2008年中考半命题作文指导及训练
1．（2006年福建宁德）人生百味，酸甜苦辣样样俱全。有童年的欢乐，有成长的烦恼；有成功的喜悦，有失败的痛苦；有团聚的温馨，有离别的惆怅„„请你以“ 的滋味”为题，写一篇作文。要求把题目补充完整，然后作文。
2．（2007年江苏扬州）“吃”，可能是我们接触多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，“吃”为先。爷爷爱吃咸，爸爸爱吃甜；江苏人爱吃米，山西人爱吃面：“吃”，能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。
请在“吃”的横线上填上恰当的文字，将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。
吃_______
示例：吃西瓜、吃的趣事、吃食堂的日子、吃的变化、吃在扬州、吃瘪、吃香、吃亏是福。（不必受示例的限制，可根据自己的需要填写其他文字。）
二、考点解析
半命题作文是指命题者只提供一个不完整的题目, 由学生将题目残缺的部分补充完整后再进行写作的一种作文样式。它介于话题作文与全命题作文之间, 既有所限制又不失开放, 在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地,“把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。半命题形式既便于考生放飞个性的风筝, 又能较好地避免宿构和猜题押题, 还便于教师客观公正地评分, 近两年来越来越受到命题者的青睐。2006年, 半命题作文以其咄咄逼人的气势紧随话题作文其后, 与话题一争芳艳。2007年, 半命题作文广受命题教师青睐，所占比例首次超过话题作文。
1．半命题作文优势
①较自由的写作空间。例如:作文题《我深深地感受到了 》。补充的题目就可以多种多样，我深深地感受了“昙花之美”、“青春是什么”、“母爱”、“父爱”、“希望”、“这种做法不好”、“清晨的韵律”、“生态环境遭到了破坏”等。我们可以在较大范围内根据自己对材料的熟悉程度自由发挥, 畅所欲言, 充分体现我们在选材立意上的主体地位。
②贴近生活。由于半命题作文贴近生活实际, 有内容可写, 所以可以较好地遏制写作文说假话、空话的倾向, 较好地体现了《语文课程标准》中关于写作的指导意见。
③淡化文体, 彰显特长。我们可以根据自己的体验选取独特的视角, 新颖的题材, 全新的感悟, 精巧的构思, 生动活泼的语言, 充分展示自己的写作个性和才能, 写出富有个性化的文章。如:“我渴望 ”，一个考生将题目补充为“我渴望自由”,以记叙文形式写“老师们掀起了一股瓜分假期’的热潮———补课，为了不补课, 我曾召集班友们‘起义’,可每次都以失败告终。”„„后面部分以记叙文形式写自己补课迟到, 上课又不想听的情景。这个学生擅长写记叙文, 于是他以记叙文的形式, 从“减负”的视角, 写自己对“减负”的感悟, 写出了一篇很有个性的文章。
2．半命题作文特征
分析近几年中考半命题作文，可以发现半命题作文呈现出的明显特征。
①导语激情洋溢, 启发思考。例如2005年河南省课改实验区题，“幸福是什么? 幸福在哪里? 人们一直在追问, 在寻找。其实, 幸福原来就是父母给你的一杯清茶, 老师给你的赞许的目光，幸福原来就是你给别人的一声喝彩, 你给别人的一次宽
容，幸福原来就是亲近自然的经历, 战胜自我的心路„„请以‘幸福原
来 ’为题目写一篇文章。在横线上填上合适的词语, 把题目补充完整, 然后作文。”导语亲切朴实, 富有真情, 能激起考生共鸣,6句判断句作示例, 有形与无形兼有, 人予与己历同在, 情感与理念并存, 广阔的选择空间可以任你挑选。
②给出的一半文字不拘一格, 富有新意。如“(付出、独处、看球赛„„),也是一种享受”(2005 年山西) ，“ 是把双刃剑”(浙江宁波) 。前者“也是”这一词语暗示对题中的“享受”的理解必须超越一般层面, 从“另类”角度切入；后者亮出喻体“双刃剑”, 要求考生准确把握这一形象化词语的比喻义, 整个文题显示出较为浓厚的思辨色彩, 能激发考生的写作欲望。
③形式多种多样, 追求创新, 又便于考生选择。以2005年为例, 常见的有补前型(如舟山题“ 之乐”)、补后型(如重庆题“家庭的 ”)。特殊的有两补型(如湖北荆州题“让 的 ”), 补中型(湖北黄冈课改区题“人生路上 多”),两选型(如江西省题
“ 挺胸”或者“挺胸 ”)。新的形式激起考生的创新欲望。例如上述荆州题, 考生拟出了《让心中的语文飞舞》、《让清晨的露珠飞出来》、《让墙角的藤永远向上攀》等佳题, 鲜活生动, 富有诗意, 达到了命题者的预期效果。
④半命题作文呈现控制备选项的趋势。2007年中考中, 有几个考区采取了给出填写词语的备选项的形式。如, 湖北省黄石市的半命题作文试题“让我学
会 (坚强、关爱) ”。此外, 河南省的“那一次, 我
很 (快乐、内疚、受启发)”,湖北省黄冈市的“我心中的
那 (一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂) ”等题, 是作为选题作文题之一出现的。这种做法2008年还会出现在更多的考区。
3．半命题作文补题策略
