1 谁不说俺家乡好
设计理念
“夸家乡”这一教学内容是人教版第四册教科书的第三组以“爱祖国、爱家乡”为专题来编排的单元。通过这一组内容的学习，学生可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和热爱，并能激发他们渴望了解家乡和赞美家乡的感情。
要夸家乡，不仅要对家乡有感性的认识，还要对家乡有更多深层的了解。在上这节课前，可以布置学生在家人的帮助下，搜集有关家乡的历史、名胜、风景、特产等方面的资料。资料的形式可以是文字、图片或照片。可以查阅资料、可以参观游览、可以调查访问。还可以在课前组织学生参观家乡的景点、农庄、果园等，使学生积累对家乡更多的感性认知，从而培养学生对家乡发自内心的热爱。 教学目标
1. 通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化。
2. 通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化，培养热爱家乡的情怀。
3. 学习从历史、风景、物产等角度描述家乡的美。
4. 进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。 教学重点
通过参观、收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。 教学难点
激发学生对家乡的自豪感。
教学准备：
1. 歌曲：《谁不说俺家乡好》。
2. 收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料。
3. 多媒体教学课件。
教学过程：
一、活动一：感受家乡的变化。
1. 歌曲导入。
今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿
2 烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。
课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。
2. 说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）
3. 歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师的家乡是哪里吗？
老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自己的家乡，那你们热爱自己的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？
4. 采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。
（1）你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报„„）
（2）自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭„„）
（3）选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片„„）
5. 补充材料，深化感知。
通过同学们课下调查，刚才听了同学们的汇报，看了同学们自己收集到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些材料，我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。（课件出示图片）
二、活动二：夸一夸家乡的变化。
1. 人人都夸我们家乡美，我们为之感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。
（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；
（2）可以写一首诗；
（3）可以画认为最美的一角；
（4）可以说一说。
2. 小组交流、汇报。
3 三、活动三：辩论家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？
1. 烦恼
的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了„„”（课件出示）
2. 讨论
你们同意这种说法吗？我们来辩论一下：
家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？（课件出示）
正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。
反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。
3. 小结
