篇一：小导游词
小导游词
古井解说词 各位领导：
这是我们学校的一个重点文物-------彭泽寺古井
这口井口小腹直，井底宽不可测，泉水甘甜清爽，回味无穷，是南宋理学家张洽支持修建的。
张洽幼时在彭泽寺文昌宫读书，他饱尝了喝水的困难，长大后筹资修了这口井，为后来的学子解决了喝水的问题，相传到文昌宫读书的孩子先要喝一碗甘甜的井水，再到孔庙拜年见孔子就会学业有成。 筑卫城解说词一 距我们学校1公里远的山岗上有一新石器时代遗址——筑卫城，据史书记载因“乡民筑城以自保而的名”此宏大的工程，均由黄土筑成，所以当地村民又称之为土城。
筑卫城十分奇特，规模宏大，呈不规则长方形，东西宽410米，南北长360米, 总面积14万多平方米。由于土城墙呈梯形状，高有21.8米，因此立在顶部为1米多宽的城墙上，更有一种君临天下之感觉。我们看到的城墙豁口就是古城门遗迹，一共有6处。其中有两个“水门”一进一出将护城河和内河相连。城内有宽约30米，深约10多米，总长约300米的城内河流。 城内30厘米隆起的土围，形成了一个圆形古代建筑遗迹，这便是议事房。站在城内环视，给我们留下了许多不解的谜团。
筑卫城解说词二 距我们学校1公里远的山岗上有一新石器时代遗址——筑卫城，据史书记载因“乡民筑城以自保而的名”此宏大的工程，均由黄土筑成，所以当地村民又称之为土城。
相传黄炎两帝本是亲兄弟，因为利益发生战争，后炎帝败落臣服于黄帝，组成中原地区最大的部落联盟。而江淮流域的首领蚩尤仗着有81个武艺高强、牛蹄铁额、铜头四眼六手的兄弟筑城抗衡，最终黄帝大获全胜，其余部落归顺于炎黄为首的华夏。“筑卫城”就是蚩尤筑城保民时留下的重要文物，它见证了中华民族的首次大统一。
筑卫城解说词三 距我们学校1公里远的山岗上有一新石器时代遗址——筑卫城，据史书记载因“乡民筑城以自保而的名”此宏大的工程，均由黄土筑成，所以当地村民又称之为土城。
筑卫城有数千年的历史，而筑卫城内的先民们何时离开土城，他们又到哪里去了？至今仍是一个谜。但在这里流传着一个登城求子的故事：附近的男孩子长大后都要比赛爬城墙，谁先登上城墙，谁就能首先娶妻生子。
篇二：讲试写导游词
4级下第五讲 试写导游词
【教学目标】
1.图片展示，调动
积累，把学生带进祖国美好风光的境地，猜谜激趣，互动交流中，调动学生旅游经历，谈话
导入。
2.观摩视频，感受
导游这个职业的特点，体会导游词的游踪顺序以及口语化的语言风格；例文分析，图片出示，
感受导游词的文章结构方式；在语段的分析和感悟中，体会形象化的语言、有趣的传说和故
事，更能增强导游词的魅力。
3.联系自己的生活
实际，当堂写出一篇富有趣味的导游词。
【教学重点】
明确导游词的结构
方式，可以按照游览顺序用形象化的语言、正确的格式，写出独具魅力的口语化较强的导游
词。
【教学难点】
语言既要口语化，
要有形象化，按照游踪顺序以正确的格式写出富有趣味的一篇导游词。
【教学课时】 2课
时 50分钟/课时
【教学准备】 岳麓
书院的游览视频 桂林的解说词
【教学过程】
一、导入
师出示大量的祖国
大好河山的自然景观、人文景观的图片，说：同学们，中华人民共和国——中国，有着美丽
的自然景观，也有着许多富有纪念意义的人文景观，让我们来看看，这些图片代表了哪里？
你是否曾经游览过？是和谁一起去游览的，能给大家说说吗？
生纷纷说自己游览
过的地方，和图片的旅游景点是哪里？
师：是的，我们曾
