争当值日小班长
一、活动目标:
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生争当值日小班长。
二、活动要点:
1.认真值日是爱劳动的表现。
2.要认真负责地当好值日小班长。
三、教具准备:
投影仪、投影片、小红花、小奖品;
四、活动过程:
1. 激发兴趣引入活动
①同学们,你们看一看我们教室的环境怎样,你感觉到了什么?(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。这是一个很有秩序的班级,上课大家都知道静息等待老师来上课。我们班可能反之呜呜)
②今天哪个同学是值日小班长?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日小班长对工作负责吗?(同学们讨论后,引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责,关心班级,为班级尽职尽责„„)
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书:“争当值日小班长”)
2.情感教育(投影情境画)
图①地面有果皮、纸屑、泥块等;
图②桌子得很乱、黑板没擦;
图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;
图④铃声响上课了还有很多同学没有进教室,有同学还在吵闹。
图⑤在上自习课时,老师有事还没来。教室里乱成一团。
同学们,从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?(学生边看图边找问题,最后引导学生说出:卫生又差又乱,在这样的教室里上课,心里很不舒服,会影响学习和身体健康等„„)
3.怎样当好值日小班长
①出示挂图让学生看一看,说一说(下课黑板擦得很干净,讲桌摆放得很整齐)
②这些事怎样才能做好呢?(a .学生动手实践,老师指导。b .讨论说出全小组同学齐心合力,工作认真负责,积极主动„„)
4.谈体会明道理
为什么要每天值日而且轮流当值日小班长呢?(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习,为了同学们在一个有序的环境中学习,大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该当好值日生小班长。)
5.辨是非升华认识(投影出示题学生判断并说出为什么)
A 下雨了小明两脚都是泥,就进了教室;
B 早读课教室里一片混乱,有人说话,有人拿书,有人交作业。
C 小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。” D 今天冬冬当值日小班长,但是下课他就自己玩自己的;
E 手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。
F 中午吃饭,同学到操场跑道吃饭。
H 玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;
6.夸夸这些同学
①各小队讨论选出爱卫生整洁的同学,并组织大家说一说他们是怎样做的。
③给爱整洁的孩子生赠小笑脸,并发小奖品发放整洁之星印章。
五、活动总结
通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日小班长,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?
值日小班长:全班轮流担任,每天1-2人,每周五确定下周的人选。 值日小班长职责:协助班长管理班上大小事务。
值日小班长设置意义:激发孩子的兴趣,让孩子参与班级管理。 值日小班长评选:每周五推选一名最佳值日小班长。
争当值日小班长
一、活动目标:
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生争当值日小班长。
二、活动要点:
1.认真值日是爱劳动的表现。
2.要认真负责地当好值日小班长。
三、教具准备:
投影仪、投影片、小红花、小奖品;
四、活动过程:
1. 激发兴趣引入活动
①同学们,你们看一看我们教室的环境怎样,你感觉到了什么?(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。这是一个很有秩序的班级,上课大家都知道静息等待老师来上课。我们班可能反之呜呜)
②今天哪个同学是值日小班长?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日小班长对工作负责吗?(同学们讨论后,引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责,关心班级,为班级尽职尽责„„)
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书:“争当值日小班长”)
2.情感教育(投影情境画)
图①地面有果皮、纸屑、泥块等;
图②桌子得很乱、黑板没擦;
图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;
图④铃声响上课了还有很多同学没有进教室,有同学还在吵闹。
图⑤在上自习课时,老师有事还没来。教室里乱成一团。
同学们,从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?(学生边看图边找问题,最后引导学生说出:卫生又差又乱,在这样的教室里上课,心里很不舒服,会影响学习和身体健康等„„)
3.怎样当好值日小班长
①出示挂图让学生看一看,说一说(下课黑板擦得很干净,讲桌摆放得很整齐)
②这些事怎样才能做好呢?(a .学生动手实践,老师指导。b .讨论说出全小组同学齐心合力,工作认真负责,积极主动„„)
4.谈体会明道理
为什么要每天值日而且轮流当值日小班长呢?(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习,为了同学们在一个有序的环境中学习,大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该当好值日生小班长。)
5.辨是非升华认识(投影出示题学生判断并说出为什么)
A 下雨了小明两脚都是泥,就进了教室;
B 早读课教室里一片混乱,有人说话,有人拿书,有人交作业。
C 小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。” D 今天冬冬当值日小班长,但是下课他就自己玩自己的;
E 手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。
F 中午吃饭,同学到操场跑道吃饭。
H 玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;
6.夸夸这些同学
①各小队讨论选出爱卫生整洁的同学,并组织大家说一说他们是怎样做的。
③给爱整洁的孩子生赠小笑脸,并发小奖品发放整洁之星印章。
五、活动总结
通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日小班长,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?
值日小班长:全班轮流担任,每天1-2人,每周五确定下周的人选。 值日小班长职责:协助班长管理班上大小事务。
值日小班长设置意义:激发孩子的兴趣,让孩子参与班级管理。 值日小班长评选:每周五推选一名最佳值日小班长。