写好半命题作文的关键，在于把握“一半命题”的权利与空间。半命题作文的补题看似简单，但个中颇有奥妙。如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次构思技巧。只有掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余。半命题作文的常用补题策略如下。
①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。例如:在审读“ 是一把双刃剑”时, 先要把握“双刃剑”的喻意, 然后明确其适用范围一般是指众所公认的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或负面影响的一面。据此,“年轻”、“科技发展”、“大众传媒”、“互联网”可以补入题内, 而“毒品”、“地震”这些众所否定的事物就不在“双刃剑”之列。
②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。例如:写“窗外的 ”补“风景”就不如补“那只蝴蝶”容易展开和挖掘；写“ 之乐”补“游山”就不如补“雨中游××”更易集中地抒写游兴和乐趣。
③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《足尖上的美, 触动了我的心灵》; 《我美丽, 因为我存在》、《我美丽, 因为我有伤痕》等。
④补填的文字不仅要“准”,而且要力求“新”。例如:“最美丽
的 ”大多数同学在横线上填上“风景”、“心灵”、“一瞬”等词语, 从正面选材演绎题旨, 有的同学别出心裁, 在横线上填“苍蝇”一词, 以童话
的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事, 告诉读者:邪恶的东西, 即使看上去很美, 也总是人们的敌人, 必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维, 巧选“反面”、“讽刺”这一鲜有考生涉及的角度选择事物, 新人耳目。有个作文题“走近 ”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。半命题作文“青春
因 而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。
4．半命题作文补题技巧
个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。
拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法：
①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的 》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面 时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。
②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对 的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对她的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟 》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对 的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。
④特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己
对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+” 》、《感悟8—1>8》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
⑤条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远《天净沙•秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得“逼你的眼”。此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。
总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让评卷老师“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。
三、典例透析
1．2006年浙江金华
【真题回放】
跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚„„生活是多么精彩！请以“生活因 而精彩”为题，写一篇文章。
要求：在文题横线上填上恰当的词语（如：友谊、诚实、歌声等），除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。
