红楼梦读后感
一个是阆苑仙葩, 一个是美玉无瑕. 若说没奇缘, 今生偏又遇着他, 若说有奇缘, 如何心事终虚化? 一个枉自嗟呀, 一个空劳牵挂. 一个是水中月, 一个是镜中 花. 想眼中能有多少泪珠儿, 怎经得秋流到冬尽, 春流到夏! ——《枉凝眉》
《红楼梦》是以贾宝玉与林黛玉的悲剧爱情故事为主要内容，通过对贾、王、史、薛为代表的封建贵族家庭由盛至衰的发展过程及豪华奢侈生活的生动叙述与描写，客观而真实地揭露出封建社会的腐朽与黑暗，并明白无误地预示了其无可挽回的覆亡趋势。
记得很小的时候就开始读《红楼梦了》，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。
可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。
宝玉曾说：“女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。”宝玉为何有此感？这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么？黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚？
因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社会文人没有自由所以心中悲伤，忧郁的心境。然而，悲剧的色彩仍笼罩着这个美丽切极具讽刺意味的故事，那荣宁二府的家破人亡与天各一方也表明了作者内心对社会的极度失望。
其实，这也正是民间人家风俗与良好教养与中华民族丰富文化的真实写照，然而越如此，结局变越显得沧桑凄凉，越觉得不舍，若不是如此，作者那犀利的语言和矛头也不会直指人们内心的最深处，如此伤感。
《水浒传》读后感
“各无异心，生死相托，替天行道，保国安民，若有存心不仁者，天地不容，神灵灭顶。”——《水浒传》
水浒传具体生动地描写了以宋江为首的农民起义的发生、发展直至失败的整个过程，揭露了封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的种种罪恶，歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动，他们不占城池，出榜安民，异姓一家，塑造了一大批梁山泊好汉忠义，替天行道的光辉形象。而其中我最喜欢的人物就是吴用了。
《三国演义》里有个神机妙算的诸葛亮，而《水浒传》里有个足以和他媲美的智多星：吴用。
除了聪明这个词，真的没有词语可以形容他了。吴用为晁盖出了很多计策，所以我认为晁盖有时打胜仗有一半的功劳是吴用的。比如：吴用让阮氏三兄弟入伙，料定大事必成。结果真的不出他所料；吴用让晁盖等人装成贩枣商人，让白胜装成卖酒的。用酒里的蒙汗药迷倒杨志等人，顺利的劫走了十万生辰纲。但是最妙的，我认为还是他的连环计。
当时梁山伯好汉实在敌不过祝家庄，吴用又来献计：他知道孙立与栾廷玉是师兄弟，打算让孙立伪装路过，里应外合定能攻破祝家庄。又让梁山泊的人把惊喜参半的李应抓起来，再让宋江假装相救，把李应拉入了伙。
我看完这个完美无缺的双掌连环计之后，不禁又觉得吴用与诸葛亮的聪明才智不相上下。真不愧是“智多星”！当时晁盖派了宋江与花荣带三千喽啰、三百兵马去打祝家庄，后来又派林冲和秦明带着同样的人马去增援，还是没打过祝家庄。吴用来了之后，巧妙应用计策不费吹灰之力就打赢了祝家庄。令四员大将和六千六百人马自愧不如。吴用真可谓是四两拨千斤，佩服，佩服！
我爱水浒传中的精彩故事。也爱各个好汉的豪爽性格，但我更爱的是那些精彩绝伦的计谋。
压岁钱 压谁钱
又到了中国人最看重的节日——春节. 春节是孩子们最喜欢的节日, 因为可以从长辈那里得到一笔数目可观的压岁钱. 压岁钱本是我国古老的传统习俗之一, 以表达长辈对小辈的喜爱. 可随着人们生活水平的提高, 压岁钱的数额也越来越大, 有些孩子的压岁钱甚至多达上万元. 这也使压岁钱蒙上了一层灰暗的色彩. 金钱、物质的成份多了, 感情的成份少了, 压岁钱里少了往昔浓浓的情意, 压岁钱也就有些变味了.
