家的故事》81．《汉字的故事》82．《阿凡提的故事》83．《上下五千年》84．《世界五千年》85．《做人与做事》86．《一百个中国孩子的梦》87．《我们的母亲叫中国》88．《马燕日记：一个感动世界的现代童话》89．《中华经典诵读本》90．《三字经、百家姓、千家诗》91．《30天环游中国》92．《国际知识问答》93．《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》94．《假如给我三天光明》95．《爱的教育》96．《 盛世繁花》97．《做一个快乐的少年人》98．《父与子》99．《再见了，可鲁》100．《大作家史努比》
天河中心小学 2017.2
天河小学特色项目—创建“书香校园”工作方案
一、指导思想
最是书香能致远。优美的校园环境是一种无声的教育，浓厚的文化氛围对师生产生深远影响。书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质, 本学期我校将继续开展建设书香校园的系列活动。用教育教学的各个环节渗透读书活动，创设各种平台开展读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。
二、活动目标
1．在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
2．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
3．“与好书交朋友” ，通过读书活动，为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐！以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神风貌。让学生逐渐具有发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，提高艺术审美情趣，让校园处处充满读书声。
4．精心组织“读书节”等阅读系列活动，进一步研究如何指导学生阅读好教育部门推荐书目。制定“晨诵午读”“师生共读”“亲子共读”机制，提高“阶梯阅读”的针对性，让“晨诵、午读、暮省”成为师生最日常的生活方式。
三、创建口号
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
四、具体活动内容
1.加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。充分发挥好图书室、画廊的作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会“说话”、“说好话”，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。
2.班级环境建设能够彰显班级文化。
（1）每个班级完善图书角，由各班班主任具体负责，鼓励学生们都把自己的课外书带来，扩充阅读知识量，总体能营造书香氛围。图书的摆放整齐有序，能设计出一定的造型更好。图书种类要丰富，语、数、外等各学科都应有所体现。
（2）每个班级里开辟一个语文课外阅读板块，为学生展示课外读书成果的平台（由语文教师负责）。教室里还要创设浓厚的英语学习氛围，在教室墙壁、玻璃上可贴上手抄报、单词卡片等，也可辟出一块“英语角”（由英语教师负责）。
3.加强学校图书室、阅览室建设，以提高图书利用率。学校开放图书馆借阅，使学生拓宽视野，增加阅读量，自觉地将课外书籍纳入学习的范畴。
4. 组织学校的师生观看有价值、有品位的电影和电视节目。
五、具体措施
1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。
2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
4、读书时间为：晨读、午间阅读、课外活动读，每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。 要求学生做到：低年级——学生读后把书名、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批
阅学生读书笔记一次。
（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。
（3）及时检查评价阅读的成绩。
6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。
7、发挥红领巾广播站的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。
8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。
9、 教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。
（1）学生读书系列活动
①各班开展“每日一言”、“每周一诗”诵读活动。
②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报（三至六年级学生每人4份手抄报）。 ③继续开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。
