29. 《掌声》课后同步练习题
一、拼一拼，写一写。
yuàn yì zī shì p ǔ tōng zhèn dìng （ ） （ ） （ ） （ ） rè liè ji ǎng shù g ǔ lì qíng kuàng （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“√”。
1、她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。
2、老师是刚调（diào tiáo）来的。
3、她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。
三、填上合适的词语。
（ ）的姿势 （ ）的掌声 （ ）的眼神 （ ）的声音 （ ）的鼓励 （ ）的微笑
四、积累含有“不”的成语。
五、读一读下面的语段，做一做后面的练习
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故
事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1、写出下列词语的近义词
骤然——（ ） 持久——（ ）
2、联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？
在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：
在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：
六、将《掌声》这个故事讲给亲朋好友听。
答案：
一、愿意 姿势 普通 热烈 讲述 鼓励
二、落lào 调diào 教jiāo
三、略
四、经久不息 一毛不拔 一丝不苟 一成不变 一窍不通
不计其数 不可思议 不欢而散 不务正业 不耻下问
五、1、突然 长久
2、英子，别紧张，我们相信你！
英子，你真勇敢，真能干！
29. 《掌声》课后同步练习题
一、拼一拼，写一写。
yuàn yì zī shì p ǔ tōng zhèn dìng （ ） （ ） （ ） （ ） rè liè ji ǎng shù g ǔ lì qíng kuàng （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“√”。
1、她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。
2、老师是刚调（diào tiáo）来的。
3、她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。
三、填上合适的词语。
（ ）的姿势 （ ）的掌声 （ ）的眼神 （ ）的声音 （ ）的鼓励 （ ）的微笑
四、积累含有“不”的成语。
五、读一读下面的语段，做一做后面的练习
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故
事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1、写出下列词语的近义词
骤然——（ ） 持久——（ ）
2、联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？
在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：
在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：
六、将《掌声》这个故事讲给亲朋好友听。
答案：
一、愿意 姿势 普通 热烈 讲述 鼓励
二、落lào 调diào 教jiāo
三、略
四、经久不息 一毛不拔 一丝不苟 一成不变 一窍不通
不计其数 不可思议 不欢而散 不务正业 不耻下问
五、1、突然 长久
2、英子，别紧张，我们相信你！
英子，你真勇敢，真能干！