参观上海东方明珠 今天是最后一天夏令营，我们离开东方绿舟乘着大巴车到了上海市区。在我的眼里，这里简直就是人间天堂呀！一座座高楼大厦，一条条热闹的道路，还有一辆辆小轿车行驶在马路上，让人有一种流连忘返的感觉。 大巴车飞快地行驶，我放眼望去，发现有一座非常高的塔，这就是著名的东方明珠塔。 东方明珠有460多米高，闪烁的光芒照亮了整一个上海，它就是上海的守护神。我们下了车，跟随着熙熙攘攘的人群走进了东方明珠。 到了东方明珠里面，一股清新的空气扑鼻而来，使人心旷神怡。我们连走边看，不知不觉来到了观光电梯里，我们看着外面，第一次感觉自己非常渺小。 我们跟着队伍来到了悬空层，我走到窗边，上海市区的高楼尽收眼底，能看得一清二楚，就连大巴车也感觉像蚂蚁一样小。接着，我们又到了玻璃外层，这里与悬空层大大不同，我们走在玻璃上，头往下看，是一片绿色的海洋，我的心一惊，想：如果玻璃突然碎掉，那我可惨了，于是，我便小心翼翼地向前慢慢走，但后来走着走着，我就克服了内心的恐惧。 时间飞快的过去了，东方明珠已深深地印在了脑海里。中午吃过饭后，我们又乘着大巴来到国家五A 级的参观圣地――上海科技博物馆。 我们走了进去，一只考虑正站在那里，我心里一惊，再仔细一看，原来是一只模型，真是太逼真了。然后我们又走进了蝙蝠洞，参观了群蛇洞，还看到蜘蛛网，可真是奇特啊，还有许多鹿，象，虫等生物，连恐龙化石都有啊！ 上海可真是国际化大都市，我想生活在上海的小朋友肯定非常幸福，有这么多好玩的地方，真让人流连忘返！ 我爱上海！ 【每日写作指导：应用文作文的写作方法——学生必读】
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢？
我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫文学家的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。文学家到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么青山壁立，直指蓝天、沟壑深邃，似乎无底，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢？县长边往办公室外走，又边想道：文学家写的是汛情报告呀，不会一点不说汛情吧？于是县长退回办公室从公文夹里抽出文学家的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：昨日狂雨一阵，烈马水位上升。（）山间雾气腾腾，雨量400毫升。县长一看，倒吸一口冷气；哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是文学家只记得堆砌词藻，胡乱描写，把雨量四个毫升写成400毫升，扩大了一百倍。县长把文学家叫回来狠狠批评一通。一会儿，文学家没听见县长的声音了，慢慢抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到文学家的误报，已24小时没吃没喝没睡觉了，现在紧张心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。文学家看着睡熟的县长，想到自己那不合格的报告造成的损失，羞愧地低下了头。
这个故事说明：应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书，也称公文。国务院办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说国家行政机关的公文，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。办私事的应用文叫私人文书，是人们联络感情，交换信息，交流思想，
互相帮助，进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别，不懂得应用文的写作目的，不懂得应用文的写作要求，又缺乏认真细致的态度，便给县里造成了巨大的人力、物力浪费，危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要性。
对同学来说，学写应用文也是一种学习任务，因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定：小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一，因为学会这种实用性的作文能力，将来便能更好地为社会服务，为国家出力。
3、操作指导
为了写好应用文，在具体操作时，应该明确应用文的目的、特点等等。
应用文的写作目的就是实用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文，或是为了宣传一种先进思想、行为，或是为了批评落后现象；或是起到互相联络，增进互相了解的作用；或是进行信息交流，掌握动向，研究对策；或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。
应用文的目的既然是应用，那么，与这目的相联系，便有自己的特点。如要求观点正确，扶正去邪；内容要真实，一是一，二是二，不能像写小说那样可以虚构；语言要准确、朴实，忌讳乱描写，乱形容；具有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里，形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了，就要受到非议。
4、训练
书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后，也给自己的亲戚或朋友写一封信，请注意书信的格式。
