作文专题训练
——打造中心句的常用方法及举例
一、《武汉市2014年中考考试说明》作文命题举例
例1请以“温度”为题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
例2请以“在路上,总有那么一盏灯" 或“生命需要一盏灯”为题,写一篇不少于600字的文章,自选文体(诗歌、戏剧除外),文中不要出现自己的姓名、校名。
例3阅读下面的材料,根据要求作文。
欣赏一朵花的开放,可以看到生命的灿烂;欣赏一只蜗牛的攀爬,可以看到生命的坚韧;欣赏朋友,可以看到生命的美好;欣赏对手,可以看到生命的宽容……欣赏一切值得我们欣赏的东西,让我们的生命变得丰富!
请以“欣赏”为题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
例4阅读下面的文字,按要求作文。
汉字的姿态,让人浮想联翩;汉字的意蕴,让人回味无穷。书写汉字,是塑造生命姿态的过程;品读汉字,是品读人生真谛的过程;研究汉字,是领悟传统文化内涵的过程。总有那么一个字,让你想起一段动人的经历,有所领悟;总有那么一个字,让你学会思考人生的要义,受益终身。
请以“我心中最重的那个字”为题,自选文体(诗歌、戏剧除外),
写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名、校名。
例5阅读下面的材料,根据要求作文。
杨丽萍的舞蹈来源于自然。她热爱自然的舞蹈,常常模仿“向着光明和美好运动”的向日葵,也常常躲在菩提树后面看孔雀散步,从自然中汲取营养。到中央民族歌舞团后,被要求练芭蕾舞的基本功,她很不适应;即使周围人都看不起她,她仍然坚持自然跳舞,独创了适合自己的一套练功方法,直到她因自编自演的独舞《雀之灵》而一举成名。
《云南印象》的投资商因为不理解杨丽萍的自然舞蹈而撤资,杨丽萍就靠自己拍广告、走穴养活歌舞团,坚持排演。《云南印象》出演就遇到“非典”,只有一个观众,只演了一场。在一片骂声中她也坚持下来了,直到《云南印象》获奖。“这个时代,取悦观众是相对容易的,时代需要什么就制造什么。但是给我再多的钱,我也不会迷失自己的艺术方向。”
杨丽萍让我们看到了坚守的力量。
请以“坚守”为题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名、校名。
例6阅读下面的材料,按要求作文。
王羲之学书,在广袤平原中感受“横”的舒展,在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验,他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴,在反复弹奏中思考乐曲的奥妙,在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟,他的思想在音, 乐中升华。
李时珍学医,在质疑中研读前人书典,在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践,他的仁心已超越医术本身。
学习方式是多种多样的,学习内容是丰富多彩的,学习是充满智慧的!
以上材料引起你的哪些回忆?引发了你的哪些思考?请自拟文题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
例7阅读下面的材料,然后作文。
花园里的小橡树愁容满面,它被一个问题困扰着——它不知道自己该做什么。
苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的,你应该开出一朵玫瑰花,你看,多容易!”
