初三，初三！
风很猛，一直不停地袭来。我蜷缩着身子，与风逆行。
————题记
升上初三，不再有初一初二的悠闲自在，不再是为了期末考而最后冲刺，不再有“还有一个学期可以努力，这个学期就暂时懒惰”的理由。初三真的就这么来了，我们用极复杂的心迎接它的到来。是兴奋？是期待？是担忧？是紧张？莫问我，我只知道，我是朦朦胧胧的进入初三这个阶段。
大量的练习，大量的作业，大量的学习。不断地挤压着我。连呼吸都是那么急速，然后，闭上双眼，深呼吸一口后，又继续思索这道数学题的解题方法。当自己终于可以躺在床上，盖上被子时，嘴里依旧背诵政治、历史必背题。
于是，在睡之前，对月亮说晚安，对新的一天说早安。
课室里，都是为了目标而奋斗的人，我亦是。每天认真听着老师讲着乏味的知识点，努力让自己没有倦意，保持最清醒的状态去迎接每一堂课，但是，我们不能。我们总是撑着眼皮，与倦意抵抗，最终抵抗失败，乖乖地趴在桌面上，假寐。总是过不了几分钟，意识呼唤自己醒来，于是自己又只能用手拍拍脸，让自己清醒，继续强忍倦意，听课，做笔记。因为我们不愿意少听一个知识点，因为我们不想因为自己的懒惰而失去了一分、两分。
操场上，跑完了一圈又一圈，拼命地为了那么一点点距离而练习跳远。汗水是无形的，累也是无形的。在梦想面前，我们可以不惜任何代价，尽自己最大的努力去追求它，实现它。哪怕是，跑完步后，自己像一条没有水的鱼一般的难受。哪怕是，跳完远后，双腿是多么的酸痛。哪怕是，利刃的风刺痛我们柔嫩的肌肤，我们都可以无所畏惧。因为心中的梦想，是一直让自己坚持下去的理由和信念。
初三，让我们牺牲的东西有很多很多。包括时间、自由、快乐和生活。我们在这个阶段中，埋葬了多少个单纯的梦？打破了多少个青春的故事？摔倒了几次，生疼了自己？又是几次在考试排名上，从苦恼到喜悦？
有时，我们一天见老师的时间，比见父母的时间还要多几倍；有时，我们为了数理化能提高几分，做了一页又一页的练习题，直到自己满意才停下笔，让抽搐的双手和麻木的大脑休息；有时甚至为了利用好每一分钟，而忘记进食，导致自己胃抽筋，才忍着痛，啃下一个面包缓解??
好像初三是注定要考验我们的毅力；好像初三注定要我们经历过无数次失败与磨炼，才会给我们成功的方向；好像初三注定要我们为了一分两分而拼得你死我活??
初三。这个划破了多少人的心，然后教会我们坚强的阶段。 初三。这个刺痛了多少人的眼，然后教会我们奋起的阶段。 初三。这个破灭了多少人的爱，然后教会我们向前的阶段。 初三。我想我们应该，轰轰烈烈地奋起，悄无声息地绽放。
初三岁月
我思索着?? 初三学期一开始，老师就说：“同学们要以饱满的情绪迎接初三。”我实在想不出为什幺要用“迎接”这个词语，它的滋味实在是??