首先, 压岁钱所包含的人情味逐渐淡薄. 以前给的压岁钱不多, 但礼轻情意重, 长辈与小辈间的情感真挚. 现在呢? 家庭的收入日益增加, 这本是好事, 但有少数人为显示自己的富裕, 给压岁钱时一出手就是几千, 从而掀起了阵阵攀比风. 有的人明明生活并不富裕, 却也跟着打肿脸充胖子, 跟风似的把给出去的压岁钱“加倍加倍再加倍”. 不断变厚的红包成为众多不太富裕的家庭难以承担的经济负担. 其次, 压岁钱成了某些人搞不正之风的工具. 某些心术不正者为了升官发财, 假借春节给压岁钱这一习俗, 在上司领导的子女身上下功夫, 少则几百, 多则几千上万, 用自己来之不易的钱作为压岁钱给上司领导的子女, 以谋求更大的私利.
更重要的是, 孩子们拿到大笔压岁钱后, 容易养成乱花钱的坏习惯. 孩子幼小纯洁的心灵容易遭受金钱的腐蚀. 有些孩子用压岁钱到网上雇人帮他做作业, 还有些孩子拿着压岁钱去买一些价格昂贵的、平时买不起的奢侈商品. 长此以往他们就会发现, 自己平时想得到却又得不到的东西, 想做却又做不到的事情可通过钱得到、做到, 自然而然就在心中对金钱产生崇拜和向往, 在头脑中播下“金钱万能”的种子, 在不经意间酿成苦果.
而且, 压岁钱对孩子来说来得很容易, 可孩子的压岁钱大都是父母的辛苦钱, 做父母的往往还要还别人的人情债, 给多少还多少几乎成了给压岁钱的规律. 以前的压岁钱点到为止, 大家生活都困难, 给压岁钱只是图个喜庆的气氛, 给的人和拿的人都高高兴兴. 现在的压岁钱, 金额逐年上涨, 几十块钱根本拿不出手, 都得以百元作单位了. 加重了经济负担不说, 有的人还以所给压岁钱的多少来判断亲戚之间的亲疏远近, 本来大过年的大家都和和气气的, 却造成了花钱找气生的尴尬局面. 大人们的“金钱至上”观念影响了孩子, 许多孩子借压岁钱攀比. 这样反而违背了这种风俗本来的内涵.
作为青少年, 我们对待金钱的正确态度应该是“取之有道, 用之有度. ”。
你把“文明”丢哪了？
古人说, “不学礼, 无以立”. 就是说, 你不学习“礼”, 就没法在社会中立足. 那么, 什么是礼仪呢? 简单地说, 礼仪就是律己、敬人的一种行为规范, 是表现对他人尊重和理解的过程. 学习礼仪不仅可以增强个人素质, 还能够改善人际关系. 作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”, 讲文明、用礼仪, 也是弘扬中华民族文化、展示中华民族精神的重要途径.
其实做一个讲文明的人很简单, 从自我做起, 从身边做起. 文明也许是一张纸的厚度, 也许是一点耐心的等待, 也许是一句善良的问候, 更也许只是一个微笑. 一言一行总关情, 在不经意间, 我们传播着热情, 关爱, 友谊和尊重.
我们从小接受文明礼仪的教育, 很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪. 可是看见校园中随处丢弃的小食品袋, 饮料瓶, 听着某些同学口中吐出的脏话, 怎能不教人痛心疾首呢! 难道我们都是“语言的巨人, 行动的矮人”么?
“中国欲存争于天下, 其首在立人, 人立而后凡事举. ”“立人”的意思就是要完善人的思想和文明修养, 人的文明修养并不是与生俱来的, 而是靠后天不断完善的.
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑, 甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫, 扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上推推搡搡, 追逐打闹把这些都早已习以为常；甚至还有同学会故意损坏学校的公物. 我们很多同学把文化知识的学习放在首位, 而常常忽略了社会公德的培养和文明习惯的养成, 而这并不应该是我们21世纪中学生的作为. 事实上, 良好的行为习惯, 是我们顺利学习的前提, 也是树立健康人格的基础.
文明是我们学习和生活的根基, 是我们素质的前沿. 千真万确学做人, 就是说的学习先应学做人, 学做文明人, 学做社会人, 文明校园, 文明环境, 就让我们从自身做起, 从一件小事做起, 让文明礼仪伴我们成长!
