篇一：雾中游西湖阅读答案
史 鉴
钱塘为东南佳丽，而西湖为之最。重山环之，名藩枕之，凡峰峦之脉络，城郭之逶迤，台殿亭榭之参错，举凌虚乘空以临其上，天光水色，颠倒上下，烟云起灭，其状万殊。而酒棹游橹往来交互，歌吹之声相闻，自春而夏，夏而秋，秋而冬，无日而息也，其盛矣哉！客来钱塘时，侨居宝石山上，湖之胜，尽在几席下，然犹以未即其中为恨，故连为三游焉。虽所遇之景不同，而所得之乐无不同也。
二月望日，其始游也，主则邦彦，客则佥宪、启南、继南、立夫、沈明德暨予凡七人。时春日妍丽，湖水明净，万象在下，柳色微绿，梅花犹繁盛，点缀远近。篙师刺船，纡回宛转，傍湖徐行，而卖花献技之人，皆乘小红船凫飞水上，迎前尾后，由东至南，由南至西、至北，复至东而休焉。遇胜而登，适兴而返。感今悼昔，形诸诗歌，有唱斯和，虽兴寄不同，然皆沨然成音，可讽咏也。凡所履历，并记之：孤山在湖北，去岸犹二里许，无所连系，林和靖墓在其上，后人建祠肖白香山、苏东坡并和靖，曰“三贤堂”。庆乐园在湖南，今废，惟太湖石在耳。园昔为韩侂胄山庄，初名“胜景”。后韩侂胄诛，入官，更今名云。
后五日，其再游也，主则杭人归生，客则惟邦彦、明德不至，余咸在，凡六人。是日风雨交作，船不得出外湖，惟在断桥内迤逦行耳。顾望四山，云雾蒙幂，俨如水墨画中。继南笑指曰：“天殆欲别出一奇乎？然对此无言，山灵亦将笑人矣。”因共联一律。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
a ．侨居宝石山上 侨：寄居异乡
b ．立夫、沈明德暨予凡七人 暨：及，与
c ．篙师刺船，纡回宛转 刺：用篙撑
d ．后人建祠肖白香山 肖：肖像
答案 d
解析 肖：动词，雕塑人像。
7．以下六句话分别编为四组，全都能够表现作者三游西湖“所得之乐”的一组是(3分)( ) ①其盛矣哉 ②湖之胜，尽在几席下 ③有唱斯和，虽兴寄不同，然皆沨然成音，可讽咏也 ④俨如水墨画中
⑤草木亦津津然有喜色焉 ⑥私心以一至为足
a ．①③④ b．③④⑤ c．①④⑥ d．②⑤⑥
答案 b
解析 ①②是在三次游览之前对西湖景色的描绘。⑥是作者游览之前的想法。
8．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(3分)( )
a ．文章开头极力描写西湖景色之优美，游人娱乐之热闹，为下文写作者游览西湖、描写西湖的美景做铺垫。
b ．作者在初春晴天、雨天、雨后三种情况下游赏西湖，欣赏到了西湖的不同景色，都是尽兴而归，没有留下一点遗憾。
c ．从结构上看，文章先总述西湖美景，然后分述三次游览西湖的经过，最后总述写文章的原因，层次清晰明了。
d ．本文综合运用了叙述、描写、议论、抒情等表达方式，既记叙了游览的过程，又描绘了西湖的景色，还抒发了游赏之乐。
答案 b
解析 “没有留下一点遗憾”错。文中最后一段说“方欲赋一诗记之，而佥宪赴臬司招，竟不及成章而散”，可见作者在第三次游赏西湖时有些许遗憾。
9．请把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)然犹以未即其中为恨，故连为三游焉。(3分)
译文：
(2)遇胜而登，适兴而返。感今悼昔，形诸诗歌。(3分)
译文：
答案 (1)但仍然因为没有亲临其中而遗憾，因此连续三次游览西湖。
(2)(我们) 遇到美景就上岸，尽兴而归。感慨今日并为过去而感伤，把这种心情用诗歌表现出来。
参考译文
钱塘郡是东南地区的名胜，而西湖是其中最美的地方。层层山脉环绕着它，有名的重镇紧靠着它，那些起伏连绵的山峦、曲折连绵的城郭、参差错落的台殿亭榭，都凌空面对着它的上方。天光水色，上下颠倒，烟云升起消失，它的形状各不相同。而游船来来往往互相交错，互相能听到对方唱歌吹奏的声音，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，没有一天停止过，真是热闹啊！我初来钱塘时，寄居在宝石山上，西湖的美景，都在案几坐席之下，但仍然因为没有亲临其中而遗憾，因此连续三次游览西湖。虽然看到的景色不同，但得到的快乐没有什么不同。