蓄着陈醋般的酸涩。
我猛地发现被父母骂的次数少了，因为我不再早早地爬上床去呼呼大睡了，肢体所依靠的不是那温暖舒适的床，而是僵直的办公椅。我说这样我的生活中少了梦境的安慰，老师说没关系，你不是有香浓的咖啡和坚强的意志吗？更何况那一沓卷子是你锦绣的未来。我就像只饺子一样在初三岁月中浸泡着，那已深入心肺的酸涩加重了饺子的美味。你品尝了它，虽然酸得浑身一抖，腰板却硬硬地挺直了起来。这酸涩中坚强的到来，或许值得迎接。
存着烈酒般的辛辣。
每次考试后的课间，我都在数学老师办公室和英语老师办公室之间作“电子的定向移动”。数学老师会语重心长地说；“凡事不能只讲究兴趣，这数学还得下工夫?? ”；英语老师会说：“不错不错，但你的实力是很平常的?? ”欢喜和忧愁同时都来找我，我只得开启心门的一道缝隙，只许挤进能够影响我的话语。我是“文理”矛盾激化的产物，我只能小心地掌握我人生的航轮，不让它被任何一股暗流带向昏暗的深海。我不想被一次次不太理想的数学成绩打击，我的性格也不是放弃。我就像一个喝了初三这杯烈酒后的醉汉，虽然深受酒精的束缚，却不愿舍弃它那热辣辣的滋味，情愿一次又一次地用失败去换取成功。这直冲颅顶的辛辣的热衷，或许值得迎接。
喷涌着百事可乐般的热情。
每天一瓶可乐在初三成了我的习惯。我很喜欢拧开瓶盖时那长长的一声气响，有时还伴随着点泡沫顺着指间凉凉地淌下。享用可乐的课间，也是最热闹的时候，可以看见同学摆出酷酷的造型，哽出一副
沙哑的嗓子在教室中间号叫着：“?? 我的爱情，好象一把火，燃烧了整个沙漠?? ”——尽管他连爱情的味道都没有闻过；这时我也常常挤在人群中，或是和几个女同学打闹成一团，或是与几个“网虫”口水横飞地侃网络的虚伪、网络的真实——尽管已经几个月不上网的我们快忘掉键盘是什幺样子了?? 这时的初三岁月，就像那瓶随时喷涌热情的可乐，即使有着学习的压力，但这压力一旦放松时，蕴含其中的热情就像泡沫一样涌了出来。初三岁月中有着我们青春的朝气，或许这值得迎接。
初三岁月给了我们困难，我们在人生第一道门前摸爬滚打地寻找着路；初三岁月给了我们心灵上的成熟，我们已经懂得困难的不是付出，而是付出往往是收获的几倍；初三岁月给了我们对生活的热爱，我们珍惜从指缝间挤出的每一秒钟?? 这些足以让我们迎接它，珍惜它。
初三岁月的滋味实在是很美妙，它只有一次。我眨眨眼睛，从书香中咀嚼着那番滋味??
［点评］
一、撒网式构制方法。
本文抓住老师所说的“迎接初三”中的“迎接”两字来构制文章。抓住“迎接”，犹如抓住网绳，将网撒将出去——写了三个自然段的“或许值得迎接”，最后收网——“足以让我们迎接它，珍惜它”，结构完美。运用这种方法来结构文章，一大特点：集中。
二、以感情为线索串连成文。
本文中老师“迎接初三”这句话，犹如一锤击在心坎上使感情的火花迸溅——酸涩、辛辣、热情。正是这种情味线索，将文章的三个块面串连了起来，构制成文。
我的初三
我的初三开始于初二暑假，在这个暑假里，我就像被强盗打劫了一样，被洗劫一空。我丢了电视，丢了流行音乐，丢了玩，总之什么都没有了。为了初三学起来不那么费力，我过早地开始了初三的课程。
秋风吹过，提醒我要提早去学校上课了。
在回家的路上，槐花一片片地落下，花落到地面上就变成了黄色或黑色，在别人看来，这是秋天来临的征兆；而在我看来，这是在提醒我：工业盐酸是黄色的，二氧化锰是黑色的。
记得入校考试后得知自己进入尖子班的时候我高兴得要死，可后来也不以为然了。在我们班，就好像天天在举行ｆ1大赛，稍不留神，就会被别人超过，所以我们就被明显地分成了三六九等。
以前，一周只上五天课，而且每天都会有那么一两节副课，好让我休养生息。可现在不仅没有了休养生息的副课，还要一周上六天课，那滋味?? 每当周六最后一声铃响，我就会有刑满出狱的感觉，然后飞奔回家，用胡汉三那阴阳怪气的语调大呼一声：“我终于解放了！”到了初三，我发现我们班不再闹了，取而代之的是安静，安静得让我第一次觉得世界原来可以如此安详。