红楼梦读后感
一个是阆苑仙葩, 一个是美玉无瑕. 若说没奇缘, 今生偏又遇着他, 若说有奇缘, 如何心事终虚化? 一个枉自嗟呀, 一个空劳牵挂. 一个是水中月, 一个是镜中 花. 想眼中能有多少泪珠儿, 怎经得秋流到冬尽, 春流到夏! ——《枉凝眉》
《红楼梦》是以贾宝玉与林黛玉的悲剧爱情故事为主要内容，通过对贾、王、史、薛为代表的封建贵族家庭由盛至衰的发展过程及豪华奢侈生活的生动叙述与描写，客观而真实地揭露出封建社会的腐朽与黑暗，并明白无误地预示了其无可挽回的覆亡趋势。
记得很小的时候就开始读《红楼梦了》，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。
可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。
宝玉曾说：“女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。”宝玉为何有此感？这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么？黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚？
因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社会文人没有自由所以心中悲伤，忧郁的心境。然而，悲剧的色彩仍笼罩着这个美丽切极具讽刺意味的故事，那荣宁二府的家破人亡与天各一方也表明了作者内心对社会的极度失望。
其实，这也正是民间人家风俗与良好教养与中华民族丰富文化的真实写照，然而越如此，结局变越显得沧桑凄凉，越觉得不舍，若不是如此，作者那犀利的语言和矛头也不会直指人们内心的最深处，如此伤感。
《水浒传》读后感
“各无异心，生死相托，替天行道，保国安民，若有存心不仁者，天地不容，神灵灭顶。”——《水浒传》
水浒传具体生动地描写了以宋江为首的农民起义的发生、发展直至失败的整个过程，揭露了封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的种种罪恶，歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动，他们不占城池，出榜安民，异姓一家，塑造了一大批梁山泊好汉忠义，替天行道的光辉形象。而其中我最喜欢的人物就是吴用了。
《三国演义》里有个神机妙算的诸葛亮，而《水浒传》里有个足以和他媲美的智多星：吴用。
除了聪明这个词，真的没有词语可以形容他了。吴用为晁盖出了很多计策，所以我认为晁盖有时打胜仗有一半的功劳是吴用的。比如：吴用让阮氏三兄弟入伙，料定大事必成。结果真的不出他所料；吴用让晁盖等人装成贩枣商人，让白胜装成卖酒的。用酒里的蒙汗药迷倒杨志等人，顺利的劫走了十万生辰纲。但是最妙的，我认为还是他的连环计。
当时梁山伯好汉实在敌不过祝家庄，吴用又来献计：他知道孙立与栾廷玉是师兄弟，打算让孙立伪装路过，里应外合定能攻破祝家庄。又让梁山泊的人把惊喜参半的李应抓起来，再让宋江假装相救，把李应拉入了伙。
我看完这个完美无缺的双掌连环计之后，不禁又觉得吴用与诸葛亮的聪明才智不相上下。真不愧是“智多星”！当时晁盖派了宋江与花荣带三千喽啰、三百兵马去打祝家庄，后来又派林冲和秦明带着同样的人马去增援，还是没打过祝家庄。吴用来了之后，巧妙应用计策不费吹灰之力就打赢了祝家庄。令四员大将和六千六百人马自愧不如。吴用真可谓是四两拨千斤，佩服，佩服！
我爱水浒传中的精彩故事。也爱各个好汉的豪爽性格，但我更爱的是那些精彩绝伦的计谋。
压岁钱 压谁钱
又到了中国人最看重的节日——春节. 春节是孩子们最喜欢的节日, 因为可以从长辈那里得到一笔数目可观的压岁钱. 压岁钱本是我国古老的传统习俗之一, 以表达长辈对小辈的喜爱. 可随着人们生活水平的提高, 压岁钱的数额也越来越大, 有些孩子的压岁钱甚至多达上万元. 这也使压岁钱蒙上了一层灰暗的色彩. 金钱、物质的成份多了, 感情的成份少了, 压岁钱里少了往昔浓浓的情意, 压岁钱也就有些变味了.
