童年趣事作文指导
让我了解：
导入：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐。第二组课文讲述的童年故事是那样真实有趣，一定勾起了你对往日生活的美好回忆。这节课让我们学习用文字把童年生活中这些有趣的事情记录下来，作为永恒的珍藏。
教学目标
1、感受童年生活的纯真、美好，激发对生活的热爱。
2、学习选材，突出中心。
3、学会记事，要把事情经过写清楚，写出自己的真情实感。
学习任务
1、 审题立意，明确中心
2、 选材取材，真实动人
3、 范文赏析，总结写法
让我尝试：
任务一：审题立意，明确中心
审题：童年趣事
1、关键词分析：童年 趣事
2、明确中心：
通过几件趣事表达童年的美好、快乐，珍惜童年生活。
任务二：选材取材，突出重点
1）明确要求，筛选材料
1、要突出“趣”。要真实。要写真人真事，表达真情实感。
（1）意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；如费奥多罗夫——童年的发现
（2）情趣。反映童心、童真。
牧童——不脱蓑衣卧月明
英子——想象骆驼铃铛
（3）乐趣。贪玩、寻开心。
街头读书、溪边垂钓、江上戏水
（4）傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。
两小童——不是遮头是使风
英子——想替骆驼剪毛
材料寻趣:
1、给花猫剃胡子
2、给小狗洗澡
3、误喝墨水
4、小水沟捉鱼
5、雨后吸花蜜
6、爬树摘花
7、偷吃西瓜
3、列出你记忆里的童年趣事（3-5件）
可以是一次有趣的体验如钓龙虾，可以是一场恶作剧，可以是一个有趣的发现-------
2、交流讨论，选取素材
1）交流讨论：你的选材是否真实，是否能突出“有趣”。
2）确定写作素材：1-2件
任务三：范文赏析，总结写法
1、 欣赏范文
2、 总结写法：
A 、 首尾呼应
B 、 细节描写——写具体
让我做：构思全文，试写提纲
童年趣事作文指导
让我了解：
导入：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐。第二组课文讲述的童年故事是那样真实有趣，一定勾起了你对往日生活的美好回忆。这节课让我们学习用文字把童年生活中这些有趣的事情记录下来，作为永恒的珍藏。
教学目标
1、感受童年生活的纯真、美好，激发对生活的热爱。
2、学习选材，突出中心。
3、学会记事，要把事情经过写清楚，写出自己的真情实感。
学习任务
1、 审题立意，明确中心
2、 选材取材，真实动人
3、 范文赏析，总结写法
让我尝试：
任务一：审题立意，明确中心
审题：童年趣事
1、关键词分析：童年 趣事
2、明确中心：
通过几件趣事表达童年的美好、快乐，珍惜童年生活。
任务二：选材取材，突出重点
1）明确要求，筛选材料
1、要突出“趣”。要真实。要写真人真事，表达真情实感。
（1）意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；如费奥多罗夫——童年的发现
（2）情趣。反映童心、童真。
牧童——不脱蓑衣卧月明
英子——想象骆驼铃铛
（3）乐趣。贪玩、寻开心。
街头读书、溪边垂钓、江上戏水
（4）傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。
两小童——不是遮头是使风
英子——想替骆驼剪毛
材料寻趣:
1、给花猫剃胡子
2、给小狗洗澡
3、误喝墨水
4、小水沟捉鱼
5、雨后吸花蜜
6、爬树摘花
7、偷吃西瓜
3、列出你记忆里的童年趣事（3-5件）
可以是一次有趣的体验如钓龙虾，可以是一场恶作剧，可以是一个有趣的发现-------
2、交流讨论，选取素材
1）交流讨论：你的选材是否真实，是否能突出“有趣”。
2）确定写作素材：1-2件
任务三：范文赏析，总结写法
1、 欣赏范文
2、 总结写法：
A 、 首尾呼应
B 、 细节描写——写具体
让我做：构思全文，试写提纲