到了初三，我又学到了原来矛与盾是可以共存的。老师经常说：学习不是为了考试，更不是为了中考，掌握知识才是学习的本质。说完之后拿出辅导书，告诉我们哪几道题是重点题，哪几道题是中考题。
说到政治老师，我真的要好好谢谢她，因为她告诉了家长每天要让我们看半个小时的电视。这半个小时当然不是让我们去看“娱乐星天地”，而是用来看七点到七点半中央一套的节目。
偶尔家长没有督促，我就可以多看会电视。但是遍地开花的娱乐节目只会让我心里更不平衡，因为那些明星们正在回答“一年有几个星期，一个星期有几天，一天有几个小时等”之类的问题，而我却在研究欧姆定律、质量守恒定律、函数及其图像、被动语态?? 无奈之下，我只好关掉电视，回到自己的房间，一头扎进题海里。
我一直有一个美丽而恶毒的愿望：初三毕业后我一定要把所有的试卷来一个烈火中的永不超生。但现在它们却是我最珍爱的宝贝，别说全部烧掉，就是少一张半张的我都会痛苦地去上吊，但是为了我的前程，我只好赶紧借同学的去复印一张。
说到试卷，以前老师给我们发试卷，我们都会抱怨：“怎么又是卷子？”而现在发试卷，我们只会机械地接过来就做。我们所做的试卷不用“张”来计算，而是用“斤”来计算。真想知道学校的复印机是什么牌子的，怎么这么耐用。老师说过：做一百分的试卷，涨一分的中考成绩。
周杰伦有首歌唱得好啊———《回到过去》。每每听到这首歌，我都在想：过去多好啊！过去我身边的人个个都那么活泼，成天张着嘴笑。而现在我身边的人再也不会笑了，只知道埋头做题。我知道他们的生活才是我理所当然的归属，我也知道我的职责就是学习。
冬天到了，春天还会远吗？换个版本———初三到了，中考还会远吗？
初三那个山花烂漫的时节
暑假离别的钟声已经敲响，恍惚间，两个月的美好时光已接近尾声，只是在这一瞬间，我就要跨入初三的门槛，成为一名初三的学生。在初中，如果说初一是一个转折，那何不说初三是另一个转折呢？
我早有耳闻，物理和化学是很抽象化的学科。不止要想文科那样死记硬背，还需要严谨的逻辑思维，学好物理化学的关键在于是否对物理化学有浓厚的兴趣。为了学好物理和化学，我在暑假对物理化学产生了笼统的认识，虽然只是一目十行的阅览，没有精益求精的学习，但使我对物理化学并不是那么陌生，还产生了浓厚的兴趣。我还发现，化学最有趣的是实验，物理的奥妙在生活中存在着，影响着，每时每刻在我们身边相伴着，变化着，只要我们保留着一颗勇于探索的心，物理和化学一定在你的成绩中大添色彩。
初三，是两级分化的严重时期，多少人在这个季节里掉队，而又有多少人在这个季节脱颖而出。有多少人，在这个季节中流下了悔恨的泪水，而又有多少人试图品尝着生活的乐趣。有多少人整天生活在娱乐之中，而又有多少人汗洒于课本。有多少人在接到成绩后埋头啜泣，而又有多少人露出了欣慰的笑容。
初三，这个神圣的季节，它见证了泪水和汗水流过的痕迹，它证实了苦尽甘来的汗水，它证明了努力之果的香甜。
初三，真情向往，我相信我一定会在那里打下一片属于我的天地，在那里品尝到辛苦劳作的果实，在那里自由纵横在天地间，真正的感受到生活的美好。
初三，这个山花烂漫的季节，丰收的果实来自于挥笔洒下的汗水，幸福的朝阳来自于昔日的苦读。我会在初三大放异彩。 初三——是一个怎样的季节？
还没能来得及跟初二说声再见，就已经被推上了初三的战车；还没能享受够爸妈的怀抱，却已不得不独自奔向远行的驿站。我们，一群初三少年，带着童年的天真，学着中年的老成，用我们的执著在蓝天下抒写我们自己才能破译的心声密码。
初三，我们多梦。
曾几何时，向往nba 球星，为了观赏nba 赛事，着迷到忘了吃饭时间；曾几何时，沉迷于日本漫画，即使挑灯夜读也在所不惜；曾几何时，为了自己的文章能发表，在孤灯寒窗，青册黄卷之前，度过了一个又一个不眠之夜；曾几何时，为了追求自己的梦想，付出了不懈艰苦的努力。初三的我们，有了云斯卡特，有了北村美幸，有了琼瑶三毛?? 初三的我们，每天都有一个全新的梦想。一个梦幻灭，另一个梦再生起。走进花季的灿烂，走入雨季的浪漫，初三的我们，花开一年又一年。