经去过一些地方，包括以后同学们随着年龄的增长，我们还要去很多地方，感受各地的民俗
风情、领略不同的地域文化，阅览祖国的大好河山...... 那么在这些旅行中，如果一路上都
能有一个人不断地给你讲解这些地方的特点，那是再好不过的事了，现在这里有一则谜语，
请同学们来猜一猜。
师出示ppt 里的谜
语。生猜（导游）。
导入课题。
（图片调动，谜语
激趣，让学生在轻松的氛围里，感受祖国的美好河川的同时，感受导游这个职业的特殊性。
感受什么是导游词。）
二、习作指导
1.观看《岳麓书院》
的导游词的播放，师：请看视频一。然后模仿这个片段中的介绍方式也向来你中国游玩的外
国小朋友tom 介绍一下你熟悉的那些景区吧！
生下水实践，用导
游词的方式按照游踪顺序介绍自己曾经游览过印象深刻的地方。
（通过观看视频，
感受导游词是按照游踪换顺序，用口语化的语言介绍景点的特点，模仿学习想外国小朋友介
绍自己熟悉的景点特点，下水实践，调动学生的主体地位和学习需求。）
2.出示颐和园的图
片，老师作为导游口头介绍颐和园的长廊的景点特点，感受其中的文化氛围。
接下来，师：同学们，我们已经初步的了解了颐和园的长廊景点特点，有的同学曾经也去过，
那么现在让我们阅读课文上的《颐和园导游词》，自己总结导游词的格式以及文章结构方式。
生总结，师出示
ppt 。
（老师看图片，用
导游的身份进入角色，向同学们介绍长廊的景点特点，让学生体会导游词的结构方式以及口
语化的语言特点。）
3.师出示不同景区
的图片，引导学生调动自己的旅游经历，练说导游词。
生在老师的引导下，
练说，学生可能还能说出很多图片没有出示的而自己印象深刻的景点。
（下水再次实践，
在练说的过程感受语言风格以及文章的结构。）
4.出示文字片段，
让学生再次感受这段导游词的语言特点。
师：同学们，这里
有一小段的导游词，请你分析理解这段导游词的语言有什么特点？
生读并分析，感受
语言的形象、生动，目的是增强导游词的魅力，从而为景点增色。
师出示ppt ：这段
文字用龙口的各部分作比喻，生动地介绍景点的地形特点，使人产生无限遐想，引人入胜。
（生自读自悟中感
悟语言特点，深刻地体会语言的形象对景点介绍所产生的好处。）
5.师：同学们，请
再次读《长白山天池》一文，说说这篇导游词内容有什么特点？
生读并思考后表达:增加了一个传说故事。
师生讨论这个传说
故事在这里起的作用。
师总结： 在导游词
中适时地穿插一些美丽的传说、动听的故事，能够增强游客游览的兴趣、激发游客的兴趣。
三、总结写法
站在学生已经理解
和感悟的基础上，师总结导游词的习作特点。出示ppt 。
四、动笔实践
完成p47“作文大
练笔”。
五、评价建议 主要抓住是否有游览顺序，语言的口语化、形象化的特点，是否能够选择自己喜欢的某一、两处景点进行介绍。
六、练习
1、读p412《秦兵马俑导游词》、p44 《河南嵩山少林寺导游词》、p48-49《泰山导游词》。
2、积累p40“课前准备”。
篇三：途中导游词
途中导游词
第一看请大家看窗外，雅安天气如何呢？对，阴沉沉，灰蒙蒙的还下着小雨，和刚才晴空万里，阳光灿烂的天气形成了鲜明的对比。这就是雅安三雅之一的：雅雨。传说当年女娲补天刚好补到雅安这个地方，彩石就不够用了，因此在雅安上空就成了一个窟窿，所以雅安经常下雨。传说归传说，从地理学的角度来讲，雅安属亚热带湿润季风气候类型，除高寒山地外，一般冬无严寒，夏无酷暑，春季回暖早，降水集中于夏季，并且夜雨较多。俗话说“雅无三日晴，天天下雨淋”。唐代大诗人杜甫的诗“地近漏天终岁雨”就是雅安的真实写照。