二月十五日，是我第一次游览西湖，这次游览的主人是邦彦，客人是佥宪、启南、继南、立夫、沈明德和我，共七人。当时春光明媚，湖水明净，一切景物都倒映在湖水中，柳树才绿，梅花开得仍然很繁盛，远远近近地点缀着。船夫划着船，曲折回旋，在湖上徐徐前行，而卖花献艺的人都坐着小红船像野鸭一样在水面上滑行，或在我们船的前面迎接，或跟在我们船的后面，从东到南，从南到西、到北，又到东才停止。(我们) 遇到美景就上岸，尽兴而归。感慨今日并为过去而感伤，把这种心情用诗歌表现出来，有唱就和，虽然起
兴寄托不同，但都婉转成音，可以讽诵吟咏。所有这次游览经过的地方一起记下来：孤山在湖的北部，距离湖岸二里左右，与岸没有连接的地方，林和靖的墓在孤山上面，后人建立祠堂雕塑了白香山、苏东坡和林和靖的形象，命名为“三贤堂”。庆乐园在湖的南面，现在已经荒废了，只有太湖石还在。这个园子原来是韩侂胄的山庄，当初名叫“胜景”。后来韩侂胄被杀，这个园子被朝廷没收，换成了现在这个名字。
五天后，我第二次游览西湖，主人是杭州人归生，客人只有邦彦、明德没有来，其余的人都来了，共六人。这一天风雨交加，船不能到外湖去，只有在断桥内曲折缓行罢了。远望四面的山峦，云雾笼罩，好像在水墨画中。继南笑指着山峦说：“上天大概要另外显示一个奇景吧？但是我们面对这样的奇景却不作诗，山灵也要笑我们了。”于是一起作了一首诗。 篇二：雾中游西湖阅读答案
阿斯顿法国和接口里面那边刹现在去维尔体育达人一天户口 经验与尚方宝剑偶也特四星级篇三：雾中游西湖阅读答案
庐山雾中行庐山云雾，天下闻名。初次上庐山，便在雾中行。 车在山间盘旋，路沿山势蜿蜒。城市的炎热、喧嚣，统统被甩在车后。迎接我们的是：..
庐山雾中行
发布时间：2015-9-22
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①那年，我在伦敦爱丁堡的一所学院读书。
②这种鬼天气公交车和出租车是不允许上路载客的。可是，我必须10点钟赶到学院去听一堂非常重要的讲座，所以，我决定步行到学院。我尽可能地寻找着路上的标记。但是，除了一片白茫茫之外，我什么也看不清。
③我站在街边正茫然，全然不知有一个人正悄悄地走到了我身边。
④“小姐，请问您要到哪里去？如果您愿意，我可以做您的向导。”
⑤我转过头去，看到一个年轻的英国小伙子，头上戴着一顶深蓝色的帽子，帽檐拉得很低，和我对话时，他微低着头，好似一副恭恭敬敬的样子。
⑥我非常吃惊，怀疑地问他：“这么大的雾，你能找得到方向和出路吗？”
⑦“没问题！”小伙子口气十分肯定：“请您相信我。”
⑧当时，我不知怎么就相信了这个与我素不相识的年轻人，并悄声告诉他我要去的地方。 ⑨迷雾中，年轻人紧紧地抓住我的手，我几乎被他拉得一路小跑，无论是穿过马路还是拐过街角，他从没有与我说过一句话，但是他急匆匆的脚步却没有停下来过。
⑩一瞬间，我真有些后悔，有些后怕：这个人会不会是个变态狂，或是一个精神病患者，我也许会被他杀死？想到这，我不禁开始呼吸困难，心跳加快„„
突然间，他松开我的手。我于惊恐中抓住了身后的一个铁栏杆，怯怯地问他：“你想干什么？” 小伙子仍微低着头，气喘吁吁地说：“您难道还要我把您送进去吗？”
我猛地意识到，我的手抓住的就是学院的大门啊。
我惊诧地问：“你对这个地方怎么这么熟悉？为什么你能在大雾中这么快就找到这里？”他轻声地说，“这儿是我过去的学校。”他摘下帽子，轻轻地对我说：“因为我是一个盲人。当年，这条路我天天走，对我来说雾天和晴天是没有区别的。”
后来，我再也没能见到他，而且至今不知他的名字叫什么。
若干年后，我经常会遇到种种“大雾天”，而能让我一次次从“大雾天”走出来的向导，却是多年前那个英国小伙子。引导我前行的，是他当初传递给我的那种精神。