通过刚才同学们精彩的辩论，我们知道，家乡在发展变化过程中，带给我们许许多多的便利，叫人欣喜，催人振奋；同时我们也看到，家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素，叫人忧虑，令人遗憾。那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源，使我们的家乡更加完美呢？这个问题要靠我们全体同学去努力啊。
四、活动四：雏鹰小队在行动。
请同学们在课后认真调查了解自己的家乡建设中“美中不足”？你打算把“不足”之处如何改造，使之更完美。
小结：通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。
五、作文指导
1. 学习例文《家乡的荔枝》
了解主要内容，学习抓住特点描述家乡。
2. 了解家乡——郑州。
看图片，重温家乡。著名的二七塔，流光溢彩的立交桥，惊险刺激的世纪欢乐园，美丽的公园„„
3. 学描述：怎样抓住一处特点展开描述？老师引导学生练说，选择两三个景点内容准确、词句生动的描述。
4 4. 整理思路：
(1) 基本模式:
题目：我的家乡、美丽的家乡、我爱家乡
开头：介绍家乡的位置、气候。（中原地区，环境优美，气候宜人）
中间：家乡的景色。
（二七纪念塔，世纪欢乐园，人民公园）
结尾：表达喜爱之情、建设家乡的决心。
(2) 思路导航一
开头：巧设悬念，最后点出家乡的一处景物。
例：提到我的家乡郑州，让人不能不想到那个热闹又繁华的地方——二七广场。 中间：
要清楚的把家乡的景物介绍给读者，要按照一定的顺序来描写。可以按空间方位，如从上到下，从左到右，从远到近，从里到外等。也可按时间顺序，如春夏秋冬，早中晚。如果该景点有一定的历史意义，介绍出来更好。
例：二七广场中央的二七纪念塔，从远处看，像什么？近看它的最顶端是什么？加入自己的感情，整点时你从它身边经过时听到了什么？又想到了什么？（加入想象更好）它是为什么而建？把它的历史意义写出来，更能加深读者的印象。
晚上的二七广场更漂亮，二七广场四周就成了灯的海洋，光的世界。从颜色，形状来写，加入想象更美。
结尾：向读者发出邀请。
例：听了我的介绍，你是不是对郑州有很深的了解了呢？如果有兴趣，请到郑州来参观一下吧！
(3)思路导航二
开头：百里挑一式。 我喜欢郑州的„„我喜欢郑州的„„但我更喜欢郑州的„„ 中间：抓住景物特点，语句优美。学会当美容师，打扮句子。可用上比喻句（春天松花江江水湛蓝，蓝得像茫茫大海，更像无边无际的天空）、拟人句（一棵颗樱
5 桃树贪婪地吮吸着春天的甘露）排比句，引用古诗句，名言，谚语，歇后语，用上优美词句。
郑州又叫绿城。绿城广场上美丽的鲜花最吸引人的眼球了。从花的形状，颜色，多用比喻，拟人句。
结尾：总写对家乡的热爱，以及建设家乡的决心。
例文
我的家乡郑州
我的家在河南郑州，地处黄河中游，是中原大地一座具有悠久历史的文化名城。它不仅有秀丽的景色，而且还有丰富的物产，同时也是一座新兴的现代化商贸城。 早在3500年前，中华民族的始祖——黄帝生于轩辕之丘(新郑境内) 。我国历史上第一个奴隶制王朝夏代曾建都于阳城(今登封) 。后来汤灭夏，建立商朝，定都为亳。就是现在的郑州。当你参观商代遗址、二里村遗址、大河村遗址时，你会为 郑州悠久的古文明、灿烂的文化而由衷的赞叹。
屹立在市中心的“二七”纪念塔雄伟壮丽，是这座城市的光辉象征。造型新 颖别致的河南省博物馆是省会郑州的标志形建筑之一，馆内展出文物1000多件，均 属馆藏精品。参观河南博物馆，你仿佛进入了中华文明发展的时间隧道。
漫步郑州，沿街整齐高大的梧桐树，宛如一把把天然巨伞组成美丽的林荫道。 景观道两边月季花盛开，高大的楼房拔地而起；立交桥如同横空飞架的彩虹；金水 河像一条绿色的绸带绕城而过，一片片绿地，一处处园景，会使你深深地感受到， 城在花园中，人在景中游。
假如你想到郑州来描绘一幅山水画，那我可以为你作向导，带你去寻风景 看名胜，黄河游览区、桃花峪风景区、雪花洞风景区、嵩山风景区等等，保你目 不暇接，有画不完的美景、绘不完的彩图。
郑州还有丰富的特产，有久负盛名的黄河鲤鱼，新郑大枣。还有荥阳柿饼、 广武石榴、新密的金银花、中牟大蒜、郑州西瓜等。不仅家乡人喜欢，还畅销全国 及港澳地区，深受各地客商的青眯。
郑州还是京广铁路、陇海铁路的交通枢纽。是连接我国东西南北大动脉的纽
6 带，有亚洲最大的货物编组站，新郑机场又为郑州开辟了新的国际航空港，为郑州 经济的发展和腾飞，创造了有利的条件。
郑州东区的建设，使城市建设迈上了一个新的台阶，为郑州成为区域性中心 城市开创了良好开端，为城市经济文化的发展，注入了新的活力，翻开了郑州发展 史上新的一页。
今日的郑州商业繁荣，大型购物商场、批发市场、服装城、综合超市，遍及 市区各个角落。傍晚时分，华灯初照，流光溢彩，映衬着琳琅满目的商品，令人留 恋往返，人们的生活水平有了很大的提高，穿着打扮，精神面貌都发生了巨大的变 化。真是年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。古老的商城焕发了青春，成为中原大 地上一颗璀璨的明珠。
家乡在变化，家乡在腾飞。
郑州，我可爱的家乡，我为你的发展感到骄傲和自豪，我要为你更美好的明 天而努力。