第二看请大家眺望远方，是不是看到了一座秀美的山？这个山叫周公山，而环周公山缠缠绵绵几百里有一条周公河，其水清澈见底。河里石缝、岩壁之下，藏匿着一个神奇的精灵——这就是“三雅”之二：雅鱼。雅鱼是当地最名贵的一种鱼，它的学名叫齐口裂腹鱼，又称丙穴鱼，在古时候是进贡朝廷的三大贡品之一。雅鱼传说是仙女的化身，相传远古时候女娲补天以后翩然而去，却将追随她的一帮青衣女弟子忘在这里。久而久之，这些青衣女子便幻化成游曳于绿水红石之间的雅鱼，腰间佩带的宝剑也缩小成短剑藏在雅鱼的头颅之中。因此，现在人们要想验证是不是正宗的雅鱼，只要看看鱼头有没有那一条宝剑形状的头骨便可知晓。用雅安荥经所产的沙锅，周公河中之水烹制的“沙锅雅鱼”，在当地是一道美味儿，品尝后让人唇齿留香，终身难忘。
第三看呢，就请各位朋友仔细注意观看路上的行人，是不是发现很多美女。依山出俊男，临水出美女。这就是“三雅”之三的：雅女。大概是因为雅雨的滋润，雅鱼的营养，所以雅安的女子，一个个或如出浴的荷花，或如带露的玫瑰，不仅秀丽清纯，而且温雅良善。美丽的雅女往往是那些雅雨中飘动的花伞的主人，她们为这个花园般的城市增添了一道靓丽的风采。雅女没有蓉城女子那种我是美女我怕谁的骄傲；也不同于山城妹子把柔情和嚣张写在脸上的火辣，雅女们就像碧峰峡中一潭清澈透明的泉水，有一种无言的温情和恬静。雅安因雅鱼而丰美，因雅雨而多姿，因雅女而妩媚，这三雅是雅安最具地方特色的一种雅文化。
好了，朋友们。关于雅安三雅的话题就和大家聊到这里。不知不觉，我们的旅游车现在已经驶出了雅安市。前面将要到达的地方呢，就是因桥而闻名的泸定了。红军“飞夺泸定桥”取得了胜利，可是有没有人知道在红军到达此地70多年以前翼王石达开曾经在此饮恨而之呢？请大家稍事休息，待到泸定我再为大家分析这段精彩史实。各位评委老师，我的途中讲解完毕，谢谢。 篇四：小学生介绍长城导游词
小学生介绍长城导游词
长城是世界闻名的奇迹之一，它像一条巨龙盘踞在中国辽阔土地上。它是中国古代劳动人民
血汗的结晶，也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。
篇五：小导游词
小导游词
大家好！我是第五
实验小学-—年级的学生—，今天，由我来做小导游，带领大家参观我们的学校吧。
我们五实小创建于
2011年，是经县政府及县教体局批准成立的一所高规格寄宿制民办学校。学校占地56亩，
教学楼、公寓楼、餐厅等建筑面积11965平方米，图书、仪器、电教设备等总投资1820万元。
学校规模36个教学班，可容纳1600多名学生。我们的学校环境优雅，校风良好，鸟语花香，
是一所充满书香气息的花园式学校。 下面请大家跟随我参观。现在大家所见的一个宽阔的东
广场。广场中心是庄严的国旗台，每周一全体老师和同学们参加升国旗仪式活动，观看红旗
冉冉升起。左边是行政大院，领导的办公室、财务室、会议室等。大家请看左边这个是生物
园。生物园里除了有各种植物，还有师生们植树节共同种植的金银花，桃树·梨树寓意“桃
李满天下”，表现五实小教书育人的深刻含义。
而大家的右边便是
三幢教学大楼。每层都有宽阔、明亮的教室，并配有洗手间。早晨每天都从这里传出琅琅的