【满分示例】
生活因有窗而精彩
金华考生
常喜欢倚在窗边，看窗外世界的我，对于窗，总有一股莫名的欢喜：那纷繁芜杂，千姿百态的世界有一股力量在潜滋暗长，让内心激荡不已。
暑假回了趟老家，心中老是挂念着我的窗，关于窗的幻想不断地浮现在脑海中。好不容易过了2个月，我回到了家。刚进家门，爸爸就笑着对我说：“窗外出现了一个‘世外桃源’，快去看看吧。”我迫不及待地来到窗前，一切都是那么熟悉，突然，一片新绿跃入我的眼帘。我仔细一看，原来是一个春意盎然的小公园。公园正中是一座仿古小凉亭，碧瓦飞檐、古香古色。它的周围是一片绿海之中点缀着一抹黄色的草坪，一汪清澈的小溪流分割了草坪，别致的小木桥又把它融为一体。几株桃树错落有致地散落在公园四周，增添了淡雅、恬静的氛围，让人“沉醉不知归路”。真美呀！“爸，这就是你说的世外桃源吗？”“是的。这是政府修建的美化环境的小公园。茶余饭后，邻居们都会到那儿去。”“他们喜欢公园吗？”“当然喜欢。他们都说这公园给人心旷神怡的感觉，可以放松工作中的紧张情绪。你看，他们来了。”我往窗外望去，人们有的在谈笑，有的在散步，有的在看书„„公园里充满了温馨与美好。
爸爸又对我说：“晚上你再到窗旁看看，会有一份与白天不一样的惊喜。”“怎么会有这么大的变化？我才离开两个月呀？”我有些迷惑不解。“这说明建设的进程越来越快了。
月亮悄悄爬上了夜空，我与爸爸再次来到窗前，啊！多么美丽的景色啊，只见从东往西的马路上，一辆辆汽车后面的红色尾灯，在夜幕下格外耀眼，远远望去，一簇簇，一团团，就像跳动燃烧的火焰，更像一条奔流的河，飞快地从桥上流过，向远方奔去，给人一种“疑是银河落九天”的感觉。“这是„„”“这是马路上的河。”爸爸会意地朝我点头。是啊！这是一条马路上奔流的河，是在改革大潮中奔涌向前的河。它反映着福州高速度建设的步伐，流淌着几代人美好的梦想与希望。
窗外的世界在变，祖国的面貌也在变。它好似一条奔流的河，孕育着力量与希望。不为今日的辉煌驻足不前，只为美好的明天继续奔流！
【温馨点拨】
通过一扇小小的窗口，从不同的角度和不同的时空将同一内容写深写透，以小见大。这是这篇文章的特色。
善于描写，善于对比，善于画龙点睛，使文章亮点频频。
通过写白天公园美丽风景和悠闲的游人折射生活的幸福。写公园美丽的风景，主要抓住了公园春意盎然这一哦特点，既写了“仿古小凉亭，碧瓦飞檐、古香古色”，“清澈的小溪，几株桃树错落有致地散落在公园四周”，风景如画，也写了公园里人“有的在谈笑，有的在散步，有的在看书”幸福而惬意。美的风景，有了人物活动，画面才变的灵动。
通过写晚上窗外的灯光和车水马龙折射社会的繁荣。“汽车红色尾灯”“在夜幕下格外耀眼，远远望去，一簇簇，一团团，就像跳动燃烧的火焰，更像一条奔流的河，飞快地从桥上流过，向远方奔去，给人一种‘疑是银河落九天’的感觉。”这仅仅是一扇窗口所见，但我们分明可以通过这一扇窗口管窥出社会生活的巨大变化。
结尾卒章显志，叙事之后的议论，强化了文章的主旨，深化了文章的主题。
2．2007年江苏盐城
【真题回放】
阅读下列文字，根据要求作文。
亲爱的同学，在你成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事，往往能改变你的思想，你的性格，甚至你的命运。 请以《 改变了我》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。 注意：（1）先将题目补充完整；（2）文中不要出现真实的人名、地名、校名。
【满分示例】
那微笑改变了我
盐城考生
真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪„„
那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。
面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛子扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。
正在我前进不能。后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。是一只大手从我的手中取下自行车。那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！
车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开。啊，是一位40多岁朴实无华农民。
这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推一反艰难行走的货车或是一把雨伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并与之真诚的一笑时，你才会真正体会到那埋于心底的微笑的真正含义与价值。那是一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：
“赠人玫瑰，留有余香！”
谓之然否？
【温馨点拨】
