导入：随着人类社会生产力的不断发展，人类开发利用自然的能力不断提高，人与自然的关系也不断遇到新的挑战。同时，人类在自然的“报复”中不断学习，累计经验，不断深化对自然规律的认识。在不同的历史时期，人与自然关系所面临的问题不同，人与自然和谐的内涵也不尽相同，和谐与否，如何实现和谐，取决于人类当时的认识水平和生产力水平，马克思说过：“人同自然界的完成了的本质的统一，是自然的真正复活”
1. 人与自然的关系（不念）
⏹ 自然是人类最重要的东西, 如果没有自然, 人类就不能呼吸空气, 如果没有自然, 人类
就不能饮水, 那么, 人类就将灭绝。
⏹ 在人与自然的关系中，人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗
超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时，就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐
2. 让我们认识一下人与自然的问题
⏹ 人与自然的关系体现在两个方面，一是人类对自然的影响与作用，二是自然对人类
的影响与反作用。 请欣赏几组图片
（边欣赏图片边念）工业化以来，在人与自然的关系中，人类已处于主动地位，不断改造自然，为人类创造大量财富，造福人类。但同时也掠夺自然，破坏自然，招来自然对我们的抱负。（停2秒）
大家知道，人类社会的发展，一时一刻也离不开地球的自然环境，人是自然环境的产物，同时又是自然环境的改造者。然而，人类在改造自然环境的进程中，只知道一味地向大自然索取和掠夺，却没有认识到地球承载人类生存的能力，取决于它能提供的生命支持系统和生物多样性。归根到底，提供这两者的是地球上尚未退化的天然系统。
人类发展的过程是一个不断改变“自然生态系统”的过程，使之被改造成具有不同人工化程度的各系统组成的“人类生态系统”。这个系统的发展既有有利于人类的一面，但也存在着不利的一面，即过度耗竭自然资源和破坏自然生态系统，最终将导致人类的不可持续发展。（1s 马上接下面）
3. 让我们来认识一下人与自然的科学性
人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。要实现人与自然和谐相处，就必须正确认识人与自然的关系。19世纪中期，恩格斯曾对人与自然的关系进行了深入研究和大量论述，其基本观点在今天看来不仅是正确的，而且有些话已经成为经典言论，对我们正确认识和处理人与自然的关系具有重要的现实意义
请大家欣赏几幅人与自然和谐相处的图片
欣赏完以后 同学们有没有觉得很美，（互动，意思差不多就行，主要是活一点不要很死） 当前呢，人与自然关系发展的总趋势正从冲突走向和谐，环境保护得到社会越来越多的重视。我们对此应报以谨慎的乐观态度，相信人类自身的智慧。在未来社会里，我们应选择与大自然和谐相处，持续发展。人生天地间，和谐相处是终极目的。在未来社会里，人类应该主动地、自觉地、积极地保护自然，维护自然生态的平衡。因为人也只是大自然中的一部分，终究不是“人定胜天”的。人类可以充分认识自然，合理利用自然，努力按自然规律改造自然，但永远不能征服自然。
对于环保，我们中学生应该怎样做？ 学习方面：使用纸包铅笔，使用回收张，复印时采用双面打印，书本建议学校循环利用，文件多以电子版为主 衣着：不要求多么时尚，干净整洁就可以，多以棉，亚麻等天然纤维为主，少穿或者不穿
涤纶衣物，提倡使用纸质袋子 出行：多坐公交车，少坐私家车，多走路，多骑自行车 食：吃饭时不摆大席，以能吃饱，能吃完为主，提倡打包，提倡使用纸质饭盒 用：不要求攀比，不浪费，学会爱惜 其他：空调温度不要调的太低，随手及时关闭冰箱门，不要让电器处于待机状态，没人时灯泡及时关掉，及时维修滴水漏水的龙头，建议淋浴洗澡，不提倡盆浴洗澡！
为了人类如现今所面对的生态环境提供一个良好的解决方法达到人类社会的和谐，让我们与自然和睦相处吧！
谢谢大家