读书声。教室都是多媒体教学，每班配置了价值一万五千多元的电子白板、投影机、电脑、
功放、音箱、中央控制器、控制台等多媒体信息化教学设施。课堂上老师们生动的讲解配合
栩栩如生的画面，同学们都很喜欢这样的课
绕过广场，就来到
了宽敞的操场。操场两旁载满了树苗，一棵棵树苗昂首挺胸，像一位位哨兵保护着操场一样
呢！再来看橡胶跑道吧！那跑道长200米，宽4米，非常的壮观。每年的校运会就是在这儿
举行的呢！学校设有卫生室确保同学们身体健康，精力充沛。学生餐厅内定位就餐，每餐桌
四人，食堂干净卫生，营养丰富。
操场左边是两幢公
寓楼全部是单间宿舍，整齐干净。每人一床一柜保证学生物品安全，冬夏有空调设施。学校
统一发放被褥、换洗衣服、床单、被罩、枕套、校服、及其生活洗漱用品。生活老师像妈妈
一样陪护晚间休息并帮助我们洗衣叠被，让我们生活舒心！再来看那草坪吧！那草坪绿的像
一张张地毯，有深有浅，美丽极了。站在操场的中间，每到课间就你可以看见很多人在操场
上跳来跳去，做游戏好玩极了！
西广场左边是一个
作品展栏，是学校的一个重要窗口！共配有6个突出的陈列橱窗，在各个橱窗中摆放着同学
们优秀的美术、英语等作品，课余时间同学们总会驻足欣赏、学习。浓浓的艺术氛围让同学
们流连忘返，深受学生和家长的喜爱。
广场西侧是课外特色班活动室，设有舞蹈室、美术室、会议室。每天下午活动时间同学们会
参加特色兴趣班，如健美操、舞蹈、兵乓球兴趣小组，丰富同学们的业余生活。形成“个性，
全面，多元”的学生文化。“特色教育”随着五实小的成长而不断的丰富与繁荣，开创出第五
实验学校更加美好的未来
学校里还有许多值
得欣赏的景致，因时间关系今天就介绍到这里，希望将来有机会再给各位介绍。
篇一：小导游词
小导游词
古井解说词 各位领导：
这是我们学校的一个重点文物-------彭泽寺古井
这口井口小腹直，井底宽不可测，泉水甘甜清爽，回味无穷，是南宋理学家张洽支持修建的。
张洽幼时在彭泽寺文昌宫读书，他饱尝了喝水的困难，长大后筹资修了这口井，为后来的学子解决了喝水的问题，相传到文昌宫读书的孩子先要喝一碗甘甜的井水，再到孔庙拜年见孔子就会学业有成。 筑卫城解说词一 距我们学校1公里远的山岗上有一新石器时代遗址——筑卫城，据史书记载因“乡民筑城以自保而的名”此宏大的工程，均由黄土筑成，所以当地村民又称之为土城。
筑卫城十分奇特，规模宏大，呈不规则长方形，东西宽410米，南北长360米, 总面积14万多平方米。由于土城墙呈梯形状，高有21.8米，因此立在顶部为1米多宽的城墙上，更有一种君临天下之感觉。我们看到的城墙豁口就是古城门遗迹，一共有6处。其中有两个“水门”一进一出将护城河和内河相连。城内有宽约30米，深约10多米，总长约300米的城内河流。 城内30厘米隆起的土围，形成了一个圆形古代建筑遗迹，这便是议事房。站在城内环视，给我们留下了许多不解的谜团。
筑卫城解说词二 距我们学校1公里远的山岗上有一新石器时代遗址——筑卫城，据史书记载因“乡民筑城以自保而的名”此宏大的工程，均由黄土筑成，所以当地村民又称之为土城。
相传黄炎两帝本是亲兄弟，因为利益发生战争，后炎帝败落臣服于黄帝，组成中原地区最大的部落联盟。而江淮流域的首领蚩尤仗着有81个武艺高强、牛蹄铁额、铜头四眼六手的兄弟筑城抗衡，最终黄帝大获全胜，其余部落归顺于炎黄为首的华夏。“筑卫城”就是蚩尤筑城保民时留下的重要文物，它见证了中华民族的首次大统一。