考生自拟的题目既富诗意，也富哲理，且故事性强，很易吸引读者的注意。选材上完全跳出了文题的提示，写出了自己遇到困难时得到别人帮助的事，更难能可贵的是写了这件事改变我过去的观念，使自己在以后的日子里，也常带着微笑去帮助别人，虽着墨不多，但升华了主题，开头结尾意蕴深刻，“微笑”作为一种精神象征贯穿全文，昭示了人与人之间真诚关怀的力量。
四、预测精练
1．（2006年福建漳州市）
请在下面横线上填上恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。
题目： 悄悄来了
要求：①文体不限。②字数不少于600字(诗歌不少于30行) 。③不得出现真实的校名、人名。④字迹工整，卷面整洁。
2.(2006年浙江舟山)
在你的长成过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感„„会伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“ 伴我同行”为题，写一篇文章。
要求：①请在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。②文体自选，诗歌、戏剧除外。
3．（2006年湛江市非课改）
按下面的提示和要求选题作文。
生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单；有些事情看起来很容易，但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。请你先从下面两道作文题中选择其中一道，在横线上填入合适的词语(如“拥有幸福”、“拒绝诱惑”、“关爱他人”、“为人父母”„„)，将题目补充完整，然后作文。(70分，其中卷面和书写占5分)
题目：(1) 很简单 (2) 不简单
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不能出现真实的校名、人名；④不能抄袭。
4．(2006浙江衢州)
根据要求作文。
生活中的人、事、景、物皆成文章。亲情使人感动，友谊令人陶醉，美景让人留恋。如海一般的父母深情，如梦一般的金色童年，如画一般的山山水水„„值得一写的真是太多了。让我们用手中的笔来抒写吧！
请你展开联想和想象，以《 如 》为题，写一篇文章。
要求：①先在“如”字前后分别填入合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。
5．（2007年福建福州）
请从以下两题中任选一题作文。
请以“从此，我（他/她）不再_____________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
提示：①先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容„„
6．（2007年广西百色）
当你沉浸于孩儿的记忆时，就让那记忆像门前的小河般流过吧，人总要学着长大的；当你为失意痛苦而悲伤时，就让那失意痛苦像门前小河般流过吧，人总要学会忍耐的；当你为成功喝彩时，就让那喝彩也像门前小河般流过吧，更美的风景在前头等着你呢„„
请以“让 像门前小河般流过”为题写一篇文章。
要求：①在横线上填上适当的词语使题目完整，并将题目抄在作文稿的第一行正中。②文体不限，文字不少于600字，诗歌不少于30行。
7．（2007年湖北襄樊）请按要求作文。
物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，培人一种甜蜜感。美丽的。美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏走回忆，最难忘的珍藏是真情。
一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动„„经过珍藏，陶培了人的精神。升华了人的思想。
请以“珍藏___________”为题目，写一篇文章。
8．（2007年湖南永州）把下列题目补完整后作文。
题目：眼前那
要求：①立意自定，情感真挚；②叙述、抒情、议论相结合；③书写规范，卷面整洁；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
9．(2007年广西梧州) 阅读下面一段文字，按要求作文。
在生活中，我们往往会对父母、亲友、老师等人给予的各种方式的关爱，一时半会儿还未能读懂。随着年岁的增长，我们渐渐读懂了父亲的无言之爱，母亲的守望之爱，老师的严厉之爱„„请你通过具体的事例，把读懂的爱写下来，与大家共同分享。
题目：我终于读懂了这其中的_______爱
要求：① 先将题目补充完整（横线上可填父、母、友、师等），然后写一篇不少于600字的文章。②内容健康，感情真挚，语言生动形象。
10．（2007年内蒙乌兰察布）请按要求作文。
人生是条路，漫长却充满诱惑。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看见了什么？有人说一路上快乐多多，有人说一路上坎坎坷坷；有人说一路上鲜花簇拥，有人说一路上荆棘丛生；有人说一路上友爱如春，有人说一路上真情似海„„
请以“人生路上 多”为题目，然后写一篇文章。
要求：（1）文章要有真情实感；（2）半命题作文，请补全题目；（3）卷面整洁，字体端正、规范。
