读书有“四到”：眼到、口到、手到、心到。作为一个读八年级的学生，我的生活也有“四到”：眼到、口到、手到、鼻到。我的生活“四到”是让我从紧张的学习生活中获得快乐的法宝。
眼到
我生活中的“眼到”就是善于发现。我想老师在课上发言时会稍稍扭头，是因为他（她）不希望唾沫飞到学生身上；成绩好的学生有值得学习之处，成绩一般的学生也有很多优点。善于发现，我就不会轻易带上“有色眼镜”，生活也就少了很多烦恼。
口到
“口到”要修炼成功，只有一个字：忍。初中生活里这时间就像手中的沙子，握也握不住。教生物的李老师告诉我，饮食要均衡，用餐时要细嚼慢咽。当看到别的学生为赶时间而挑食或狼吞虎咽，我心里十分羡慕，但“舍不得时间，套不着健康”，我还是耐着性子慢慢地、细细地吃。后来我发现，好身体正逐渐被我吃出来，因健康是福，所以我很快乐。
手到
在班里我是地理科代表，同学们的地理成绩好坏与我有很大关系。星期三晚读地理，但我不走寻常路，到晚读时间我便快速站起，风风火火穿过人群，一个箭步直奔讲台，粉笔被我直接用“鬼影擒拿手”抽出小窝，接下来就是我的手抽筋的时间。当一大段的地理资料在黑板上出现，同学们个个瞠目结舌。呵！不必吃惊，手到，资料好，学习就好！为班集体奉献，手抽筋也值了。
鼻到
鼻子除了帮助我闻东西外还有一重要功能，那就是帮助我感到酸楚。《感动中国》是我很喜欢看的电视节目，感人至深的人物事迹讲述到了一半，我的鼻子就酸酸的，不禁热泪盈眶。每当这个时候，酸楚，这种独特的感觉会直接打开我的心扉，让我深深地接受社会的真善美，同时我也会反思自己身上的不足。酸楚过后是成长的快乐。
“眼到”告诉我要善于发现美，“口到”告诉我要珍惜健康，“手到，告诉我要乐于奉献，“鼻到”告诉我要学会成长。这就是我的生活“四到”，有“四到”，快乐无处不在。
读书有“四到”：眼到、口到、手到、心到。作为一个读八年级的学生，我的生活也有“四到”：眼到、口到、手到、鼻到。我的生活“四到”是让我从紧张的学习生活中获得快乐的法宝。
眼到
我生活中的“眼到”就是善于发现。我想老师在课上发言时会稍稍扭头，是因为他（她）不希望唾沫飞到学生身上；成绩好的学生有值得学习之处，成绩一般的学生也有很多优点。善于发现，我就不会轻易带上“有色眼镜”，生活也就少了很多烦恼。
口到
“口到”要修炼成功，只有一个字：忍。初中生活里这时间就像手中的沙子，握也握不住。教生物的李老师告诉我，饮食要均衡，用餐时要细嚼慢咽。当看到别的学生为赶时间而挑食或狼吞虎咽，我心里十分羡慕，但“舍不得时间，套不着健康”，我还是耐着性子慢慢地、细细地吃。后来我发现，好身体正逐渐被我吃出来，因健康是福，所以我很快乐。
手到
在班里我是地理科代表，同学们的地理成绩好坏与我有很大关系。星期三晚读地理，但我不走寻常路，到晚读时间我便快速站起，风风火火穿过人群，一个箭步直奔讲台，粉笔被我直接用“鬼影擒拿手”抽出小窝，接下来就是我的手抽筋的时间。当一大段的地理资料在黑板上出现，同学们个个瞠目结舌。呵！不必吃惊，手到，资料好，学习就好！为班集体奉献，手抽筋也值了。
鼻到
鼻子除了帮助我闻东西外还有一重要功能，那就是帮助我感到酸楚。《感动中国》是我很喜欢看的电视节目，感人至深的人物事迹讲述到了一半，我的鼻子就酸酸的，不禁热泪盈眶。每当这个时候，酸楚，这种独特的感觉会直接打开我的心扉，让我深深地接受社会的真善美，同时我也会反思自己身上的不足。酸楚过后是成长的快乐。
“眼到”告诉我要善于发现美，“口到”告诉我要珍惜健康，“手到，告诉我要乐于奉献，“鼻到”告诉我要学会成长。这就是我的生活“四到”，有“四到”，快乐无处不在。