导入：随着人类社会生产力的不断发展，人类开发利用自然的能力不断提高，人与自然的关系也不断遇到新的挑战。同时，人类在自然的“报复”中不断学习，累计经验，不断深化对自然规律的认识。在不同的历史时期，人与自然关系所面临的问题不同，人与自然和谐的内涵也不尽相同，和谐与否，如何实现和谐，取决于人类当时的认识水平和生产力水平，马克思说过：“人同自然界的完成了的本质的统一，是自然的真正复活”
1. 人与自然的关系（不念）
⏹ 自然是人类最重要的东西, 如果没有自然, 人类就不能呼吸空气, 如果没有自然, 人类
就不能饮水, 那么, 人类就将灭绝。
⏹ 在人与自然的关系中，人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗
超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时，就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐
2. 让我们认识一下人与自然的问题
⏹ 人与自然的关系体现在两个方面，一是人类对自然的影响与作用，二是自然对人类
的影响与反作用。 请欣赏几组图片
（边欣赏图片边念）工业化以来，在人与自然的关系中，人类已处于主动地位，不断改造自然，为人类创造大量财富，造福人类。但同时也掠夺自然，破坏自然，招来自然对我们的抱负。（停2秒）
大家知道，人类社会的发展，一时一刻也离不开地球的自然环境，人是自然环境的产物，同时又是自然环境的改造者。然而，人类在改造自然环境的进程中，只知道一味地向大自然索取和掠夺，却没有认识到地球承载人类生存的能力，取决于它能提供的生命支持系统和生物多样性。归根到底，提供这两者的是地球上尚未退化的天然系统。
人类发展的过程是一个不断改变“自然生态系统”的过程，使之被改造成具有不同人工化程度的各系统组成的“人类生态系统”。这个系统的发展既有有利于人类的一面，但也存在着不利的一面，即过度耗竭自然资源和破坏自然生态系统，最终将导致人类的不可持续发展。（1s 马上接下面）
3. 让我们来认识一下人与自然的科学性
人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。要实现人与自然和谐相处，就必须正确认识人与自然的关系。19世纪中期，恩格斯曾对人与自然的关系进行了深入研究和大量论述，其基本观点在今天看来不仅是正确的，而且有些话已经成为经典言论，对我们正确认识和处理人与自然的关系具有重要的现实意义
请大家欣赏几幅人与自然和谐相处的图片
欣赏完以后 同学们有没有觉得很美，（互动，意思差不多就行，主要是活一点不要很死） 当前呢，人与自然关系发展的总趋势正从冲突走向和谐，环境保护得到社会越来越多的重视。我们对此应报以谨慎的乐观态度，相信人类自身的智慧。在未来社会里，我们应选择与大自然和谐相处，持续发展。人生天地间，和谐相处是终极目的。在未来社会里，人类应该主动地、自觉地、积极地保护自然，维护自然生态的平衡。因为人也只是大自然中的一部分，终究不是“人定胜天”的。人类可以充分认识自然，合理利用自然，努力按自然规律改造自然，但永远不能征服自然。
对于环保，我们中学生应该怎样做？ 学习方面：使用纸包铅笔，使用回收张，复印时采用双面打印，书本建议学校循环利用，文件多以电子版为主 衣着：不要求多么时尚，干净整洁就可以，多以棉，亚麻等天然纤维为主，少穿或者不穿
涤纶衣物，提倡使用纸质袋子 出行：多坐公交车，少坐私家车，多走路，多骑自行车 食：吃饭时不摆大席，以能吃饱，能吃完为主，提倡打包，提倡使用纸质饭盒 用：不要求攀比，不浪费，学会爱惜 其他：空调温度不要调的太低，随手及时关闭冰箱门，不要让电器处于待机状态，没人时灯泡及时关掉，及时维修滴水漏水的龙头，建议淋浴洗澡，不提倡盆浴洗澡！
为了人类如现今所面对的生态环境提供一个良好的解决方法达到人类社会的和谐，让我们与自然和睦相处吧！
谢谢大家