④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。
⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。
⑥开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。（学校规定：每每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。
⑦开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。
（2）家庭读书系列活动
①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。
②开展“亲子读书活动”。
通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。
③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。 ④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。
六、具体安排
二月份:
1. 制定《天河小学“书香校园”创建方案》。
2. 各班完成“书香班级”教室环境布置及楼道书吧布置。
3. 各语文教师制定好书香班级读书计划, 确定本学期共读书目及晨诵、午读内容。
4. “校园读书节”启动仪式。
5. 主题阅读——“感恩祖国”，各班认真组织开展班级读书活动。
6. 结合校读书书节, 举办诗篇朗诵会、演讲比赛、读书征文活动等系列活动。
7. 各班评选出本月“阅读之星”。
三月份
1、“好书推荐”活动启动；
2、一、二、三年级进行读书课本剧比赛，四、五、六年级进行经典诵读比赛。
四月份：
1、开展英语美文诵读比赛、阅读竞赛等活动。
2. 读书节系列活动——低段以“与童话相约”为主题进行童话剧的表演，中段以“好书伴我成长”为主题进行班级读书会展示，高段进行学生现场作文大赛。
3. 各班评选出本月的“阅读之星”。
五月份：
1. 举办校本特色文化活动，开展一系列丰富多彩的活动。
2. 各班进行校本特色文化活动成果展示。
4. 各班评出每月的“阅读之星”。 六月份：
1. 阅读课展示、挑战阅读赛、读后感评比。 2. 数学“读书读报知识竞赛”。 3. 语、数、外小报评比活动。 4. 各班评出每月的“阅读之星”。
5. 各班上交《好书伴我成长》记录册（每班5份）、班级读书资料夹（评比） 评选“书香班级”、“书香学生。 七、八月份：
1. 做好图书整理、资料归档工作。 2. 总结本学期“书香校园”创建工作。 九月份：
1、制定学期书香行动计划； 2、第二期经典诵读启动 十月份： 1、“好书推荐”活动启动；
2、一、二、三年级进行读书课本剧比赛，四、五、六年级进行经典诵读比赛。 十一月份：
1、第二届“读书月”活动之一读书手抄报比赛； 2、第二届“读书月”活动之二读书主题黑板报评比 十二月份： 1、“书香校园“活动之三读书征文比赛 元月份：
1、学校首届“十大书香家庭”、“十大亲子共读”评选活动； 2、书香校园建设阶段性小结
七、书香班级、书香家庭评比细则 附表：
“书香班级”评比细则表：
书香家庭评比细则：
1、家中要为学生配置写字台、台灯、书柜等用品。（20分）
2、家中适合学生年龄段读的课外书书不少于30册，以后逐渐增加；适合家长读的书不少于10册，以后逐渐增加。（20分）
3，家长在家中每天应当抽一定的时间培孩子读书，家长自己每年读书不少于2册。（20分）
4、家长在家中每天要督促孩子读课外书半小时以上。（20分）
5、家中没有打牌、赌博场所。（20分）
书香家庭由学校和家长委员会组建评委会，进行评选。
八、表彰奖励
1、获得书香班级称号的班级，获得书香家庭的称号的家庭，学校将在年末结业典礼上进行表彰，分别授予“书香班级”“书香家庭”标志牌。
2、获得书香班级称号的班级班主任、语文老师给予学年量化分2分的奖励。
九、活动领导小组
组长：李宝秀（总负责）
副组长：李善才 、 郑鸿海（具体负责组织实施）
成员： 刘兴华、郑娟璐 李勇根、李蕾、尹莉、陈燕 十、宣传口号：
书籍点亮人生，书香洋溢校园”；“知识改变命运，智慧书写人生”。
“奋发读书，洋溢人生” “营造书香校园，打造人文天小”
“爱读书，会读书，读好书” “求知、奋进、做人”
十一、教师推荐书目，开展教师共读。
《陶行知教育名篇》 陶行知著方明主编教育科学出版社
《陶行知经典名篇》（教师版）》方明主编教育科学出版社
《教育的智慧与真情》《教育的理想与信念》肖川著岳麓书社
《卡尔·威特的教育》〔德〕卡尔·威特著 刘恒新译京华出版社
《卡尔·威特的教育Ⅱ》〔德〕小卡尔·威特著 刘恒新译上海社会科学院出版社
《阅读改变人生》巴丹主编 东方出版社
《给班主任100条新建议》孙玉洁主编开明出版社
《给教师的一百条新建议》 郑杰著 华东师范大学出版社
《新课程教学问题与解决丛书（5册/套）》杨九俊主编 教育科学出版社
《教育中的心理效应》 刘儒德等著 华东师范大学出版社
《教师反思的方法》 吕洪波编著 教育科学出版社
《做最好的老师》 李镇西著 漓江出版社
