你是我的好伙伴
一、教材分析：
本节是校本教材《慧心》低年级的第二章《你是我的好伙伴—和同学的良好交往》第1课时的内容。通过本节课的教学，让学生在分享交流和游戏过程中体验友谊带来的快乐，意识到朋友的重要性，从而产生与同学建立良好交往的情感体验。
二、教学目标：
1、使学生明白友谊的重要性。
2、学会在平时生活中和同学要互相帮助，互相关系，团结友爱。
三、教学重难点：
重点：通过游戏、回忆感受有朋友快乐，通过体验感受朋友之间友谊， 通过实践提升华对友谊的认识。
难点：通过实践提升华对友谊的认识。
四、学情分析
本课教学对象为一年级学生，好奇心强，学习欲望强烈，需要老师进行各方面的引导。
五、教法学法
教法：引导法、多媒体展示
学法：小组合作探究
六、教学准备
卡纸，多媒体课件
七、教学过程：
（一）故事引入（5分钟）
导语：老师给同学们带来了一个故事。
有一天，小刺猬拿着图书去公园里看书。
公园里放着2张凳子，小松鼠和小乌龟坐在一张凳子上认真的看着书，小兔子坐在另一张凳子上津津有味的看着书，小刺猬看到小兔一个人坐，就过去坐在小兔子旁边。
它刚一坐下，马上听到叫声：“呦，真刺人。”小刺猬吓了一跳，马上站起来对小兔子说：“对不起，你坐吧，我这就走。”说完小刺猬站起来想要离开。旁边的小乌龟看见了，把小刺猬喊住了。
你猜小乌龟会对小刺猬说什么呢？（同学们自由回答，老师聆听给予及时的评价。）
好，我们接着听故事。看看你们猜的对不对。这时小乌龟走过来对小刺猬说：“小刺猬，你别走，我壳硬，不怕刺，我来跟你一起坐吧！”它又回过头对小兔子说：“小兔子，小松鼠身上没有刺，你过去跟小松鼠一起坐吧！”
小刺猬和小乌龟坐着一条凳子上看起了书，小兔子跟小松鼠坐在另一条凳子上，它感激地说：“谢谢你，你是我的好伙伴。”
引出课题：你是我的好伙伴
过渡语：我相信小朋友们一定也有自己的好伙伴，下面请小朋友介绍一下自己的好伙伴。不过，老师是有要求的哦。
（二）“我说你猜”（8分钟）
投影出示：1、请介绍一下你伙伴的3个特点（样子、性格），不能说出他的名字。
2、让我们大家一起来猜（猜2人），看看谁最快举手回答。（师先示范）
【小组活动】：现在请你们在小组里像这样，一个伙伴来说特点，其他伙伴来猜。 过渡语：看来你们对自己的小伙伴很熟悉，那我可要来增加难度考考你们。（3分钟，师播放找朋友音乐）
2、默契旅程：（8分钟）
【游戏规则】：蒙眼由你的好伙伴带着绕过桌椅，到达他的椅子的时候（拍一拍椅子让他坐下），不能发出任何声音的提醒（师示范），分2批，剩下的同学跟着音乐拍着手掌。
【谈谈你的感受】：请1名蒙眼的同学和1名指路伙伴说说你的感受
过渡语1：我们蒙眼的同学这么放心地把自己交给指路伙伴，正是因为朋友之间充满信任，互相关心，互相帮助，我们才能一起到达目的地。
过渡语2：我们和伙伴们还在一起做了很多事情，我们一起去回忆快乐的时光。
（三）回顾友谊画面（5分钟）
1、合唱“朋友”，边唱边播放图片。（可以互动）
2、我们还在一起做了很多有趣的难忘的事情，谁来和我们说说“我们在一起···” 过渡语：其实我们的好伙伴不只是三三两两，我们整个班级有缘分在一起，我们都是——好伙伴！那现在我们要和伙伴们，手牵手，心连心，留下爱的手印，老师要先请你们来欣赏我和我的伙伴们的友谊之画。
（四）制作友谊之画（10分钟），播放音乐《友谊天长地久》
【小组合作】：1、在卡纸上用手掌设计出美丽的图画，在你的手掌上签上你的名字；
2、小组贴到友谊之树上去。
（五）小结。（4分钟）
1、让生说说“你和小伙伴在一起有什么感受”；
2、数一数“你有多少个好伙伴”
3、升华主题：其实我们身边都有很多个好伙伴，我们全班同学就是好伙伴！