初三，我们潇洒。
初三的我们，高兴的时候，可以选择一个合适的场地，打一场篮球；可以安静地坐在图书馆看自己喜爱的书；可以来到星月山山顶，对天空大叫。伤心的时候，可以打开录音机，听一些强劲的音乐，舒缓一下心情；可以到一个宁静的地方，净化心灵；初三的我们，每天驰骋于400米操场，进行体能训练。我们不怕辛苦，不怕劳累，为了提高体育成绩，洒下了一身热汗。
初三，让人迷惑。
初三的我们，有了自己的秘密，有了心灵的驿动，最终却发觉那是一个遥远的梦，想走到却又永远走不到。初三的我们，一边听着班主任关于常规扣分情况的分析，一边却在脑子里想着今晚的作业；初三的我们，一面感叹现在的学生负担太重作业太多功课太累，一面却又不得为中考状元的目标背起沉甸甸的书包?? 初三的我们，一半清醒一半醉。
初三，催人奋进。
初三，是一个抢种的季节，是一个分秒必争的播种辛勤耕耘的季节。富翁痛苦丢失的钱包，会引起鄙夷的嘲笑；母亲痛苦失去的孩子，会引起深切的同情。如果我们长大后，出去找工作时才痛哭虚度的年华，该会受到怎样的对待呢？奋斗吧！莫让年华付流水??
哦，初三，多梦的季节，潇洒的季节，令人迷惑的季节，催人奋进的季节??
精彩点评：作者给自己的文章拟了一个有视觉冲击力的精彩题目，吸引阅卷老师的目光。在内容的选择上，以自己初三生活的方方面面作为写作的素材，运用诗一般的语言，结构上借助排比段，运用白描的手法，对初三的学习、生活、体育锻炼、内心思考、情感世界和日常行为给予了最充分的展示，行文的内容真实，对初三的真切感受和独
特情感流淌于字里行间。文章的结尾对全文内容进行了高度的概括
和总结，回答了文章题目提出的问题，照应了题目。值得借鉴的是作者对初三生活的方方面面的感受源于个人最真切的思考，有真情实感。
初三，初三！
风很猛，一直不停地袭来。我蜷缩着身子，与风逆行。
————题记
升上初三，不再有初一初二的悠闲自在，不再是为了期末考而最后冲刺，不再有“还有一个学期可以努力，这个学期就暂时懒惰”的理由。初三真的就这么来了，我们用极复杂的心迎接它的到来。是兴奋？是期待？是担忧？是紧张？莫问我，我只知道，我是朦朦胧胧的进入初三这个阶段。
大量的练习，大量的作业，大量的学习。不断地挤压着我。连呼吸都是那么急速，然后，闭上双眼，深呼吸一口后，又继续思索这道数学题的解题方法。当自己终于可以躺在床上，盖上被子时，嘴里依旧背诵政治、历史必背题。
于是，在睡之前，对月亮说晚安，对新的一天说早安。
课室里，都是为了目标而奋斗的人，我亦是。每天认真听着老师讲着乏味的知识点，努力让自己没有倦意，保持最清醒的状态去迎接每一堂课，但是，我们不能。我们总是撑着眼皮，与倦意抵抗，最终抵抗失败，乖乖地趴在桌面上，假寐。总是过不了几分钟，意识呼唤自己醒来，于是自己又只能用手拍拍脸，让自己清醒，继续强忍倦意，听课，做笔记。因为我们不愿意少听一个知识点，因为我们不想因为自己的懒惰而失去了一分、两分。
操场上，跑完了一圈又一圈，拼命地为了那么一点点距离而练习跳远。汗水是无形的，累也是无形的。在梦想面前，我们可以不惜任何代价，尽自己最大的努力去追求它，实现它。哪怕是，跑完步后，自己像一条没有水的鱼一般的难受。哪怕是，跳完远后，双腿是多么的酸痛。哪怕是，利刃的风刺痛我们柔嫩的肌肤，我们都可以无所畏惧。因为心中的梦想，是一直让自己坚持下去的理由和信念。
初三，让我们牺牲的东西有很多很多。包括时间、自由、快乐和生活。我们在这个阶段中，埋葬了多少个单纯的梦？打破了多少个青春的故事？摔倒了几次，生疼了自己？又是几次在考试排名上，从苦恼到喜悦？
有时，我们一天见老师的时间，比见父母的时间还要多几倍；有时，我们为了数理化能提高几分，做了一页又一页的练习题，直到自己满意才停下笔，让抽搐的双手和麻木的大脑休息；有时甚至为了利用好每一分钟，而忘记进食，导致自己胃抽筋，才忍着痛，啃下一个面包缓解??