1．第②段和第（10）段的划线句分别运用了________和________描写，并分别说明它们的作用。
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2．第④段中小伙子称“我”为“小姐”，你认为这一情节的出现是否唐突？为什么？ ________________________________________________________________
3．文中加粗的两处写小伙子“微低着头”，这样写的作用是什么？
________________________________________________________________
4．请你从字面意思和深层含义来分析文题“雾中向导”。
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5．文中的小伙子双眼失明，可以说是人生非常大的不幸，假如你的同学中也有人遭遇小伙子一样的困境，请用几句得体的话鼓励他。（不超过30字）
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答案：解析：
1．景物（环境）心理, 景物（环境）描写为下文的情节作铺垫，引出下文；心理描写突出了小伙子行为的奇特，衬托出他的可贵精神，使情节富有波澜。
2．唐突；因为在后面只是说到“小伙子是盲人，很熟悉这条路”’，但他不可能准确地辨别出一个人的性别和年龄，所以有必要在文章的开头作一些体现“‘我’是女孩”以及“我”的年龄特征等方面的交代，这样才能使文章的情节发展显得更加合理自然。
3．为下文埋下伏笔，因为“他微低着头”，“我才知道他是一个盲人”，才会有怀疑，为下文设下悬念。
4．此题包含双重含义：（1）“雾”指的是天气特征，“向导”则指的是文中的小伙子; （2）“雾”指的是人生中的困境，“向导”则指的是小伙子那种勇敢面对并积极战胜困难和乐于助人的精神。
篇一：雾中游西湖阅读答案
史 鉴
钱塘为东南佳丽，而西湖为之最。重山环之，名藩枕之，凡峰峦之脉络，城郭之逶迤，台殿亭榭之参错，举凌虚乘空以临其上，天光水色，颠倒上下，烟云起灭，其状万殊。而酒棹游橹往来交互，歌吹之声相闻，自春而夏，夏而秋，秋而冬，无日而息也，其盛矣哉！客来钱塘时，侨居宝石山上，湖之胜，尽在几席下，然犹以未即其中为恨，故连为三游焉。虽所遇之景不同，而所得之乐无不同也。
二月望日，其始游也，主则邦彦，客则佥宪、启南、继南、立夫、沈明德暨予凡七人。时春日妍丽，湖水明净，万象在下，柳色微绿，梅花犹繁盛，点缀远近。篙师刺船，纡回宛转，傍湖徐行，而卖花献技之人，皆乘小红船凫飞水上，迎前尾后，由东至南，由南至西、至北，复至东而休焉。遇胜而登，适兴而返。感今悼昔，形诸诗歌，有唱斯和，虽兴寄不同，然皆沨然成音，可讽咏也。凡所履历，并记之：孤山在湖北，去岸犹二里许，无所连系，林和靖墓在其上，后人建祠肖白香山、苏东坡并和靖，曰“三贤堂”。庆乐园在湖南，今废，惟太湖石在耳。园昔为韩侂胄山庄，初名“胜景”。后韩侂胄诛，入官，更今名云。
后五日，其再游也，主则杭人归生，客则惟邦彦、明德不至，余咸在，凡六人。是日风雨交作，船不得出外湖，惟在断桥内迤逦行耳。顾望四山，云雾蒙幂，俨如水墨画中。继南笑指曰：“天殆欲别出一奇乎？然对此无言，山灵亦将笑人矣。”因共联一律。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
a ．侨居宝石山上 侨：寄居异乡
b ．立夫、沈明德暨予凡七人 暨：及，与
c ．篙师刺船，纡回宛转 刺：用篙撑
d ．后人建祠肖白香山 肖：肖像
答案 d
解析 肖：动词，雕塑人像。
7．以下六句话分别编为四组，全都能够表现作者三游西湖“所得之乐”的一组是(3分)( ) ①其盛矣哉 ②湖之胜，尽在几席下 ③有唱斯和，虽兴寄不同，然皆沨然成音，可讽咏也 ④俨如水墨画中