2008年中考半命题作文指导及训练
1．（2006年福建宁德）人生百味，酸甜苦辣样样俱全。有童年的欢乐，有成长的烦恼；有成功的喜悦，有失败的痛苦；有团聚的温馨，有离别的惆怅„„请你以“ 的滋味”为题，写一篇作文。要求把题目补充完整，然后作文。
2．（2007年江苏扬州）“吃”，可能是我们接触多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，“吃”为先。爷爷爱吃咸，爸爸爱吃甜；江苏人爱吃米，山西人爱吃面：“吃”，能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。
请在“吃”的横线上填上恰当的文字，将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。
吃_______
示例：吃西瓜、吃的趣事、吃食堂的日子、吃的变化、吃在扬州、吃瘪、吃香、吃亏是福。（不必受示例的限制，可根据自己的需要填写其他文字。）
二、考点解析
半命题作文是指命题者只提供一个不完整的题目, 由学生将题目残缺的部分补充完整后再进行写作的一种作文样式。它介于话题作文与全命题作文之间, 既有所限制又不失开放, 在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地,“把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。半命题形式既便于考生放飞个性的风筝, 又能较好地避免宿构和猜题押题, 还便于教师客观公正地评分, 近两年来越来越受到命题者的青睐。2006年, 半命题作文以其咄咄逼人的气势紧随话题作文其后, 与话题一争芳艳。2007年, 半命题作文广受命题教师青睐，所占比例首次超过话题作文。
1．半命题作文优势
①较自由的写作空间。例如:作文题《我深深地感受到了 》。补充的题目就可以多种多样，我深深地感受了“昙花之美”、“青春是什么”、“母爱”、“父爱”、“希望”、“这种做法不好”、“清晨的韵律”、“生态环境遭到了破坏”等。我们可以在较大范围内根据自己对材料的熟悉程度自由发挥, 畅所欲言, 充分体现我们在选材立意上的主体地位。
②贴近生活。由于半命题作文贴近生活实际, 有内容可写, 所以可以较好地遏制写作文说假话、空话的倾向, 较好地体现了《语文课程标准》中关于写作的指导意见。
③淡化文体, 彰显特长。我们可以根据自己的体验选取独特的视角, 新颖的题材, 全新的感悟, 精巧的构思, 生动活泼的语言, 充分展示自己的写作个性和才能, 写出富有个性化的文章。如:“我渴望 ”，一个考生将题目补充为“我渴望自由”,以记叙文形式写“老师们掀起了一股瓜分假期’的热潮———补课，为了不补课, 我曾召集班友们‘起义’,可每次都以失败告终。”„„后面部分以记叙文形式写自己补课迟到, 上课又不想听的情景。这个学生擅长写记叙文, 于是他以记叙文的形式, 从“减负”的视角, 写自己对“减负”的感悟, 写出了一篇很有个性的文章。
2．半命题作文特征
分析近几年中考半命题作文，可以发现半命题作文呈现出的明显特征。
①导语激情洋溢, 启发思考。例如2005年河南省课改实验区题，“幸福是什么? 幸福在哪里? 人们一直在追问, 在寻找。其实, 幸福原来就是父母给你的一杯清茶, 老师给你的赞许的目光，幸福原来就是你给别人的一声喝彩, 你给别人的一次宽
容，幸福原来就是亲近自然的经历, 战胜自我的心路„„请以‘幸福原
来 ’为题目写一篇文章。在横线上填上合适的词语, 把题目补充完整, 然后作文。”导语亲切朴实, 富有真情, 能激起考生共鸣,6句判断句作示例, 有形与无形兼有, 人予与己历同在, 情感与理念并存, 广阔的选择空间可以任你挑选。
②给出的一半文字不拘一格, 富有新意。如“(付出、独处、看球赛„„),也是一种享受”(2005 年山西) ，“ 是把双刃剑”(浙江宁波) 。前者“也是”这一词语暗示对题中的“享受”的理解必须超越一般层面, 从“另类”角度切入；后者亮出喻体“双刃剑”, 要求考生准确把握这一形象化词语的比喻义, 整个文题显示出较为浓厚的思辨色彩, 能激发考生的写作欲望。
③形式多种多样, 追求创新, 又便于考生选择。以2005年为例, 常见的有补前型(如舟山题“ 之乐”)、补后型(如重庆题“家庭的 ”)。特殊的有两补型(如湖北荆州题“让 的 ”), 补中型(湖北黄冈课改区题“人生路上 多”),两选型(如江西省题
“ 挺胸”或者“挺胸 ”)。新的形式激起考生的创新欲望。例如上述荆州题, 考生拟出了《让心中的语文飞舞》、《让清晨的露珠飞出来》、《让墙角的藤永远向上攀》等佳题, 鲜活生动, 富有诗意, 达到了命题者的预期效果。
④半命题作文呈现控制备选项的趋势。2007年中考中, 有几个考区采取了给出填写词语的备选项的形式。如, 湖北省黄石市的半命题作文试题“让我学
会 (坚强、关爱) ”。此外, 河南省的“那一次, 我
很 (快乐、内疚、受启发)”,湖北省黄冈市的“我心中的
那 (一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂) ”等题, 是作为选题作文题之一出现的。这种做法2008年还会出现在更多的考区。
3．半命题作文补题策略
