一天的作文课上，老师叫我们先画图形。
老师先让我们用右手画圆。我想：有右手画圆不是很容易吗！于是我用右手在草稿纸上画了一个圆。看着跃然纸上的圆，我觉得它像一轮十五的月亮，也像一个大玉盘，更像一个圆圆的月饼。我正在胡思乱想，这时，老师又让我们用左手画一个正方形。我毫不犹豫地用左手拿起铅笔，在草稿纸上画了一个正方形。初看这个正方形，很难看，太小了。并且有一条边出了头，还多了一个角。于是我有重新画了一个，但是觉得仍不满意。这样，我继续画呀画。终于我画的有棱有角了，这时，我望着画好的正方形露出了甜甜的微笑。
后来，老师又叫我们用右手画圆，同时用左手画正方形，左右开弓。这时，我想：左右开弓地画，这能行吗？这岂不是难为我们小孩子吗？可是没办法，谁让她是老师，我们是学生了。我从铅笔盒里拿出了两支铅笔，在草稿纸上默默地画了起来。可是，第一次我竟然把两个都画成了圆。我只好又画了一次，可是我又画错了。我一连试了很多次，总是画错。
最后，我终于明白了老师叫我们画图形的良苦用心。原来，老师要教育我们这些孩子从小要明白无论干什么事情，都要专心致志，决不能一心二用。
一天的作文课上，老师叫我们先画图形。
老师先让我们用右手画圆。我想：有右手画圆不是很容易吗！于是我用右手在草稿纸上画了一个圆。看着跃然纸上的圆，我觉得它像一轮十五的月亮，也像一个大玉盘，更像一个圆圆的月饼。我正在胡思乱想，这时，老师又让我们用左手画一个正方形。我毫不犹豫地用左手拿起铅笔，在草稿纸上画了一个正方形。初看这个正方形，很难看，太小了。并且有一条边出了头，还多了一个角。于是我有重新画了一个，但是觉得仍不满意。这样，我继续画呀画。终于我画的有棱有角了，这时，我望着画好的正方形露出了甜甜的微笑。
后来，老师又叫我们用右手画圆，同时用左手画正方形，左右开弓。这时，我想：左右开弓地画，这能行吗？这岂不是难为我们小孩子吗？可是没办法，谁让她是老师，我们是学生了。我从铅笔盒里拿出了两支铅笔，在草稿纸上默默地画了起来。可是，第一次我竟然把两个都画成了圆。我只好又画了一次，可是我又画错了。我一连试了很多次，总是画错。
最后，我终于明白了老师叫我们画图形的良苦用心。原来，老师要教育我们这些孩子从小要明白无论干什么事情，都要专心致志，决不能一心二用。