筑卫城解说词三 距我们学校1公里远的山岗上有一新石器时代遗址——筑卫城，据史书记载因“乡民筑城以自保而的名”此宏大的工程，均由黄土筑成，所以当地村民又称之为土城。
筑卫城有数千年的历史，而筑卫城内的先民们何时离开土城，他们又到哪里去了？至今仍是一个谜。但在这里流传着一个登城求子的故事：附近的男孩子长大后都要比赛爬城墙，谁先登上城墙，谁就能首先娶妻生子。
篇二：讲试写导游词
4级下第五讲 试写导游词
【教学目标】
1.图片展示，调动
积累，把学生带进祖国美好风光的境地，猜谜激趣，互动交流中，调动学生旅游经历，谈话
导入。
2.观摩视频，感受
导游这个职业的特点，体会导游词的游踪顺序以及口语化的语言风格；例文分析，图片出示，
感受导游词的文章结构方式；在语段的分析和感悟中，体会形象化的语言、有趣的传说和故
事，更能增强导游词的魅力。
3.联系自己的生活
实际，当堂写出一篇富有趣味的导游词。
【教学重点】
明确导游词的结构
方式，可以按照游览顺序用形象化的语言、正确的格式，写出独具魅力的口语化较强的导游
词。
【教学难点】
语言既要口语化，
要有形象化，按照游踪顺序以正确的格式写出富有趣味的一篇导游词。
【教学课时】 2课
时 50分钟/课时
【教学准备】 岳麓
书院的游览视频 桂林的解说词
【教学过程】
一、导入
师出示大量的祖国
大好河山的自然景观、人文景观的图片，说：同学们，中华人民共和国——中国，有着美丽
的自然景观，也有着许多富有纪念意义的人文景观，让我们来看看，这些图片代表了哪里？
你是否曾经游览过？是和谁一起去游览的，能给大家说说吗？
生纷纷说自己游览
过的地方，和图片的旅游景点是哪里？
师：是的，我们曾
经去过一些地方，包括以后同学们随着年龄的增长，我们还要去很多地方，感受各地的民俗
风情、领略不同的地域文化，阅览祖国的大好河山...... 那么在这些旅行中，如果一路上都
能有一个人不断地给你讲解这些地方的特点，那是再好不过的事了，现在这里有一则谜语，
请同学们来猜一猜。
师出示ppt 里的谜
语。生猜（导游）。
导入课题。
（图片调动，谜语
激趣，让学生在轻松的氛围里，感受祖国的美好河川的同时，感受导游这个职业的特殊性。
感受什么是导游词。）
二、习作指导
1.观看《岳麓书院》
的导游词的播放，师：请看视频一。然后模仿这个片段中的介绍方式也向来你中国游玩的外
国小朋友tom 介绍一下你熟悉的那些景区吧！
生下水实践，用导
游词的方式按照游踪顺序介绍自己曾经游览过印象深刻的地方。
（通过观看视频，
感受导游词是按照游踪换顺序，用口语化的语言介绍景点的特点，模仿学习想外国小朋友介
绍自己熟悉的景点特点，下水实践，调动学生的主体地位和学习需求。）
2.出示颐和园的图
片，老师作为导游口头介绍颐和园的长廊的景点特点，感受其中的文化氛围。
接下来，师：同学们，我们已经初步的了解了颐和园的长廊景点特点，有的同学曾经也去过，
那么现在让我们阅读课文上的《颐和园导游词》，自己总结导游词的格式以及文章结构方式。
生总结，师出示
ppt 。
（老师看图片，用
导游的身份进入角色，向同学们介绍长廊的景点特点，让学生体会导游词的结构方式以及口
语化的语言特点。）
3.师出示不同景区
的图片，引导学生调动自己的旅游经历，练说导游词。
生在老师的引导下，
练说，学生可能还能说出很多图片没有出示的而自己印象深刻的景点。
（下水再次实践，