写好半命题作文的关键，在于把握“一半命题”的权利与空间。半命题作文的补题看似简单，但个中颇有奥妙。如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次构思技巧。只有掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余。半命题作文的常用补题策略如下。
①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。例如:在审读“ 是一把双刃剑”时, 先要把握“双刃剑”的喻意, 然后明确其适用范围一般是指众所公认的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或负面影响的一面。据此,“年轻”、“科技发展”、“大众传媒”、“互联网”可以补入题内, 而“毒品”、“地震”这些众所否定的事物就不在“双刃剑”之列。
②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。例如:写“窗外的 ”补“风景”就不如补“那只蝴蝶”容易展开和挖掘；写“ 之乐”补“游山”就不如补“雨中游××”更易集中地抒写游兴和乐趣。
③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《足尖上的美, 触动了我的心灵》; 《我美丽, 因为我存在》、《我美丽, 因为我有伤痕》等。
④补填的文字不仅要“准”,而且要力求“新”。例如:“最美丽
的 ”大多数同学在横线上填上“风景”、“心灵”、“一瞬”等词语, 从正面选材演绎题旨, 有的同学别出心裁, 在横线上填“苍蝇”一词, 以童话
的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事, 告诉读者:邪恶的东西, 即使看上去很美, 也总是人们的敌人, 必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维, 巧选“反面”、“讽刺”这一鲜有考生涉及的角度选择事物, 新人耳目。有个作文题“走近 ”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。半命题作文“青春
因 而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。
4．半命题作文补题技巧
个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。
拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法：
①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的 》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面 时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。
②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对 的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对她的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟 》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对 的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。
④特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己
对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+” 》、《感悟8—1>8》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
⑤条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远《天净沙•秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得“逼你的眼”。此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。
总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让评卷老师“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。
三、典例透析
1．2006年浙江金华
【真题回放】
跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚„„生活是多么精彩！请以“生活因 而精彩”为题，写一篇文章。
要求：在文题横线上填上恰当的词语（如：友谊、诚实、歌声等），除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。
