流亭小学 年级 科第 周教案
课题: 1《二八月,看巧云》 第 1-2 课时
备课人: 潘月菊 审核人:
一、教学目标
1、读懂例文《二八月,看巧云》,感知基本内容,2、结合习作要点提示,明白写好景物的要领。
3、能按要求完成作业,连续观察春天的晚霞,注意写出它的特点。
二、教学内容
第一课时
教学过程:
一、启发谈话,导入新课
同学们,大自然的景色是美丽的,春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来,让别人一起分享,那该多好啊!有位小作者,她把二八月的巧云写得多姿多彩,美极了。
二、学习例文,感知写法
1着重写了云哪些奇巧?分几种情况来写?
2点和变化。
三、结合习作要点,归纳写法:
1、写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。
2、写作过程要按照一定顺序。
四、细读例文,明确写法:
1、读例文,讨论:小作者怎样描写云的形状和奇巧的?
2、同桌交流
3处都抓住云的变化特点。
五、练习写景。
1、明确这次习作的要求、内容。
2、说说课前观察的情况。
3、同桌练说,相互交流提示。
4、习作,教师巡回指导。 授课人___________
教学方法
第二课时
一、学生继续习作。
二、学生修改,最后誊写。
1生讨论比较,从中获益。
2.学生自查自改,
3.学生誊写。
三、拓展延伸
美文欣赏:《看云识天气》《雨》
四、感悟收获
五、课后作业(预计所需时间: 分钟)〖小四黑体加粗〗
六、板书
习作1、二八月 看巧云
形状
变化特点
颜色
七、课后反思〖小四黑体加粗〗
流亭小学 年级 科第 周教案
课题: 2 第 1-2 课时
备课人: 潘月菊 审核人:
一、教学目标
1在的问题。
2的修改意见,明确写好作文的具体要求。
3作文的步骤和方法。
二、教学内容
一,情境渲染,明确要求
1再现当时的情景。
2、学生就拔河的过程,抓住时间、地点、人物、事情。
3的任务就是来帮助他修改修改。
4、教师板书课题,提示本次习作的内容和要求。
二,初读内容,查找缺点。
1、投影出示《拔河》的内容,学生边朗读边找出这篇作文中存在的问题。
2、学生联系自己的拔河体验,小组讨论后派代表在班上汇报。
3、指导学生读懂课本上老师的修改意见,比较老师批语和学生汇报之同的不同,进一步明确修改作文的具体要求。
4词、句、段方面的优缺点。
三,再读作文,明确改法
12、引导学生讨论,同桌各揉已见,小组内交流。
3后的具体过程,还要注意重点突出,主次分明。
4、学生再次欣赏拔河的录音,重点讨论第五自然段中场面描写的改法。
5场景的气氛,还必须抓住典型人物的动作、神态、语言等进行具体刻画,做到点面结合,文章才会生动、活泼、感人。
四,学生修改,最后誊抄
1、学生作文,力求做到成文迅速连贯,一气呵成。
2、教师行间巡视,个别辅导,尽量避免打断学生的思路。
3生讨论比较,从中获益。
4、学生自查自改,最后誊清
三、拓展延伸
四、感悟收获 授课人___________
教学方法
五、课后作业(预计所需时间: 分钟)〖小四黑体加粗〗
六、板书
习作2
修改符号:好词
好句
插入符号
删除符号
七、课后反思〖小四黑体加粗〗
流亭小学 年级 科第 周教案
课题: 3 :新闻报道 第 1-2 课时
备课人: 潘月菊 审核人:
一、教学目标
1写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。
2、能按照写“新闻报道”的方法,写一次竞赛活动。
二:教学内容
第一课时
教学过程:
一、导入
1、收看过新闻联播吗?
2、播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。
3、今天我们要来学做小记者,了解“新闻报道”的写法。
二、自学例文,了解这则新闻报道
1、自读,再指名读。
2、思考,讨论:例文每一自然段写了什么?
3、讨论:读了这则报道知道了什么?
三、明白新闻报道的框架
1产生这样的效果呢?自读习作3第二部分,发现报道的写作特点。
2、讨论
1)例文各部分写了什么?是怎样写的?为什么要这样写?
2)归纳,板书:
标题:题目突出重要内容
导语:交代结果
主体:事情经过 授课人___________
教学方法
结尾:补充交代
四、指导写好一次体育比赛或学习竞赛
1、可以组织一次拔河或跳绳比赛等。
2什么等因素。
3经过;结尾:补充交代这一格式开始落手报道内容。
五、学生写作,教师巡视指导。
要求报道的事件清楚,重点突出,语言规范。
第二课时
一、学生继续习作。
二、讲评所写报道,指导学生修改。
三、学生誊写习作。
三、拓展延伸
四、感悟收获
五、课后作业(预计所需时间: 分钟)〖小四黑体加粗〗
六、板书
习作3(新闻报道)
题目突出重要内容
导语:交代结果
主体:事情经过
七、课后反思〖小四黑体加粗〗
授课人___________
教学方法
这不止是游记,也是一篇记叙文。所以,当你看到这样的题目:《一次难忘的经历》、《——的滋味》、《我清清楚楚地记得——》时就可以采用这篇文章的素材。而凡是活动类的作文,几乎也都可以应用。
四、感悟收获
五、课后作业(预计所需时间: 分钟)〖小四黑体加粗〗
六、板书
习作4
1、根据自己的感受确定重点,
2、并围绕这个重点选择材料,然后写下来。
3、要突出重点,按顺序写。
4、
七、课后反思〖小四黑体加粗〗
流亭小学 年级 科第 周教案
课题: 1《二八月,看巧云》 第 1-2 课时
备课人: 潘月菊 审核人:
一、教学目标
1、读懂例文《二八月,看巧云》,感知基本内容,2、结合习作要点提示,明白写好景物的要领。
3、能按要求完成作业,连续观察春天的晚霞,注意写出它的特点。
二、教学内容
第一课时
教学过程:
一、启发谈话,导入新课
同学们,大自然的景色是美丽的,春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来,让别人一起分享,那该多好啊!有位小作者,她把二八月的巧云写得多姿多彩,美极了。
二、学习例文,感知写法
1着重写了云哪些奇巧?分几种情况来写?