在练说的过程感受语言风格以及文章的结构。）
4.出示文字片段，
让学生再次感受这段导游词的语言特点。
师：同学们，这里
有一小段的导游词，请你分析理解这段导游词的语言有什么特点？
生读并分析，感受
语言的形象、生动，目的是增强导游词的魅力，从而为景点增色。
师出示ppt ：这段
文字用龙口的各部分作比喻，生动地介绍景点的地形特点，使人产生无限遐想，引人入胜。
（生自读自悟中感
悟语言特点，深刻地体会语言的形象对景点介绍所产生的好处。）
5.师：同学们，请
再次读《长白山天池》一文，说说这篇导游词内容有什么特点？
生读并思考后表达:增加了一个传说故事。
师生讨论这个传说
故事在这里起的作用。
师总结： 在导游词
中适时地穿插一些美丽的传说、动听的故事，能够增强游客游览的兴趣、激发游客的兴趣。
三、总结写法
站在学生已经理解
和感悟的基础上，师总结导游词的习作特点。出示ppt 。
四、动笔实践
完成p47“作文大
练笔”。
五、评价建议 主要抓住是否有游览顺序，语言的口语化、形象化的特点，是否能够选择自己喜欢的某一、两处景点进行介绍。
六、练习
1、读p412《秦兵马俑导游词》、p44 《河南嵩山少林寺导游词》、p48-49《泰山导游词》。
2、积累p40“课前准备”。
篇三：途中导游词
途中导游词
第一看请大家看窗外，雅安天气如何呢？对，阴沉沉，灰蒙蒙的还下着小雨，和刚才晴空万里，阳光灿烂的天气形成了鲜明的对比。这就是雅安三雅之一的：雅雨。传说当年女娲补天刚好补到雅安这个地方，彩石就不够用了，因此在雅安上空就成了一个窟窿，所以雅安经常下雨。传说归传说，从地理学的角度来讲，雅安属亚热带湿润季风气候类型，除高寒山地外，一般冬无严寒，夏无酷暑，春季回暖早，降水集中于夏季，并且夜雨较多。俗话说“雅无三日晴，天天下雨淋”。唐代大诗人杜甫的诗“地近漏天终岁雨”就是雅安的真实写照。
第二看请大家眺望远方，是不是看到了一座秀美的山？这个山叫周公山，而环周公山缠缠绵绵几百里有一条周公河，其水清澈见底。河里石缝、岩壁之下，藏匿着一个神奇的精灵——这就是“三雅”之二：雅鱼。雅鱼是当地最名贵的一种鱼，它的学名叫齐口裂腹鱼，又称丙穴鱼，在古时候是进贡朝廷的三大贡品之一。雅鱼传说是仙女的化身，相传远古时候女娲补天以后翩然而去，却将追随她的一帮青衣女弟子忘在这里。久而久之，这些青衣女子便幻化成游曳于绿水红石之间的雅鱼，腰间佩带的宝剑也缩小成短剑藏在雅鱼的头颅之中。因此，现在人们要想验证是不是正宗的雅鱼，只要看看鱼头有没有那一条宝剑形状的头骨便可知晓。用雅安荥经所产的沙锅，周公河中之水烹制的“沙锅雅鱼”，在当地是一道美味儿，品尝后让人唇齿留香，终身难忘。
第三看呢，就请各位朋友仔细注意观看路上的行人，是不是发现很多美女。依山出俊男，临水出美女。这就是“三雅”之三的：雅女。大概是因为雅雨的滋润，雅鱼的营养，所以雅安的女子，一个个或如出浴的荷花，或如带露的玫瑰，不仅秀丽清纯，而且温雅良善。美丽的雅女往往是那些雅雨中飘动的花伞的主人，她们为这个花园般的城市增添了一道靓丽的风采。雅女没有蓉城女子那种我是美女我怕谁的骄傲；也不同于山城妹子把柔情和嚣张写在脸上的火辣，雅女们就像碧峰峡中一潭清澈透明的泉水，有一种无言的温情和恬静。雅安因雅鱼而丰美，因雅雨而多姿，因雅女而妩媚，这三雅是雅安最具地方特色的一种雅文化。