好像初三是注定要考验我们的毅力；好像初三注定要我们经历过无数次失败与磨炼，才会给我们成功的方向；好像初三注定要我们为了一分两分而拼得你死我活??
初三。这个划破了多少人的心，然后教会我们坚强的阶段。 初三。这个刺痛了多少人的眼，然后教会我们奋起的阶段。 初三。这个破灭了多少人的爱，然后教会我们向前的阶段。 初三。我想我们应该，轰轰烈烈地奋起，悄无声息地绽放。
初三岁月
我思索着?? 初三学期一开始，老师就说：“同学们要以饱满的情绪迎接初三。”我实在想不出为什幺要用“迎接”这个词语，它的滋味实在是??
蓄着陈醋般的酸涩。
我猛地发现被父母骂的次数少了，因为我不再早早地爬上床去呼呼大睡了，肢体所依靠的不是那温暖舒适的床，而是僵直的办公椅。我说这样我的生活中少了梦境的安慰，老师说没关系，你不是有香浓的咖啡和坚强的意志吗？更何况那一沓卷子是你锦绣的未来。我就像只饺子一样在初三岁月中浸泡着，那已深入心肺的酸涩加重了饺子的美味。你品尝了它，虽然酸得浑身一抖，腰板却硬硬地挺直了起来。这酸涩中坚强的到来，或许值得迎接。
存着烈酒般的辛辣。
每次考试后的课间，我都在数学老师办公室和英语老师办公室之间作“电子的定向移动”。数学老师会语重心长地说；“凡事不能只讲究兴趣，这数学还得下工夫?? ”；英语老师会说：“不错不错，但你的实力是很平常的?? ”欢喜和忧愁同时都来找我，我只得开启心门的一道缝隙，只许挤进能够影响我的话语。我是“文理”矛盾激化的产物，我只能小心地掌握我人生的航轮，不让它被任何一股暗流带向昏暗的深海。我不想被一次次不太理想的数学成绩打击，我的性格也不是放弃。我就像一个喝了初三这杯烈酒后的醉汉，虽然深受酒精的束缚，却不愿舍弃它那热辣辣的滋味，情愿一次又一次地用失败去换取成功。这直冲颅顶的辛辣的热衷，或许值得迎接。
喷涌着百事可乐般的热情。
每天一瓶可乐在初三成了我的习惯。我很喜欢拧开瓶盖时那长长的一声气响，有时还伴随着点泡沫顺着指间凉凉地淌下。享用可乐的课间，也是最热闹的时候，可以看见同学摆出酷酷的造型，哽出一副
沙哑的嗓子在教室中间号叫着：“?? 我的爱情，好象一把火，燃烧了整个沙漠?? ”——尽管他连爱情的味道都没有闻过；这时我也常常挤在人群中，或是和几个女同学打闹成一团，或是与几个“网虫”口水横飞地侃网络的虚伪、网络的真实——尽管已经几个月不上网的我们快忘掉键盘是什幺样子了?? 这时的初三岁月，就像那瓶随时喷涌热情的可乐，即使有着学习的压力，但这压力一旦放松时，蕴含其中的热情就像泡沫一样涌了出来。初三岁月中有着我们青春的朝气，或许这值得迎接。
初三岁月给了我们困难，我们在人生第一道门前摸爬滚打地寻找着路；初三岁月给了我们心灵上的成熟，我们已经懂得困难的不是付出，而是付出往往是收获的几倍；初三岁月给了我们对生活的热爱，我们珍惜从指缝间挤出的每一秒钟?? 这些足以让我们迎接它，珍惜它。
初三岁月的滋味实在是很美妙，它只有一次。我眨眨眼睛，从书香中咀嚼着那番滋味??