⑤草木亦津津然有喜色焉 ⑥私心以一至为足
a ．①③④ b．③④⑤ c．①④⑥ d．②⑤⑥
答案 b
解析 ①②是在三次游览之前对西湖景色的描绘。⑥是作者游览之前的想法。
8．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(3分)( )
a ．文章开头极力描写西湖景色之优美，游人娱乐之热闹，为下文写作者游览西湖、描写西湖的美景做铺垫。
b ．作者在初春晴天、雨天、雨后三种情况下游赏西湖，欣赏到了西湖的不同景色，都是尽兴而归，没有留下一点遗憾。
c ．从结构上看，文章先总述西湖美景，然后分述三次游览西湖的经过，最后总述写文章的原因，层次清晰明了。
d ．本文综合运用了叙述、描写、议论、抒情等表达方式，既记叙了游览的过程，又描绘了西湖的景色，还抒发了游赏之乐。
答案 b
解析 “没有留下一点遗憾”错。文中最后一段说“方欲赋一诗记之，而佥宪赴臬司招，竟不及成章而散”，可见作者在第三次游赏西湖时有些许遗憾。
9．请把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)然犹以未即其中为恨，故连为三游焉。(3分)
译文：
(2)遇胜而登，适兴而返。感今悼昔，形诸诗歌。(3分)
译文：
答案 (1)但仍然因为没有亲临其中而遗憾，因此连续三次游览西湖。
(2)(我们) 遇到美景就上岸，尽兴而归。感慨今日并为过去而感伤，把这种心情用诗歌表现出来。
参考译文
钱塘郡是东南地区的名胜，而西湖是其中最美的地方。层层山脉环绕着它，有名的重镇紧靠着它，那些起伏连绵的山峦、曲折连绵的城郭、参差错落的台殿亭榭，都凌空面对着它的上方。天光水色，上下颠倒，烟云升起消失，它的形状各不相同。而游船来来往往互相交错，互相能听到对方唱歌吹奏的声音，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，没有一天停止过，真是热闹啊！我初来钱塘时，寄居在宝石山上，西湖的美景，都在案几坐席之下，但仍然因为没有亲临其中而遗憾，因此连续三次游览西湖。虽然看到的景色不同，但得到的快乐没有什么不同。
二月十五日，是我第一次游览西湖，这次游览的主人是邦彦，客人是佥宪、启南、继南、立夫、沈明德和我，共七人。当时春光明媚，湖水明净，一切景物都倒映在湖水中，柳树才绿，梅花开得仍然很繁盛，远远近近地点缀着。船夫划着船，曲折回旋，在湖上徐徐前行，而卖花献艺的人都坐着小红船像野鸭一样在水面上滑行，或在我们船的前面迎接，或跟在我们船的后面，从东到南，从南到西、到北，又到东才停止。(我们) 遇到美景就上岸，尽兴而归。感慨今日并为过去而感伤，把这种心情用诗歌表现出来，有唱就和，虽然起
兴寄托不同，但都婉转成音，可以讽诵吟咏。所有这次游览经过的地方一起记下来：孤山在湖的北部，距离湖岸二里左右，与岸没有连接的地方，林和靖的墓在孤山上面，后人建立祠堂雕塑了白香山、苏东坡和林和靖的形象，命名为“三贤堂”。庆乐园在湖的南面，现在已经荒废了，只有太湖石还在。这个园子原来是韩侂胄的山庄，当初名叫“胜景”。后来韩侂胄被杀，这个园子被朝廷没收，换成了现在这个名字。
五天后，我第二次游览西湖，主人是杭州人归生，客人只有邦彦、明德没有来，其余的人都来了，共六人。这一天风雨交加，船不能到外湖去，只有在断桥内曲折缓行罢了。远望四面的山峦，云雾笼罩，好像在水墨画中。继南笑指着山峦说：“上天大概要另外显示一个奇景吧？但是我们面对这样的奇景却不作诗，山灵也要笑我们了。”于是一起作了一首诗。 篇二：雾中游西湖阅读答案
阿斯顿法国和接口里面那边刹现在去维尔体育达人一天户口 经验与尚方宝剑偶也特四星级篇三：雾中游西湖阅读答案
庐山雾中行庐山云雾，天下闻名。初次上庐山，便在雾中行。 车在山间盘旋，路沿山势蜿蜒。城市的炎热、喧嚣，统统被甩在车后。迎接我们的是：..