好了，朋友们。关于雅安三雅的话题就和大家聊到这里。不知不觉，我们的旅游车现在已经驶出了雅安市。前面将要到达的地方呢，就是因桥而闻名的泸定了。红军“飞夺泸定桥”取得了胜利，可是有没有人知道在红军到达此地70多年以前翼王石达开曾经在此饮恨而之呢？请大家稍事休息，待到泸定我再为大家分析这段精彩史实。各位评委老师，我的途中讲解完毕，谢谢。 篇四：小学生介绍长城导游词
小学生介绍长城导游词
长城是世界闻名的奇迹之一，它像一条巨龙盘踞在中国辽阔土地上。它是中国古代劳动人民
血汗的结晶，也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。
篇五：小导游词
小导游词
大家好！我是第五
实验小学-—年级的学生—，今天，由我来做小导游，带领大家参观我们的学校吧。
我们五实小创建于
2011年，是经县政府及县教体局批准成立的一所高规格寄宿制民办学校。学校占地56亩，
教学楼、公寓楼、餐厅等建筑面积11965平方米，图书、仪器、电教设备等总投资1820万元。
学校规模36个教学班，可容纳1600多名学生。我们的学校环境优雅，校风良好，鸟语花香，
是一所充满书香气息的花园式学校。 下面请大家跟随我参观。现在大家所见的一个宽阔的东
广场。广场中心是庄严的国旗台，每周一全体老师和同学们参加升国旗仪式活动，观看红旗
冉冉升起。左边是行政大院，领导的办公室、财务室、会议室等。大家请看左边这个是生物
园。生物园里除了有各种植物，还有师生们植树节共同种植的金银花，桃树·梨树寓意“桃
李满天下”，表现五实小教书育人的深刻含义。
而大家的右边便是
三幢教学大楼。每层都有宽阔、明亮的教室，并配有洗手间。早晨每天都从这里传出琅琅的
读书声。教室都是多媒体教学，每班配置了价值一万五千多元的电子白板、投影机、电脑、
功放、音箱、中央控制器、控制台等多媒体信息化教学设施。课堂上老师们生动的讲解配合
栩栩如生的画面，同学们都很喜欢这样的课
绕过广场，就来到
了宽敞的操场。操场两旁载满了树苗，一棵棵树苗昂首挺胸，像一位位哨兵保护着操场一样
呢！再来看橡胶跑道吧！那跑道长200米，宽4米，非常的壮观。每年的校运会就是在这儿
举行的呢！学校设有卫生室确保同学们身体健康，精力充沛。学生餐厅内定位就餐，每餐桌
四人，食堂干净卫生，营养丰富。
操场左边是两幢公
寓楼全部是单间宿舍，整齐干净。每人一床一柜保证学生物品安全，冬夏有空调设施。学校
统一发放被褥、换洗衣服、床单、被罩、枕套、校服、及其生活洗漱用品。生活老师像妈妈
一样陪护晚间休息并帮助我们洗衣叠被，让我们生活舒心！再来看那草坪吧！那草坪绿的像
一张张地毯，有深有浅，美丽极了。站在操场的中间，每到课间就你可以看见很多人在操场
上跳来跳去，做游戏好玩极了！
西广场左边是一个
作品展栏，是学校的一个重要窗口！共配有6个突出的陈列橱窗，在各个橱窗中摆放着同学
们优秀的美术、英语等作品，课余时间同学们总会驻足欣赏、学习。浓浓的艺术氛围让同学
们流连忘返，深受学生和家长的喜爱。
广场西侧是课外特色班活动室，设有舞蹈室、美术室、会议室。每天下午活动时间同学们会
参加特色兴趣班，如健美操、舞蹈、兵乓球兴趣小组，丰富同学们的业余生活。形成“个性，
全面，多元”的学生文化。“特色教育”随着五实小的成长而不断的丰富与繁荣，开创出第五
实验学校更加美好的未来
学校里还有许多值
得欣赏的景致，因时间关系今天就介绍到这里，希望将来有机会再给各位介绍。