［点评］
一、撒网式构制方法。
本文抓住老师所说的“迎接初三”中的“迎接”两字来构制文章。抓住“迎接”，犹如抓住网绳，将网撒将出去——写了三个自然段的“或许值得迎接”，最后收网——“足以让我们迎接它，珍惜它”，结构完美。运用这种方法来结构文章，一大特点：集中。
二、以感情为线索串连成文。
本文中老师“迎接初三”这句话，犹如一锤击在心坎上使感情的火花迸溅——酸涩、辛辣、热情。正是这种情味线索，将文章的三个块面串连了起来，构制成文。
我的初三
我的初三开始于初二暑假，在这个暑假里，我就像被强盗打劫了一样，被洗劫一空。我丢了电视，丢了流行音乐，丢了玩，总之什么都没有了。为了初三学起来不那么费力，我过早地开始了初三的课程。
秋风吹过，提醒我要提早去学校上课了。
在回家的路上，槐花一片片地落下，花落到地面上就变成了黄色或黑色，在别人看来，这是秋天来临的征兆；而在我看来，这是在提醒我：工业盐酸是黄色的，二氧化锰是黑色的。
记得入校考试后得知自己进入尖子班的时候我高兴得要死，可后来也不以为然了。在我们班，就好像天天在举行ｆ1大赛，稍不留神，就会被别人超过，所以我们就被明显地分成了三六九等。
以前，一周只上五天课，而且每天都会有那么一两节副课，好让我休养生息。可现在不仅没有了休养生息的副课，还要一周上六天课，那滋味?? 每当周六最后一声铃响，我就会有刑满出狱的感觉，然后飞奔回家，用胡汉三那阴阳怪气的语调大呼一声：“我终于解放了！”到了初三，我发现我们班不再闹了，取而代之的是安静，安静得让我第一次觉得世界原来可以如此安详。
到了初三，我又学到了原来矛与盾是可以共存的。老师经常说：学习不是为了考试，更不是为了中考，掌握知识才是学习的本质。说完之后拿出辅导书，告诉我们哪几道题是重点题，哪几道题是中考题。
说到政治老师，我真的要好好谢谢她，因为她告诉了家长每天要让我们看半个小时的电视。这半个小时当然不是让我们去看“娱乐星天地”，而是用来看七点到七点半中央一套的节目。
偶尔家长没有督促，我就可以多看会电视。但是遍地开花的娱乐节目只会让我心里更不平衡，因为那些明星们正在回答“一年有几个星期，一个星期有几天，一天有几个小时等”之类的问题，而我却在研究欧姆定律、质量守恒定律、函数及其图像、被动语态?? 无奈之下，我只好关掉电视，回到自己的房间，一头扎进题海里。
我一直有一个美丽而恶毒的愿望：初三毕业后我一定要把所有的试卷来一个烈火中的永不超生。但现在它们却是我最珍爱的宝贝，别说全部烧掉，就是少一张半张的我都会痛苦地去上吊，但是为了我的前程，我只好赶紧借同学的去复印一张。
说到试卷，以前老师给我们发试卷，我们都会抱怨：“怎么又是卷子？”而现在发试卷，我们只会机械地接过来就做。我们所做的试卷不用“张”来计算，而是用“斤”来计算。真想知道学校的复印机是什么牌子的，怎么这么耐用。老师说过：做一百分的试卷，涨一分的中考成绩。
周杰伦有首歌唱得好啊———《回到过去》。每每听到这首歌，我都在想：过去多好啊！过去我身边的人个个都那么活泼，成天张着嘴笑。而现在我身边的人再也不会笑了，只知道埋头做题。我知道他们的生活才是我理所当然的归属，我也知道我的职责就是学习。
冬天到了，春天还会远吗？换个版本———初三到了，中考还会远吗？
初三那个山花烂漫的时节
暑假离别的钟声已经敲响，恍惚间，两个月的美好时光已接近尾声，只是在这一瞬间，我就要跨入初三的门槛，成为一名初三的学生。在初中，如果说初一是一个转折，那何不说初三是另一个转折呢？
