13只有一个地球
学习目标
1学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、
破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。
2默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。 3有感情的朗读课文。
4理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
教学重难点：
1理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
2引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。
课前准备 师生搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料。制作幻灯片。
教学课时 一课时
教学过程
1同学们好，我们用热烈的掌声向今天参加开放日的叔叔阿姨表示欢迎。同学们请坐。在上课之前我们先来欣赏一段视频，看后你用一句话说说感受。
2这些镜头都是我们从地球上看到的，现在让我们变换一下视角，随宇航员遨游太空，看看处于茫茫宇宙中的地球。
3当宇航员看到这个晶莹透亮的水球，发出了怎样的赞叹？快速读文找一找。
指名读。（幻灯1）我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
师生对读 齐读 板书 可爱 易碎
4宇航员为什么地球可爱？她可爱在哪里？请找出有关语句段
1据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，
上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 （幻灯2）
2 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（幻灯3） 3 地球是无私的，它向人类提供慷慨地提供着各种资源（幻灯4）
4 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星
璀灿的宇宙中，就像一叶扁舟。（幻灯5）
5这些句子中都运用了什么修辞？比喻 拟人 为什么这样说？因为它承载着生命。说明地球可爱
可亲 无私 慈祥„„
6现在你想怎样读来抒发你的体会到的感情？薄薄的 一叶扁舟„„ （幻灯2345）
7回读第一二段
8地球的可爱不仅表现在它外表的美丽，更表现在它对人类的慷慨无私上 板书 美丽 无私 但我们人类又是怎样对待她的呢？ 请同学们读第三四段，读后说说你的心情。（幻灯6）
读了这两段，我的心情___________，地球_________，而人类却___________
读了这两段，我感到___________，在人类肆意破坏自己赖以生存的家园时，我仿佛看到了___________
森林被伐，风沙漫天，水土流失，人们背井离乡。大气层遭到破坏，导致了酸雨的形成。土地变成了沙漠 几百万年，几千万年，甚至几亿年才能形成的资源被贪婪的无知的人们破坏着， 9与大家交流一下收集的资料（幻灯7）
每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外衣。
每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。
每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。
每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。
每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。
每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。
„„
10同学们知道这叫什么吗？找到书上的一个词概括 生态灾难
11让我们读这句话，相信同学们会有更新的体会。（幻灯8）
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
9在刚才的这段时间里，我一边在巡视，一边在倾听，一边在用心感受。每个人的表情都那样凝重，
高兴不起来，轻松不起来，不平静的语气里我感受你们跳跃的那颗不平静的心。我听出来了你们的声音里含着义愤，含着痛心，听得出你非常焦急。
我们禁不住发出和宇航员同样的感叹：（幻灯9）
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
10有人会说，宇宙空间不是很大吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时侯，我们不能移
居到别的星球上去吗？这种梦想能实现吗？读读课文5678段找找依据。
学生读书汇报
11 40万亿里公里是一个什么概念？航天飞机速度最快，每小时2000公里你估算要多少年？（20
万年） 你想去吗？（太长了，都死了。）
学生充分发言
12 千言万语汇成了一句－－（板书课题）（生齐读） （幻灯）
地球的明天会如何，就在你我他每一个人手中。警示人们大声读－－（生齐读） 让我们把这句话深深的镌刻心底，子子孙孙都记住－－（齐读）
只有一个地球
美丽
可爱
易碎 生态灾难 无私
13只有一个地球
学习目标
1学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、
破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。
2默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。 3有感情的朗读课文。
4理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
教学重难点：
1理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
2引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。
课前准备 师生搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料。制作幻灯片。
教学课时 一课时
教学过程
1同学们好，我们用热烈的掌声向今天参加开放日的叔叔阿姨表示欢迎。同学们请坐。在上课之前我们先来欣赏一段视频，看后你用一句话说说感受。
2这些镜头都是我们从地球上看到的，现在让我们变换一下视角，随宇航员遨游太空，看看处于茫茫宇宙中的地球。
3当宇航员看到这个晶莹透亮的水球，发出了怎样的赞叹？快速读文找一找。
指名读。（幻灯1）我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
师生对读 齐读 板书 可爱 易碎
4宇航员为什么地球可爱？她可爱在哪里？请找出有关语句段
1据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，
上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 （幻灯2）
2 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（幻灯3） 3 地球是无私的，它向人类提供慷慨地提供着各种资源（幻灯4）
4 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星
璀灿的宇宙中，就像一叶扁舟。（幻灯5）
5这些句子中都运用了什么修辞？比喻 拟人 为什么这样说？因为它承载着生命。说明地球可爱
可亲 无私 慈祥„„
6现在你想怎样读来抒发你的体会到的感情？薄薄的 一叶扁舟„„ （幻灯2345）
7回读第一二段
8地球的可爱不仅表现在它外表的美丽，更表现在它对人类的慷慨无私上 板书 美丽 无私 但我们人类又是怎样对待她的呢？ 请同学们读第三四段，读后说说你的心情。（幻灯6）
读了这两段，我的心情___________，地球_________，而人类却___________
读了这两段，我感到___________，在人类肆意破坏自己赖以生存的家园时，我仿佛看到了___________
森林被伐，风沙漫天，水土流失，人们背井离乡。大气层遭到破坏，导致了酸雨的形成。土地变成了沙漠 几百万年，几千万年，甚至几亿年才能形成的资源被贪婪的无知的人们破坏着， 9与大家交流一下收集的资料（幻灯7）
每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外衣。
每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。
每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。
每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。
每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。
每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。
„„
10同学们知道这叫什么吗？找到书上的一个词概括 生态灾难
11让我们读这句话，相信同学们会有更新的体会。（幻灯8）
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
9在刚才的这段时间里，我一边在巡视，一边在倾听，一边在用心感受。每个人的表情都那样凝重，
高兴不起来，轻松不起来，不平静的语气里我感受你们跳跃的那颗不平静的心。我听出来了你们的声音里含着义愤，含着痛心，听得出你非常焦急。
我们禁不住发出和宇航员同样的感叹：（幻灯9）
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
10有人会说，宇宙空间不是很大吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时侯，我们不能移
居到别的星球上去吗？这种梦想能实现吗？读读课文5678段找找依据。
学生读书汇报
11 40万亿里公里是一个什么概念？航天飞机速度最快，每小时2000公里你估算要多少年？（20
万年） 你想去吗？（太长了，都死了。）
学生充分发言
12 千言万语汇成了一句－－（板书课题）（生齐读） （幻灯）
地球的明天会如何，就在你我他每一个人手中。警示人们大声读－－（生齐读） 让我们把这句话深深的镌刻心底，子子孙孙都记住－－（齐读）
只有一个地球
美丽
可爱
易碎 生态灾难 无私