小橡树拼命努力,可是既未结出美味的苹果,也未开出漂亮的玫瑰花,它越来越迷茫。 迷茫中,小橡树尝试让自己平静下来,去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊,我永远结不出苹果,也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔,给鸟儿栖息,给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量,它快乐地生长着,很快就成为一棵大橡树。
成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你的一些思考。请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
二、议论文打造中心句的常用方法及举例
(一)方式切分法
《学会谅解》
1、谅解需要宽容
2、谅解需要忘却
3、谅解需要沟通
作业:《坚守》
(二)作用(意义、结果)切分法
《我心中最重的那个字》
1、书写“义”,能感受挺拔的生命姿态
2、品读“义”,能感悟深刻的人生真谛
3、推敲“义”,能领悟丰厚的文化内涵
作业:《生命需要一盏灯》
(三)内涵切分法
《我心中最重的那个字》
1、我心中最重的那个字是坚,是坚持不懈的“坚”
2、我心中最重的那个字是坚,是坚贞不屈的“坚”
3、我心中最重的那个字是坚,是坚强挺立的“坚”
作业:《温度》
(四)方式切分法+作用(意义、结果)切分法
《珍爱生命》
1、珍爱生命,需要学会接纳不完美的自己,这样才能尝试着完善自己,善待别人。
2、珍爱生命,需要学会放大自己所拥有的,这样才能尝试着欣赏自己,感恩社会。
3、珍爱生命,需要学会以乐观的心态应对不如意,这样才能尝试着搏击风浪,迎战挫折。
作业:《成长的过程中需要认清自己》
(五)对象切分法+作用(意义、结果)切分法
《欣赏》
1、我们应学会欣赏自己,欣赏自己,能使我们充满自信,肯定自我。
2、我们应学会欣赏朋友,欣赏朋友,感受友谊,懂得珍惜。
3、我们应学会欣赏对手,欣赏对手,找到差距,不断进步。
作业:《友善》——三月统考题
(六)引用诗词名句切分法+方式切分法
《学习的智慧》
1、“独上高楼,望断天涯路。”学习需要我们不断去观察,去体验。
2、“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”学习需要我们不断去质疑,去实践。
3、“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”学习需要我们不断去思考,去领悟。
(七)引用诗词名句切分法+内涵切分法
《垒高自己》
1、垒高自己,是“面朝大海,春暖花开”的幸福心态。
2、垒高自己,是“走自己的路,让别人去说吧”的坚持精神。
3、垒高自己,是“天生我才必有用”的奋斗豪情。
(三)作业:1、《我心中最重的那个字》仿写三个中心句
A 、
B 、
C 、
生命的灯,是爱与希望的灯。生命的灯,是责任与承诺的灯。母爱如灯,照亮每一个孩子成长的起跑线。吾师如灯,照亮每一个学生人生的赛程。友情如灯,照亮了指引我们学习生活正确的方向。生命需要一盏淡泊之灯。生命需要一盏信念之灯。生命需要一盏自信的灯。
作文专题训练
——打造中心句的常用方法及举例
一、《武汉市2014年中考考试说明》作文命题举例
例1请以“温度”为题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
例2请以“在路上,总有那么一盏灯" 或“生命需要一盏灯”为题,写一篇不少于600字的文章,自选文体(诗歌、戏剧除外),文中不要出现自己的姓名、校名。
例3阅读下面的材料,根据要求作文。
欣赏一朵花的开放,可以看到生命的灿烂;欣赏一只蜗牛的攀爬,可以看到生命的坚韧;欣赏朋友,可以看到生命的美好;欣赏对手,可以看到生命的宽容……欣赏一切值得我们欣赏的东西,让我们的生命变得丰富!
请以“欣赏”为题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
例4阅读下面的文字,按要求作文。
汉字的姿态,让人浮想联翩;汉字的意蕴,让人回味无穷。书写汉字,是塑造生命姿态的过程;品读汉字,是品读人生真谛的过程;研究汉字,是领悟传统文化内涵的过程。总有那么一个字,让你想起一段动人的经历,有所领悟;总有那么一个字,让你学会思考人生的要义,受益终身。
请以“我心中最重的那个字”为题,自选文体(诗歌、戏剧除外),
写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名、校名。
例5阅读下面的材料,根据要求作文。
杨丽萍的舞蹈来源于自然。她热爱自然的舞蹈,常常模仿“向着光明和美好运动”的向日葵,也常常躲在菩提树后面看孔雀散步,从自然中汲取营养。到中央民族歌舞团后,被要求练芭蕾舞的基本功,她很不适应;即使周围人都看不起她,她仍然坚持自然跳舞,独创了适合自己的一套练功方法,直到她因自编自演的独舞《雀之灵》而一举成名。
《云南印象》的投资商因为不理解杨丽萍的自然舞蹈而撤资,杨丽萍就靠自己拍广告、走穴养活歌舞团,坚持排演。《云南印象》出演就遇到“非典”,只有一个观众,只演了一场。在一片骂声中她也坚持下来了,直到《云南印象》获奖。“这个时代,取悦观众是相对容易的,时代需要什么就制造什么。但是给我再多的钱,我也不会迷失自己的艺术方向。”
杨丽萍让我们看到了坚守的力量。
请以“坚守”为题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名、校名。
例6阅读下面的材料,按要求作文。
王羲之学书,在广袤平原中感受“横”的舒展,在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验,他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴,在反复弹奏中思考乐曲的奥妙,在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟,他的思想在音, 乐中升华。
李时珍学医,在质疑中研读前人书典,在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践,他的仁心已超越医术本身。
学习方式是多种多样的,学习内容是丰富多彩的,学习是充满智慧的!