2点和变化。
三、结合习作要点,归纳写法:
1、写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。
2、写作过程要按照一定顺序。
四、细读例文,明确写法:
1、读例文,讨论:小作者怎样描写云的形状和奇巧的?
2、同桌交流
3处都抓住云的变化特点。
五、练习写景。
1、明确这次习作的要求、内容。
2、说说课前观察的情况。
3、同桌练说,相互交流提示。
4、习作,教师巡回指导。 授课人___________
教学方法
第二课时
一、学生继续习作。
二、学生修改,最后誊写。
1生讨论比较,从中获益。
2.学生自查自改,
3.学生誊写。
三、拓展延伸
美文欣赏:《看云识天气》《雨》
四、感悟收获
五、课后作业(预计所需时间: 分钟)〖小四黑体加粗〗
六、板书
习作1、二八月 看巧云
形状
变化特点
颜色
七、课后反思〖小四黑体加粗〗
流亭小学 年级 科第 周教案
课题: 2 第 1-2 课时
备课人: 潘月菊 审核人:
一、教学目标
1在的问题。
2的修改意见,明确写好作文的具体要求。
3作文的步骤和方法。
二、教学内容
一,情境渲染,明确要求
1再现当时的情景。
2、学生就拔河的过程,抓住时间、地点、人物、事情。
3的任务就是来帮助他修改修改。
4、教师板书课题,提示本次习作的内容和要求。
二,初读内容,查找缺点。
1、投影出示《拔河》的内容,学生边朗读边找出这篇作文中存在的问题。
2、学生联系自己的拔河体验,小组讨论后派代表在班上汇报。
3、指导学生读懂课本上老师的修改意见,比较老师批语和学生汇报之同的不同,进一步明确修改作文的具体要求。
4词、句、段方面的优缺点。
三,再读作文,明确改法
12、引导学生讨论,同桌各揉已见,小组内交流。
3后的具体过程,还要注意重点突出,主次分明。
4、学生再次欣赏拔河的录音,重点讨论第五自然段中场面描写的改法。
5场景的气氛,还必须抓住典型人物的动作、神态、语言等进行具体刻画,做到点面结合,文章才会生动、活泼、感人。
四,学生修改,最后誊抄
1、学生作文,力求做到成文迅速连贯,一气呵成。
2、教师行间巡视,个别辅导,尽量避免打断学生的思路。
3生讨论比较,从中获益。
4、学生自查自改,最后誊清
三、拓展延伸
四、感悟收获 授课人___________
教学方法
五、课后作业(预计所需时间: 分钟)〖小四黑体加粗〗
六、板书
习作2
修改符号:好词
好句
插入符号
删除符号
七、课后反思〖小四黑体加粗〗
流亭小学 年级 科第 周教案
课题: 3 :新闻报道 第 1-2 课时
备课人: 潘月菊 审核人:
一、教学目标
1写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。
2、能按照写“新闻报道”的方法,写一次竞赛活动。
二:教学内容
第一课时
教学过程:
一、导入
1、收看过新闻联播吗?
2、播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。
3、今天我们要来学做小记者,了解“新闻报道”的写法。
二、自学例文,了解这则新闻报道
1、自读,再指名读。
2、思考,讨论:例文每一自然段写了什么?
3、讨论:读了这则报道知道了什么?
三、明白新闻报道的框架
1产生这样的效果呢?自读习作3第二部分,发现报道的写作特点。
2、讨论
1)例文各部分写了什么?是怎样写的?为什么要这样写?
2)归纳,板书:
标题:题目突出重要内容
导语:交代结果
主体:事情经过 授课人___________
教学方法
结尾:补充交代
四、指导写好一次体育比赛或学习竞赛
1、可以组织一次拔河或跳绳比赛等。
2什么等因素。
3经过;结尾:补充交代这一格式开始落手报道内容。
五、学生写作,教师巡视指导。
要求报道的事件清楚,重点突出,语言规范。
第二课时
一、学生继续习作。
二、讲评所写报道,指导学生修改。
三、学生誊写习作。
三、拓展延伸
四、感悟收获
五、课后作业(预计所需时间: 分钟)〖小四黑体加粗〗
六、板书
习作3(新闻报道)
题目突出重要内容
导语:交代结果
主体:事情经过
七、课后反思〖小四黑体加粗〗
授课人___________
教学方法
这不止是游记,也是一篇记叙文。所以,当你看到这样的题目:《一次难忘的经历》、《——的滋味》、《我清清楚楚地记得——》时就可以采用这篇文章的素材。而凡是活动类的作文,几乎也都可以应用。
四、感悟收获
五、课后作业(预计所需时间: 分钟)〖小四黑体加粗〗
六、板书
习作4
1、根据自己的感受确定重点,
2、并围绕这个重点选择材料,然后写下来。
3、要突出重点,按顺序写。
4、
七、课后反思〖小四黑体加粗〗