1 谁不说俺家乡好
设计理念
“夸家乡”这一教学内容是人教版第四册教科书的第三组以“爱祖国、爱家乡”为专题来编排的单元。通过这一组内容的学习，学生可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和热爱，并能激发他们渴望了解家乡和赞美家乡的感情。
要夸家乡，不仅要对家乡有感性的认识，还要对家乡有更多深层的了解。在上这节课前，可以布置学生在家人的帮助下，搜集有关家乡的历史、名胜、风景、特产等方面的资料。资料的形式可以是文字、图片或照片。可以查阅资料、可以参观游览、可以调查访问。还可以在课前组织学生参观家乡的景点、农庄、果园等，使学生积累对家乡更多的感性认知，从而培养学生对家乡发自内心的热爱。 教学目标
1. 通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化。
2. 通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化，培养热爱家乡的情怀。
3. 学习从历史、风景、物产等角度描述家乡的美。
4. 进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。 教学重点
通过参观、收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。 教学难点
激发学生对家乡的自豪感。
教学准备：
1. 歌曲：《谁不说俺家乡好》。
2. 收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料。
3. 多媒体教学课件。
教学过程：
一、活动一：感受家乡的变化。
1. 歌曲导入。
今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿
2 烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。
课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。
2. 说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）
3. 歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师的家乡是哪里吗？
老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自己的家乡，那你们热爱自己的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？
4. 采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。
（1）你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报„„）
（2）自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭„„）
（3）选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片„„）
5. 补充材料，深化感知。
通过同学们课下调查，刚才听了同学们的汇报，看了同学们自己收集到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些材料，我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。（课件出示图片）
二、活动二：夸一夸家乡的变化。
1. 人人都夸我们家乡美，我们为之感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。
（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；
（2）可以写一首诗；
（3）可以画认为最美的一角；
（4）可以说一说。
2. 小组交流、汇报。
3 三、活动三：辩论家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？
1. 烦恼
的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了„„”（课件出示）
2. 讨论
你们同意这种说法吗？我们来辩论一下：
家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？（课件出示）
正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。
反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。
3. 小结