【满分示例】
生活因有窗而精彩
金华考生
常喜欢倚在窗边，看窗外世界的我，对于窗，总有一股莫名的欢喜：那纷繁芜杂，千姿百态的世界有一股力量在潜滋暗长，让内心激荡不已。
暑假回了趟老家，心中老是挂念着我的窗，关于窗的幻想不断地浮现在脑海中。好不容易过了2个月，我回到了家。刚进家门，爸爸就笑着对我说：“窗外出现了一个‘世外桃源’，快去看看吧。”我迫不及待地来到窗前，一切都是那么熟悉，突然，一片新绿跃入我的眼帘。我仔细一看，原来是一个春意盎然的小公园。公园正中是一座仿古小凉亭，碧瓦飞檐、古香古色。它的周围是一片绿海之中点缀着一抹黄色的草坪，一汪清澈的小溪流分割了草坪，别致的小木桥又把它融为一体。几株桃树错落有致地散落在公园四周，增添了淡雅、恬静的氛围，让人“沉醉不知归路”。真美呀！“爸，这就是你说的世外桃源吗？”“是的。这是政府修建的美化环境的小公园。茶余饭后，邻居们都会到那儿去。”“他们喜欢公园吗？”“当然喜欢。他们都说这公园给人心旷神怡的感觉，可以放松工作中的紧张情绪。你看，他们来了。”我往窗外望去，人们有的在谈笑，有的在散步，有的在看书„„公园里充满了温馨与美好。
爸爸又对我说：“晚上你再到窗旁看看，会有一份与白天不一样的惊喜。”“怎么会有这么大的变化？我才离开两个月呀？”我有些迷惑不解。“这说明建设的进程越来越快了。
月亮悄悄爬上了夜空，我与爸爸再次来到窗前，啊！多么美丽的景色啊，只见从东往西的马路上，一辆辆汽车后面的红色尾灯，在夜幕下格外耀眼，远远望去，一簇簇，一团团，就像跳动燃烧的火焰，更像一条奔流的河，飞快地从桥上流过，向远方奔去，给人一种“疑是银河落九天”的感觉。“这是„„”“这是马路上的河。”爸爸会意地朝我点头。是啊！这是一条马路上奔流的河，是在改革大潮中奔涌向前的河。它反映着福州高速度建设的步伐，流淌着几代人美好的梦想与希望。
窗外的世界在变，祖国的面貌也在变。它好似一条奔流的河，孕育着力量与希望。不为今日的辉煌驻足不前，只为美好的明天继续奔流！
【温馨点拨】
通过一扇小小的窗口，从不同的角度和不同的时空将同一内容写深写透，以小见大。这是这篇文章的特色。
善于描写，善于对比，善于画龙点睛，使文章亮点频频。
通过写白天公园美丽风景和悠闲的游人折射生活的幸福。写公园美丽的风景，主要抓住了公园春意盎然这一哦特点，既写了“仿古小凉亭，碧瓦飞檐、古香古色”，“清澈的小溪，几株桃树错落有致地散落在公园四周”，风景如画，也写了公园里人“有的在谈笑，有的在散步，有的在看书”幸福而惬意。美的风景，有了人物活动，画面才变的灵动。
通过写晚上窗外的灯光和车水马龙折射社会的繁荣。“汽车红色尾灯”“在夜幕下格外耀眼，远远望去，一簇簇，一团团，就像跳动燃烧的火焰，更像一条奔流的河，飞快地从桥上流过，向远方奔去，给人一种‘疑是银河落九天’的感觉。”这仅仅是一扇窗口所见，但我们分明可以通过这一扇窗口管窥出社会生活的巨大变化。
结尾卒章显志，叙事之后的议论，强化了文章的主旨，深化了文章的主题。
2．2007年江苏盐城
【真题回放】
阅读下列文字，根据要求作文。
亲爱的同学，在你成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事，往往能改变你的思想，你的性格，甚至你的命运。 请以《 改变了我》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。 注意：（1）先将题目补充完整；（2）文中不要出现真实的人名、地名、校名。
【满分示例】
那微笑改变了我
盐城考生
真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪„„
那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。
面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛子扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。
正在我前进不能。后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。是一只大手从我的手中取下自行车。那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！
车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开。啊，是一位40多岁朴实无华农民。
这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推一反艰难行走的货车或是一把雨伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并与之真诚的一笑时，你才会真正体会到那埋于心底的微笑的真正含义与价值。那是一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：
“赠人玫瑰，留有余香！”
谓之然否？
【温馨点拨】
