快乐的实践活动作文500字

六年级作文

周三,学校组织五、六年级的学生,去海曙区青少年宫进行实践。

我们的老师帮我们选了做陶艺的活动。

周三早上,我到了学校,听见许多同学都在讨论关于这一次实践的话题:有的同学在问什么时候出发,有的在问早上还要上课吗,还有的问这一次去能不能带水……我也很快加入了他们的队伍。

终于,我们乘着大巴车到了青少年宫。走进青少年宫,给我的第一印象就是青少年宫又大又宽敞。不知不觉地,我走到了陶艺室。陶艺室里的唐老师给我们讲解了关于陶艺的知识和怎么使用陶泥后,就让我们自己动手操作了。

组长先去领陶泥,然后,组长和组员各自拿一块小的陶泥,自己制作,先是由组长拿一块大的陶泥,上机制作,然后每隔一会儿换人上机制作。

做的最好又最快的就属***了,她做的小花瓶十分漂亮;而有一位男同学做了半天,也没有做出他想做的东西。

***在制作的时候,由于水放太多了,而导致陶泥粘在了桌子上,拿不起来;***的衣服很脏,全身上下都粘有泥,就像一个泥人。

终于轮到我上机制作了,我先把手浸湿,再把手放在陶泥上,做出我想做的形状,有一位男同学趁机捣乱,把我做的陶艺毁于一旦。

唐老师还给我们每人发了一个小袋子,将我们自己做的小陶艺带回家。

不知过了多少时间,我们要回去了,我和同学们依依不舍得离开了这个房间,乘大巴车回学校了。

周三,学校组织五、六年级的学生,去海曙区青少年宫进行实践。

我们的老师帮我们选了做陶艺的活动。

周三早上,我到了学校,听见许多同学都在讨论关于这一次实践的话题:有的同学在问什么时候出发,有的在问早上还要上课吗,还有的问这一次去能不能带水……我也很快加入了他们的队伍。

终于,我们乘着大巴车到了青少年宫。走进青少年宫,给我的第一印象就是青少年宫又大又宽敞。不知不觉地,我走到了陶艺室。陶艺室里的唐老师给我们讲解了关于陶艺的知识和怎么使用陶泥后,就让我们自己动手操作了。

组长先去领陶泥,然后,组长和组员各自拿一块小的陶泥,自己制作,先是由组长拿一块大的陶泥,上机制作,然后每隔一会儿换人上机制作。

做的最好又最快的就属***了,她做的小花瓶十分漂亮;而有一位男同学做了半天,也没有做出他想做的东西。

***在制作的时候,由于水放太多了,而导致陶泥粘在了桌子上,拿不起来;***的衣服很脏,全身上下都粘有泥,就像一个泥人。

终于轮到我上机制作了,我先把手浸湿,再把手放在陶泥上,做出我想做的形状,有一位男同学趁机捣乱,把我做的陶艺毁于一旦。

唐老师还给我们每人发了一个小袋子,将我们自己做的小陶艺带回家。

不知过了多少时间,我们要回去了,我和同学们依依不舍得离开了这个房间,乘大巴车回学校了。


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