庐山雾中行
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①那年，我在伦敦爱丁堡的一所学院读书。
②这种鬼天气公交车和出租车是不允许上路载客的。可是，我必须10点钟赶到学院去听一堂非常重要的讲座，所以，我决定步行到学院。我尽可能地寻找着路上的标记。但是，除了一片白茫茫之外，我什么也看不清。
③我站在街边正茫然，全然不知有一个人正悄悄地走到了我身边。
④“小姐，请问您要到哪里去？如果您愿意，我可以做您的向导。”
⑤我转过头去，看到一个年轻的英国小伙子，头上戴着一顶深蓝色的帽子，帽檐拉得很低，和我对话时，他微低着头，好似一副恭恭敬敬的样子。
⑥我非常吃惊，怀疑地问他：“这么大的雾，你能找得到方向和出路吗？”
⑦“没问题！”小伙子口气十分肯定：“请您相信我。”
⑧当时，我不知怎么就相信了这个与我素不相识的年轻人，并悄声告诉他我要去的地方。 ⑨迷雾中，年轻人紧紧地抓住我的手，我几乎被他拉得一路小跑，无论是穿过马路还是拐过街角，他从没有与我说过一句话，但是他急匆匆的脚步却没有停下来过。
⑩一瞬间，我真有些后悔，有些后怕：这个人会不会是个变态狂，或是一个精神病患者，我也许会被他杀死？想到这，我不禁开始呼吸困难，心跳加快„„
突然间，他松开我的手。我于惊恐中抓住了身后的一个铁栏杆，怯怯地问他：“你想干什么？” 小伙子仍微低着头，气喘吁吁地说：“您难道还要我把您送进去吗？”
我猛地意识到，我的手抓住的就是学院的大门啊。
我惊诧地问：“你对这个地方怎么这么熟悉？为什么你能在大雾中这么快就找到这里？”他轻声地说，“这儿是我过去的学校。”他摘下帽子，轻轻地对我说：“因为我是一个盲人。当年，这条路我天天走，对我来说雾天和晴天是没有区别的。”
后来，我再也没能见到他，而且至今不知他的名字叫什么。
若干年后，我经常会遇到种种“大雾天”，而能让我一次次从“大雾天”走出来的向导，却是多年前那个英国小伙子。引导我前行的，是他当初传递给我的那种精神。
1．第②段和第（10）段的划线句分别运用了________和________描写，并分别说明它们的作用。
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2．第④段中小伙子称“我”为“小姐”，你认为这一情节的出现是否唐突？为什么？ ________________________________________________________________
3．文中加粗的两处写小伙子“微低着头”，这样写的作用是什么？
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4．请你从字面意思和深层含义来分析文题“雾中向导”。
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5．文中的小伙子双眼失明，可以说是人生非常大的不幸，假如你的同学中也有人遭遇小伙子一样的困境，请用几句得体的话鼓励他。（不超过30字）
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答案：解析：
1．景物（环境）心理, 景物（环境）描写为下文的情节作铺垫，引出下文；心理描写突出了小伙子行为的奇特，衬托出他的可贵精神，使情节富有波澜。
2．唐突；因为在后面只是说到“小伙子是盲人，很熟悉这条路”’，但他不可能准确地辨别出一个人的性别和年龄，所以有必要在文章的开头作一些体现“‘我’是女孩”以及“我”的年龄特征等方面的交代，这样才能使文章的情节发展显得更加合理自然。
3．为下文埋下伏笔，因为“他微低着头”，“我才知道他是一个盲人”，才会有怀疑，为下文设下悬念。
4．此题包含双重含义：（1）“雾”指的是天气特征，“向导”则指的是文中的小伙子; （2）“雾”指的是人生中的困境，“向导”则指的是小伙子那种勇敢面对并积极战胜困难和乐于助人的精神。