通过刚才同学们精彩的辩论，我们知道，家乡在发展变化过程中，带给我们许许多多的便利，叫人欣喜，催人振奋；同时我们也看到，家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素，叫人忧虑，令人遗憾。那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源，使我们的家乡更加完美呢？这个问题要靠我们全体同学去努力啊。
四、活动四：雏鹰小队在行动。
请同学们在课后认真调查了解自己的家乡建设中“美中不足”？你打算把“不足”之处如何改造，使之更完美。
小结：通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。
五、作文指导
1. 学习例文《家乡的荔枝》
了解主要内容，学习抓住特点描述家乡。
2. 了解家乡——郑州。
看图片，重温家乡。著名的二七塔，流光溢彩的立交桥，惊险刺激的世纪欢乐园，美丽的公园„„
3. 学描述：怎样抓住一处特点展开描述？老师引导学生练说，选择两三个景点内容准确、词句生动的描述。
4 4. 整理思路：
(1) 基本模式:
题目：我的家乡、美丽的家乡、我爱家乡
开头：介绍家乡的位置、气候。（中原地区，环境优美，气候宜人）
中间：家乡的景色。
（二七纪念塔，世纪欢乐园，人民公园）
结尾：表达喜爱之情、建设家乡的决心。
(2) 思路导航一
开头：巧设悬念，最后点出家乡的一处景物。
例：提到我的家乡郑州，让人不能不想到那个热闹又繁华的地方——二七广场。 中间：
要清楚的把家乡的景物介绍给读者，要按照一定的顺序来描写。可以按空间方位，如从上到下，从左到右，从远到近，从里到外等。也可按时间顺序，如春夏秋冬，早中晚。如果该景点有一定的历史意义，介绍出来更好。
例：二七广场中央的二七纪念塔，从远处看，像什么？近看它的最顶端是什么？加入自己的感情，整点时你从它身边经过时听到了什么？又想到了什么？（加入想象更好）它是为什么而建？把它的历史意义写出来，更能加深读者的印象。
晚上的二七广场更漂亮，二七广场四周就成了灯的海洋，光的世界。从颜色，形状来写，加入想象更美。
结尾：向读者发出邀请。
例：听了我的介绍，你是不是对郑州有很深的了解了呢？如果有兴趣，请到郑州来参观一下吧！
(3)思路导航二
开头：百里挑一式。 我喜欢郑州的„„我喜欢郑州的„„但我更喜欢郑州的„„ 中间：抓住景物特点，语句优美。学会当美容师，打扮句子。可用上比喻句（春天松花江江水湛蓝，蓝得像茫茫大海，更像无边无际的天空）、拟人句（一棵颗樱
5 桃树贪婪地吮吸着春天的甘露）排比句，引用古诗句，名言，谚语，歇后语，用上优美词句。
郑州又叫绿城。绿城广场上美丽的鲜花最吸引人的眼球了。从花的形状，颜色，多用比喻，拟人句。
结尾：总写对家乡的热爱，以及建设家乡的决心。
例文
我的家乡郑州
我的家在河南郑州，地处黄河中游，是中原大地一座具有悠久历史的文化名城。它不仅有秀丽的景色，而且还有丰富的物产，同时也是一座新兴的现代化商贸城。 早在3500年前，中华民族的始祖——黄帝生于轩辕之丘(新郑境内) 。我国历史上第一个奴隶制王朝夏代曾建都于阳城(今登封) 。后来汤灭夏，建立商朝，定都为亳。就是现在的郑州。当你参观商代遗址、二里村遗址、大河村遗址时，你会为 郑州悠久的古文明、灿烂的文化而由衷的赞叹。
屹立在市中心的“二七”纪念塔雄伟壮丽，是这座城市的光辉象征。造型新 颖别致的河南省博物馆是省会郑州的标志形建筑之一，馆内展出文物1000多件，均 属馆藏精品。参观河南博物馆，你仿佛进入了中华文明发展的时间隧道。
漫步郑州，沿街整齐高大的梧桐树，宛如一把把天然巨伞组成美丽的林荫道。 景观道两边月季花盛开，高大的楼房拔地而起；立交桥如同横空飞架的彩虹；金水 河像一条绿色的绸带绕城而过，一片片绿地，一处处园景，会使你深深地感受到， 城在花园中，人在景中游。
假如你想到郑州来描绘一幅山水画，那我可以为你作向导，带你去寻风景 看名胜，黄河游览区、桃花峪风景区、雪花洞风景区、嵩山风景区等等，保你目 不暇接，有画不完的美景、绘不完的彩图。
郑州还有丰富的特产，有久负盛名的黄河鲤鱼，新郑大枣。还有荥阳柿饼、 广武石榴、新密的金银花、中牟大蒜、郑州西瓜等。不仅家乡人喜欢，还畅销全国 及港澳地区，深受各地客商的青眯。
郑州还是京广铁路、陇海铁路的交通枢纽。是连接我国东西南北大动脉的纽
6 带，有亚洲最大的货物编组站，新郑机场又为郑州开辟了新的国际航空港，为郑州 经济的发展和腾飞，创造了有利的条件。
郑州东区的建设，使城市建设迈上了一个新的台阶，为郑州成为区域性中心 城市开创了良好开端，为城市经济文化的发展，注入了新的活力，翻开了郑州发展 史上新的一页。
今日的郑州商业繁荣，大型购物商场、批发市场、服装城、综合超市，遍及 市区各个角落。傍晚时分，华灯初照，流光溢彩，映衬着琳琅满目的商品，令人留 恋往返，人们的生活水平有了很大的提高，穿着打扮，精神面貌都发生了巨大的变 化。真是年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。古老的商城焕发了青春，成为中原大 地上一颗璀璨的明珠。
家乡在变化，家乡在腾飞。
郑州，我可爱的家乡，我为你的发展感到骄傲和自豪，我要为你更美好的明 天而努力。