参观上海东方明珠 今天是最后一天夏令营，我们离开东方绿舟乘着大巴车到了上海市区。在我的眼里，这里简直就是人间天堂呀！一座座高楼大厦，一条条热闹的道路，还有一辆辆小轿车行驶在马路上，让人有一种流连忘返的感觉。 大巴车飞快地行驶，我放眼望去，发现有一座非常高的塔，这就是著名的东方明珠塔。 东方明珠有460多米高，闪烁的光芒照亮了整一个上海，它就是上海的守护神。我们下了车，跟随着熙熙攘攘的人群走进了东方明珠。 到了东方明珠里面，一股清新的空气扑鼻而来，使人心旷神怡。我们连走边看，不知不觉来到了观光电梯里，我们看着外面，第一次感觉自己非常渺小。 我们跟着队伍来到了悬空层，我走到窗边，上海市区的高楼尽收眼底，能看得一清二楚，就连大巴车也感觉像蚂蚁一样小。接着，我们又到了玻璃外层，这里与悬空层大大不同，我们走在玻璃上，头往下看，是一片绿色的海洋，我的心一惊，想：如果玻璃突然碎掉，那我可惨了，于是，我便小心翼翼地向前慢慢走，但后来走着走着，我就克服了内心的恐惧。 时间飞快的过去了，东方明珠已深深地印在了脑海里。中午吃过饭后，我们又乘着大巴来到国家五A 级的参观圣地――上海科技博物馆。 我们走了进去，一只考虑正站在那里，我心里一惊，再仔细一看，原来是一只模型，真是太逼真了。然后我们又走进了蝙蝠洞，参观了群蛇洞，还看到蜘蛛网，可真是奇特啊，还有许多鹿，象，虫等生物，连恐龙化石都有啊！ 上海可真是国际化大都市，我想生活在上海的小朋友肯定非常幸福，有这么多好玩的地方，真让人流连忘返！ 我爱上海！ 【每日写作指导：应用文作文的写作方法——学生必读】
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢？
我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫文学家的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。文学家到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么青山壁立，直指蓝天、沟壑深邃，似乎无底，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢？县长边往办公室外走，又边想道：文学家写的是汛情报告呀，不会一点不说汛情吧？于是县长退回办公室从公文夹里抽出文学家的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：昨日狂雨一阵，烈马水位上升。（）山间雾气腾腾，雨量400毫升。县长一看，倒吸一口冷气；哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是文学家只记得堆砌词藻，胡乱描写，把雨量四个毫升写成400毫升，扩大了一百倍。县长把文学家叫回来狠狠批评一通。一会儿，文学家没听见县长的声音了，慢慢抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到文学家的误报，已24小时没吃没喝没睡觉了，现在紧张心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。文学家看着睡熟的县长，想到自己那不合格的报告造成的损失，羞愧地低下了头。
这个故事说明：应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书，也称公文。国务院办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说国家行政机关的公文，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。办私事的应用文叫私人文书，是人们联络感情，交换信息，交流思想，
互相帮助，进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别，不懂得应用文的写作目的，不懂得应用文的写作要求，又缺乏认真细致的态度，便给县里造成了巨大的人力、物力浪费，危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要性。
对同学来说，学写应用文也是一种学习任务，因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定：小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一，因为学会这种实用性的作文能力，将来便能更好地为社会服务，为国家出力。
3、操作指导
为了写好应用文，在具体操作时，应该明确应用文的目的、特点等等。
应用文的写作目的就是实用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文，或是为了宣传一种先进思想、行为，或是为了批评落后现象；或是起到互相联络，增进互相了解的作用；或是进行信息交流，掌握动向，研究对策；或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。
应用文的目的既然是应用，那么，与这目的相联系，便有自己的特点。如要求观点正确，扶正去邪；内容要真实，一是一，二是二，不能像写小说那样可以虚构；语言要准确、朴实，忌讳乱描写，乱形容；具有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里，形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了，就要受到非议。
4、训练
书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后，也给自己的亲戚或朋友写一封信，请注意书信的格式。