《教育家成长丛书（20册/套）》 教育部师范教育司组编北京师范大学出版社
《杜威教育名篇》 单中惠主编 教育科学出版社
《课堂智慧丛书 推敲新课程课堂语文卷》薛法根主编广西教育出版社
《课堂智慧丛书 推敲新课程课堂数学卷》徐斌主编广西教育出版社
《班主任专业成长培训用书班主任成长日记》王桂芝著肖川点评 开明出版社
《多元智能（修订版）（美）》 加德纳著沈致隆译新华出版社
《教育就是培养习惯》 关鸿羽著 新世界出版社
《新教育力丛书》 顾明远主编 九洲出版社
《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》 克拉克著 电子工业出版社
《课堂教学技艺》 许高厚主编 北京师范大学出版社
《教育漫语———现代教育生活的领悟》纪大海著南京师范大学出版社
《反思教育习惯》 闫玉双主编 同心出版社
《中国当代教育家丛书》 袁振国主编高等教育出版社
《教学机智———教育智慧的意蕴（加）》 范梅南著教育科学出版社
《教师行动研究：教师发现之旅（美）》 Kasten著 中国轻工业出版社
《校本教学研究》 刘良华著 四川教育出版社
《教师评价：绩效管理与专业发展》 王斌华著 上海教育出版社
《爱弥儿：论教育（上、下卷）》（法） 卢梭著人民教育出版社
《自主学习：学与教的原理和策略》 庞维国著 华东师范大学出版社
十二、学生推荐书目（小学生必读书目）
一年级：1．《成语故事精选》 2．《安徒生童话》 3．《中国童话故事精选》
二年级：1．《格林童话集》 2．《叶圣陶童话》 3．《张天翼儿童文学全集》4．《长袜子皮皮》 三年级：1．《伊索寓言》2．《中国寓言故事精选》 3．《天方夜谭》4．《我要做个好孩子》
5．《中国历史故事精选》 6．《小学科学知识故事》 7．《木偶奇遇记》
四年级：1．《中华美德故事精选》2．《寄小读者》3．《尼尔斯骑鹅旅行记》4．《克雷洛夫寓言》
5．《爱的教育》6．《上下五千年》7．《西游记》
五年级：1．《水浒传》2．《昆虫记》3．《鲁滨孙漂流记》4．《中国兔子德国草》5．《爱丽丝漫游奇境记》6．《海底两万里》7．《草房子》8．《小学科学知识故事》
六年级：1．《三国演义》2．《汤姆索娅历险记》3．《钢铁是怎样炼成的》4．《童年》5．《呼兰河传》6．《小王子》7．《好兵帅克》8．《红雨伞·红木屐》9．《冰心儿童文学全集》
小学生推荐书目（含必读书目）
文学作品：1．《中国古代寓言故事》2．《中外神话传说》3．《圣经神话故事》4．《三毛流浪记》5．《严文井童话选》 6．《稻草人》7．《宝葫芦的秘密》8．《小兵张嘎》9．《三寄小读者》10．《皮皮鲁传》
11．《肚皮上的塞子》 12．《今年你七岁》13．《荒漠奇踪》14．《乌丢丢的奇遇》15．《我要做个好孩子》16．《草房子》 17．《第三军团》18．《巫师的沉船》19．《糊涂大头鬼》20．《漂亮老师和坏小子》21．《幻城》22．《伊索寓言》23．《克雷洛夫寓言全集》24．《拉? 封丹寓言》25．《格林童话全集》26．《安徒生童话选集》27．《普希金童话》28．《王尔德童话》29．《宫泽贤治童话》30．《列那狐的故事》31．《天方夜谭》32．《鲁滨逊飘流记》33．《魔法师的帽子》34．《金银岛》35．《丛林传奇》36．《吹牛大王奇游记》37．《爱丽丝漫游奇境记》38．《骑鹅旅行记》39．《木偶奇遇记》
40．《汤姆? 索亚历险记》41．《格列佛游记》42．《淘气包艾米尔》43．《捣蛋鬼的日记》44．《小王子》45．《童年》46．《福尔摩斯探案全集》47．《哈里? 波特与魔法石》48．《顽皮捣蛋鬼》49．《中国当代儿童诗歌选》50．《外国儿童诗选》
科普科幻：51．《科学家故事１００个》 52．《中外探险故事精选》 53．《中外动物故事选》 54．《中外经典科普故事》 55．《中外网络故事》56．《十万个为什么》 57．《科学王国里的故事》 58．《生命的密码》59．《七彩的分光》60．《灵性的王国61．《悠长的岁月》 62．《神奇的符号》63．《与鸟儿一起飞翔》64．《无尽的追问》65．《科学改变人类生活的100个瞬间》 66．《科学的发现》67．《130个科学游戏》68．《昆虫记》69．《我的野生动物朋友》70．《高士其科普童话》71．《元素的故事》
72．《诗词中的科学》73．《水陆两栖人》74．《海底两万里》75．《中国古代科幻故事集》
文化教育：76．《东周列国志故事》 77．《中国民间故事》78．《成语故事３６５》79．《中外战争的故事》80．《中外艺术家的故事》81．《汉字的故事》82．《阿凡提的故事》83．《上下五千年》84．《世界五千年》85．《做人与做事》86．《一百个中国孩子的梦》87．《我们的母亲叫中国》88．《马燕日记：一个感动世界的现代童话》89．《中华经典诵读本》90．《三字经、百家姓、千家诗》91．《30天环游中国》92．《国际知识问答》93．《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》94．《假如给我三天光明》95．《爱的教育》96．《 盛世繁花》97．《做一个快乐的少年人》98．《父与子》99．《再见了，可鲁》100．《大作家史努比》
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