以上材料引起你的哪些回忆?引发了你的哪些思考?请自拟文题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
例7阅读下面的材料,然后作文。
花园里的小橡树愁容满面,它被一个问题困扰着——它不知道自己该做什么。
苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的,你应该开出一朵玫瑰花,你看,多容易!”
小橡树拼命努力,可是既未结出美味的苹果,也未开出漂亮的玫瑰花,它越来越迷茫。 迷茫中,小橡树尝试让自己平静下来,去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊,我永远结不出苹果,也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔,给鸟儿栖息,给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量,它快乐地生长着,很快就成为一棵大橡树。
成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你的一些思考。请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
二、议论文打造中心句的常用方法及举例
(一)方式切分法
《学会谅解》
1、谅解需要宽容
2、谅解需要忘却
3、谅解需要沟通
作业:《坚守》
(二)作用(意义、结果)切分法
《我心中最重的那个字》
1、书写“义”,能感受挺拔的生命姿态
2、品读“义”,能感悟深刻的人生真谛
3、推敲“义”,能领悟丰厚的文化内涵
作业:《生命需要一盏灯》
(三)内涵切分法
《我心中最重的那个字》
1、我心中最重的那个字是坚,是坚持不懈的“坚”
2、我心中最重的那个字是坚,是坚贞不屈的“坚”
3、我心中最重的那个字是坚,是坚强挺立的“坚”
作业:《温度》
(四)方式切分法+作用(意义、结果)切分法
《珍爱生命》
1、珍爱生命,需要学会接纳不完美的自己,这样才能尝试着完善自己,善待别人。
2、珍爱生命,需要学会放大自己所拥有的,这样才能尝试着欣赏自己,感恩社会。
3、珍爱生命,需要学会以乐观的心态应对不如意,这样才能尝试着搏击风浪,迎战挫折。
作业:《成长的过程中需要认清自己》
(五)对象切分法+作用(意义、结果)切分法
《欣赏》
1、我们应学会欣赏自己,欣赏自己,能使我们充满自信,肯定自我。
2、我们应学会欣赏朋友,欣赏朋友,感受友谊,懂得珍惜。
3、我们应学会欣赏对手,欣赏对手,找到差距,不断进步。
作业:《友善》——三月统考题
(六)引用诗词名句切分法+方式切分法
《学习的智慧》
1、“独上高楼,望断天涯路。”学习需要我们不断去观察,去体验。
2、“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”学习需要我们不断去质疑,去实践。
3、“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”学习需要我们不断去思考,去领悟。
(七)引用诗词名句切分法+内涵切分法
《垒高自己》
1、垒高自己,是“面朝大海,春暖花开”的幸福心态。
2、垒高自己,是“走自己的路,让别人去说吧”的坚持精神。
3、垒高自己,是“天生我才必有用”的奋斗豪情。
(三)作业:1、《我心中最重的那个字》仿写三个中心句
A 、
B 、
C 、
生命的灯,是爱与希望的灯。生命的灯,是责任与承诺的灯。母爱如灯,照亮每一个孩子成长的起跑线。吾师如灯,照亮每一个学生人生的赛程。友情如灯,照亮了指引我们学习生活正确的方向。生命需要一盏淡泊之灯。生命需要一盏信念之灯。生命需要一盏自信的灯。