我早有耳闻，物理和化学是很抽象化的学科。不止要想文科那样死记硬背，还需要严谨的逻辑思维，学好物理化学的关键在于是否对物理化学有浓厚的兴趣。为了学好物理和化学，我在暑假对物理化学产生了笼统的认识，虽然只是一目十行的阅览，没有精益求精的学习，但使我对物理化学并不是那么陌生，还产生了浓厚的兴趣。我还发现，化学最有趣的是实验，物理的奥妙在生活中存在着，影响着，每时每刻在我们身边相伴着，变化着，只要我们保留着一颗勇于探索的心，物理和化学一定在你的成绩中大添色彩。
初三，是两级分化的严重时期，多少人在这个季节里掉队，而又有多少人在这个季节脱颖而出。有多少人，在这个季节中流下了悔恨的泪水，而又有多少人试图品尝着生活的乐趣。有多少人整天生活在娱乐之中，而又有多少人汗洒于课本。有多少人在接到成绩后埋头啜泣，而又有多少人露出了欣慰的笑容。
初三，这个神圣的季节，它见证了泪水和汗水流过的痕迹，它证实了苦尽甘来的汗水，它证明了努力之果的香甜。
初三，真情向往，我相信我一定会在那里打下一片属于我的天地，在那里品尝到辛苦劳作的果实，在那里自由纵横在天地间，真正的感受到生活的美好。
初三，这个山花烂漫的季节，丰收的果实来自于挥笔洒下的汗水，幸福的朝阳来自于昔日的苦读。我会在初三大放异彩。 初三——是一个怎样的季节？
还没能来得及跟初二说声再见，就已经被推上了初三的战车；还没能享受够爸妈的怀抱，却已不得不独自奔向远行的驿站。我们，一群初三少年，带着童年的天真，学着中年的老成，用我们的执著在蓝天下抒写我们自己才能破译的心声密码。
初三，我们多梦。
曾几何时，向往nba 球星，为了观赏nba 赛事，着迷到忘了吃饭时间；曾几何时，沉迷于日本漫画，即使挑灯夜读也在所不惜；曾几何时，为了自己的文章能发表，在孤灯寒窗，青册黄卷之前，度过了一个又一个不眠之夜；曾几何时，为了追求自己的梦想，付出了不懈艰苦的努力。初三的我们，有了云斯卡特，有了北村美幸，有了琼瑶三毛?? 初三的我们，每天都有一个全新的梦想。一个梦幻灭，另一个梦再生起。走进花季的灿烂，走入雨季的浪漫，初三的我们，花开一年又一年。
初三，我们潇洒。
初三的我们，高兴的时候，可以选择一个合适的场地，打一场篮球；可以安静地坐在图书馆看自己喜爱的书；可以来到星月山山顶，对天空大叫。伤心的时候，可以打开录音机，听一些强劲的音乐，舒缓一下心情；可以到一个宁静的地方，净化心灵；初三的我们，每天驰骋于400米操场，进行体能训练。我们不怕辛苦，不怕劳累，为了提高体育成绩，洒下了一身热汗。
初三，让人迷惑。
初三的我们，有了自己的秘密，有了心灵的驿动，最终却发觉那是一个遥远的梦，想走到却又永远走不到。初三的我们，一边听着班主任关于常规扣分情况的分析，一边却在脑子里想着今晚的作业；初三的我们，一面感叹现在的学生负担太重作业太多功课太累，一面却又不得为中考状元的目标背起沉甸甸的书包?? 初三的我们，一半清醒一半醉。
初三，催人奋进。
初三，是一个抢种的季节，是一个分秒必争的播种辛勤耕耘的季节。富翁痛苦丢失的钱包，会引起鄙夷的嘲笑；母亲痛苦失去的孩子，会引起深切的同情。如果我们长大后，出去找工作时才痛哭虚度的年华，该会受到怎样的对待呢？奋斗吧！莫让年华付流水??
哦，初三，多梦的季节，潇洒的季节，令人迷惑的季节，催人奋进的季节??
精彩点评：作者给自己的文章拟了一个有视觉冲击力的精彩题目，吸引阅卷老师的目光。在内容的选择上，以自己初三生活的方方面面作为写作的素材，运用诗一般的语言，结构上借助排比段，运用白描的手法，对初三的学习、生活、体育锻炼、内心思考、情感世界和日常行为给予了最充分的展示，行文的内容真实，对初三的真切感受和独
特情感流淌于字里行间。文章的结尾对全文内容进行了高度的概括
和总结，回答了文章题目提出的问题，照应了题目。值得借鉴的是作者对初三生活的方方面面的感受源于个人最真切的思考，有真情实感。