首先, 压岁钱所包含的人情味逐渐淡薄. 以前给的压岁钱不多, 但礼轻情意重, 长辈与小辈间的情感真挚. 现在呢? 家庭的收入日益增加, 这本是好事, 但有少数人为显示自己的富裕, 给压岁钱时一出手就是几千, 从而掀起了阵阵攀比风. 有的人明明生活并不富裕, 却也跟着打肿脸充胖子, 跟风似的把给出去的压岁钱“加倍加倍再加倍”. 不断变厚的红包成为众多不太富裕的家庭难以承担的经济负担. 其次, 压岁钱成了某些人搞不正之风的工具. 某些心术不正者为了升官发财, 假借春节给压岁钱这一习俗, 在上司领导的子女身上下功夫, 少则几百, 多则几千上万, 用自己来之不易的钱作为压岁钱给上司领导的子女, 以谋求更大的私利.
更重要的是, 孩子们拿到大笔压岁钱后, 容易养成乱花钱的坏习惯. 孩子幼小纯洁的心灵容易遭受金钱的腐蚀. 有些孩子用压岁钱到网上雇人帮他做作业, 还有些孩子拿着压岁钱去买一些价格昂贵的、平时买不起的奢侈商品. 长此以往他们就会发现, 自己平时想得到却又得不到的东西, 想做却又做不到的事情可通过钱得到、做到, 自然而然就在心中对金钱产生崇拜和向往, 在头脑中播下“金钱万能”的种子, 在不经意间酿成苦果.
而且, 压岁钱对孩子来说来得很容易, 可孩子的压岁钱大都是父母的辛苦钱, 做父母的往往还要还别人的人情债, 给多少还多少几乎成了给压岁钱的规律. 以前的压岁钱点到为止, 大家生活都困难, 给压岁钱只是图个喜庆的气氛, 给的人和拿的人都高高兴兴. 现在的压岁钱, 金额逐年上涨, 几十块钱根本拿不出手, 都得以百元作单位了. 加重了经济负担不说, 有的人还以所给压岁钱的多少来判断亲戚之间的亲疏远近, 本来大过年的大家都和和气气的, 却造成了花钱找气生的尴尬局面. 大人们的“金钱至上”观念影响了孩子, 许多孩子借压岁钱攀比. 这样反而违背了这种风俗本来的内涵.
作为青少年, 我们对待金钱的正确态度应该是“取之有道, 用之有度. ”。
你把“文明”丢哪了？
古人说, “不学礼, 无以立”. 就是说, 你不学习“礼”, 就没法在社会中立足. 那么, 什么是礼仪呢? 简单地说, 礼仪就是律己、敬人的一种行为规范, 是表现对他人尊重和理解的过程. 学习礼仪不仅可以增强个人素质, 还能够改善人际关系. 作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”, 讲文明、用礼仪, 也是弘扬中华民族文化、展示中华民族精神的重要途径.
其实做一个讲文明的人很简单, 从自我做起, 从身边做起. 文明也许是一张纸的厚度, 也许是一点耐心的等待, 也许是一句善良的问候, 更也许只是一个微笑. 一言一行总关情, 在不经意间, 我们传播着热情, 关爱, 友谊和尊重.
我们从小接受文明礼仪的教育, 很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪. 可是看见校园中随处丢弃的小食品袋, 饮料瓶, 听着某些同学口中吐出的脏话, 怎能不教人痛心疾首呢! 难道我们都是“语言的巨人, 行动的矮人”么?
“中国欲存争于天下, 其首在立人, 人立而后凡事举. ”“立人”的意思就是要完善人的思想和文明修养, 人的文明修养并不是与生俱来的, 而是靠后天不断完善的.
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑, 甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫, 扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上推推搡搡, 追逐打闹把这些都早已习以为常；甚至还有同学会故意损坏学校的公物. 我们很多同学把文化知识的学习放在首位, 而常常忽略了社会公德的培养和文明习惯的养成, 而这并不应该是我们21世纪中学生的作为. 事实上, 良好的行为习惯, 是我们顺利学习的前提, 也是树立健康人格的基础.
文明是我们学习和生活的根基, 是我们素质的前沿. 千真万确学做人, 就是说的学习先应学做人, 学做文明人, 学做社会人, 文明校园, 文明环境, 就让我们从自身做起, 从一件小事做起, 让文明礼仪伴我们成长!