考生自拟的题目既富诗意，也富哲理，且故事性强，很易吸引读者的注意。选材上完全跳出了文题的提示，写出了自己遇到困难时得到别人帮助的事，更难能可贵的是写了这件事改变我过去的观念，使自己在以后的日子里，也常带着微笑去帮助别人，虽着墨不多，但升华了主题，开头结尾意蕴深刻，“微笑”作为一种精神象征贯穿全文，昭示了人与人之间真诚关怀的力量。
四、预测精练
1．（2006年福建漳州市）
请在下面横线上填上恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。
题目： 悄悄来了
要求：①文体不限。②字数不少于600字(诗歌不少于30行) 。③不得出现真实的校名、人名。④字迹工整，卷面整洁。
2.(2006年浙江舟山)
在你的长成过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感„„会伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“ 伴我同行”为题，写一篇文章。
要求：①请在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。②文体自选，诗歌、戏剧除外。
3．（2006年湛江市非课改）
按下面的提示和要求选题作文。
生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单；有些事情看起来很容易，但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。请你先从下面两道作文题中选择其中一道，在横线上填入合适的词语(如“拥有幸福”、“拒绝诱惑”、“关爱他人”、“为人父母”„„)，将题目补充完整，然后作文。(70分，其中卷面和书写占5分)
题目：(1) 很简单 (2) 不简单
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不能出现真实的校名、人名；④不能抄袭。
4．(2006浙江衢州)
根据要求作文。
生活中的人、事、景、物皆成文章。亲情使人感动，友谊令人陶醉，美景让人留恋。如海一般的父母深情，如梦一般的金色童年，如画一般的山山水水„„值得一写的真是太多了。让我们用手中的笔来抒写吧！
请你展开联想和想象，以《 如 》为题，写一篇文章。
要求：①先在“如”字前后分别填入合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。
5．（2007年福建福州）
请从以下两题中任选一题作文。
请以“从此，我（他/她）不再_____________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
提示：①先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容„„
6．（2007年广西百色）
当你沉浸于孩儿的记忆时，就让那记忆像门前的小河般流过吧，人总要学着长大的；当你为失意痛苦而悲伤时，就让那失意痛苦像门前小河般流过吧，人总要学会忍耐的；当你为成功喝彩时，就让那喝彩也像门前小河般流过吧，更美的风景在前头等着你呢„„
请以“让 像门前小河般流过”为题写一篇文章。
要求：①在横线上填上适当的词语使题目完整，并将题目抄在作文稿的第一行正中。②文体不限，文字不少于600字，诗歌不少于30行。
7．（2007年湖北襄樊）请按要求作文。
物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，培人一种甜蜜感。美丽的。美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏走回忆，最难忘的珍藏是真情。
一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动„„经过珍藏，陶培了人的精神。升华了人的思想。
请以“珍藏___________”为题目，写一篇文章。
8．（2007年湖南永州）把下列题目补完整后作文。
题目：眼前那
要求：①立意自定，情感真挚；②叙述、抒情、议论相结合；③书写规范，卷面整洁；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
9．(2007年广西梧州) 阅读下面一段文字，按要求作文。
在生活中，我们往往会对父母、亲友、老师等人给予的各种方式的关爱，一时半会儿还未能读懂。随着年岁的增长，我们渐渐读懂了父亲的无言之爱，母亲的守望之爱，老师的严厉之爱„„请你通过具体的事例，把读懂的爱写下来，与大家共同分享。
题目：我终于读懂了这其中的_______爱
要求：① 先将题目补充完整（横线上可填父、母、友、师等），然后写一篇不少于600字的文章。②内容健康，感情真挚，语言生动形象。
10．（2007年内蒙乌兰察布）请按要求作文。
人生是条路，漫长却充满诱惑。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看见了什么？有人说一路上快乐多多，有人说一路上坎坎坷坷；有人说一路上鲜花簇拥，有人说一路上荆棘丛生；有人说一路上友爱如春，有人说一路上真情似海„„
请以“人生路上 多”为题目，然后写一篇文章。
要求：（1）文章要有真情实感；（2）半命题作文，请补全题目；（3）卷面整洁，字体端正、规范。