你是我的好伙伴
一、教材分析：
本节是校本教材《慧心》低年级的第二章《你是我的好伙伴—和同学的良好交往》第1课时的内容。通过本节课的教学，让学生在分享交流和游戏过程中体验友谊带来的快乐，意识到朋友的重要性，从而产生与同学建立良好交往的情感体验。
二、教学目标：
1、使学生明白友谊的重要性。
2、学会在平时生活中和同学要互相帮助，互相关系，团结友爱。
三、教学重难点：
重点：通过游戏、回忆感受有朋友快乐，通过体验感受朋友之间友谊， 通过实践提升华对友谊的认识。
难点：通过实践提升华对友谊的认识。
四、学情分析
本课教学对象为一年级学生，好奇心强，学习欲望强烈，需要老师进行各方面的引导。
五、教法学法
教法：引导法、多媒体展示
学法：小组合作探究
六、教学准备
卡纸，多媒体课件
七、教学过程：
（一）故事引入（5分钟）
导语：老师给同学们带来了一个故事。
有一天，小刺猬拿着图书去公园里看书。
公园里放着2张凳子，小松鼠和小乌龟坐在一张凳子上认真的看着书，小兔子坐在另一张凳子上津津有味的看着书，小刺猬看到小兔一个人坐，就过去坐在小兔子旁边。
它刚一坐下，马上听到叫声：“呦，真刺人。”小刺猬吓了一跳，马上站起来对小兔子说：“对不起，你坐吧，我这就走。”说完小刺猬站起来想要离开。旁边的小乌龟看见了，把小刺猬喊住了。
你猜小乌龟会对小刺猬说什么呢？（同学们自由回答，老师聆听给予及时的评价。）
好，我们接着听故事。看看你们猜的对不对。这时小乌龟走过来对小刺猬说：“小刺猬，你别走，我壳硬，不怕刺，我来跟你一起坐吧！”它又回过头对小兔子说：“小兔子，小松鼠身上没有刺，你过去跟小松鼠一起坐吧！”
小刺猬和小乌龟坐着一条凳子上看起了书，小兔子跟小松鼠坐在另一条凳子上，它感激地说：“谢谢你，你是我的好伙伴。”
引出课题：你是我的好伙伴
过渡语：我相信小朋友们一定也有自己的好伙伴，下面请小朋友介绍一下自己的好伙伴。不过，老师是有要求的哦。
（二）“我说你猜”（8分钟）
投影出示：1、请介绍一下你伙伴的3个特点（样子、性格），不能说出他的名字。
2、让我们大家一起来猜（猜2人），看看谁最快举手回答。（师先示范）
【小组活动】：现在请你们在小组里像这样，一个伙伴来说特点，其他伙伴来猜。 过渡语：看来你们对自己的小伙伴很熟悉，那我可要来增加难度考考你们。（3分钟，师播放找朋友音乐）
2、默契旅程：（8分钟）
【游戏规则】：蒙眼由你的好伙伴带着绕过桌椅，到达他的椅子的时候（拍一拍椅子让他坐下），不能发出任何声音的提醒（师示范），分2批，剩下的同学跟着音乐拍着手掌。
【谈谈你的感受】：请1名蒙眼的同学和1名指路伙伴说说你的感受
过渡语1：我们蒙眼的同学这么放心地把自己交给指路伙伴，正是因为朋友之间充满信任，互相关心，互相帮助，我们才能一起到达目的地。
过渡语2：我们和伙伴们还在一起做了很多事情，我们一起去回忆快乐的时光。
（三）回顾友谊画面（5分钟）
1、合唱“朋友”，边唱边播放图片。（可以互动）
2、我们还在一起做了很多有趣的难忘的事情，谁来和我们说说“我们在一起···” 过渡语：其实我们的好伙伴不只是三三两两，我们整个班级有缘分在一起，我们都是——好伙伴！那现在我们要和伙伴们，手牵手，心连心，留下爱的手印，老师要先请你们来欣赏我和我的伙伴们的友谊之画。
（四）制作友谊之画（10分钟），播放音乐《友谊天长地久》
【小组合作】：1、在卡纸上用手掌设计出美丽的图画，在你的手掌上签上你的名字；
2、小组贴到友谊之树上去。
（五）小结。（4分钟）
1、让生说说“你和小伙伴在一起有什么感受”；
2、数一数“你有多少个好伙伴”
3、升华主题：其实我们身边都有很多个好伙伴，我们全班同学就是好伙伴！