《有趣的记忆》心理健康课教案
心育目标:
1.通过学习,懂得记忆是有窍门的。
2.通过游戏,提高学生的记忆兴趣。
3.了解一些记忆的窍门,并能运用到生活和学习中。
4.锻炼自己的记忆能力,又快又准地记住某项内容,体验记忆方法给自己带来的便利。 针对问题:盲目记忆,不懂得记忆的技巧,造成记忆费时多,收效差。
活动过程:
一、谈一谈:
1.引入
板书:记忆
师:记忆,我们大家都知道,那么平时哪些时候需要记忆呢?(讨论)
2.学生交流
师:老师常常发现,记忆同样的内容,比如,一个单词、一个公式、一段课文,有的同学没花多少时间就记住了,而有的同学却在那反复读、反复抄,效果也不见好,你们有没有这样的例子?
师:看来在有的同学眼里,记忆是一件非常枯燥的事情,那么记忆是不是那么难呢?今天老师就带大家一起去体会一下记忆的快乐。
板书:有趣的
二、试一试
(一) 趣味串联法
1.出示:书籍 虫子 枪 放假 大摇大摆
师:怎样才能很快记住这几个词呢?有个同学想了一个办法,他把这几个词用有趣的事联系起来:“书籍”上爬了一只像人一样的“虫子”,“虫子”手握着一支“枪”,这时,正是放假的时候,它“大摇大摆”地走在路上。
板书:趣味串联法
师:在用趣味串联法的时候,同学们可以大胆地想象,发挥自己的聪明才智,甚至可以想象一些不可能发生的事,只要是能帮助你记忆就行。
2.试一试:任选一组请同学们讨论后写下来
气球 导弹 小狗 闪电 街道
沙滩 房子 鲨鱼 沙发 怒发冲天
3.请同学把语文书目录的第二单元的课题用趣味串联法连起来
师:在学习中,你觉得趣味串联法可以用在什么地方?
(二) 谐音法
师:现在老师要考考同学,老师给你一串数字,你会用什么方法来记住它?
板书:8825258(爸爸爱我爱我吧)
师:对了,象这样用和数字发音相近的汉字来代替数字的记忆方法就是谐音法。
1.学一学
师:谐音法特别适合用于记忆一连串的号码,比如电话号码。但是要强调的是在用谐音法的时候要避免灰色语言,比如:死,还要避免攻击性的语言,比如:杀。
2.试一试:学校的号码:55103535
同桌交换电话号码,用谐音法尝试记忆
(三) 理解记忆
无家问生死
战争年代,诗人望着天空的月亮,就想起了自己的弟弟。诗的大意:家园的秋露今夜应该会亮着白亮的光;高悬的月亮也是故乡的明亮;虽然有兄弟,却因为战乱而四处分散;连家也没有了,不知哪里去打听他们的生死。
三、总结
1.同学介绍自己的记忆方法
2.师总结
附板书:
记忆趣事
趣味串联法:
谐音法:
理解法:
《有趣的记忆》心理健康课教案
心育目标:
1.通过学习,懂得记忆是有窍门的。
2.通过游戏,提高学生的记忆兴趣。
3.了解一些记忆的窍门,并能运用到生活和学习中。
4.锻炼自己的记忆能力,又快又准地记住某项内容,体验记忆方法给自己带来的便利。 针对问题:盲目记忆,不懂得记忆的技巧,造成记忆费时多,收效差。
活动过程:
一、谈一谈:
1.引入
板书:记忆
师:记忆,我们大家都知道,那么平时哪些时候需要记忆呢?(讨论)
2.学生交流
师:老师常常发现,记忆同样的内容,比如,一个单词、一个公式、一段课文,有的同学没花多少时间就记住了,而有的同学却在那反复读、反复抄,效果也不见好,你们有没有这样的例子?
师:看来在有的同学眼里,记忆是一件非常枯燥的事情,那么记忆是不是那么难呢?今天老师就带大家一起去体会一下记忆的快乐。
板书:有趣的
二、试一试
(一) 趣味串联法
1.出示:书籍 虫子 枪 放假 大摇大摆
师:怎样才能很快记住这几个词呢?有个同学想了一个办法,他把这几个词用有趣的事联系起来:“书籍”上爬了一只像人一样的“虫子”,“虫子”手握着一支“枪”,这时,正是放假的时候,它“大摇大摆”地走在路上。
板书:趣味串联法
师:在用趣味串联法的时候,同学们可以大胆地想象,发挥自己的聪明才智,甚至可以想象一些不可能发生的事,只要是能帮助你记忆就行。
2.试一试:任选一组请同学们讨论后写下来
气球 导弹 小狗 闪电 街道
沙滩 房子 鲨鱼 沙发 怒发冲天
3.请同学把语文书目录的第二单元的课题用趣味串联法连起来
师:在学习中,你觉得趣味串联法可以用在什么地方?
(二) 谐音法
师:现在老师要考考同学,老师给你一串数字,你会用什么方法来记住它?
板书:8825258(爸爸爱我爱我吧)
师:对了,象这样用和数字发音相近的汉字来代替数字的记忆方法就是谐音法。
1.学一学
师:谐音法特别适合用于记忆一连串的号码,比如电话号码。但是要强调的是在用谐音法的时候要避免灰色语言,比如:死,还要避免攻击性的语言,比如:杀。
2.试一试:学校的号码:55103535
同桌交换电话号码,用谐音法尝试记忆
(三) 理解记忆
无家问生死
战争年代,诗人望着天空的月亮,就想起了自己的弟弟。诗的大意:家园的秋露今夜应该会亮着白亮的光;高悬的月亮也是故乡的明亮;虽然有兄弟,却因为战乱而四处分散;连家也没有了,不知哪里去打听他们的生死。
三、总结
1.同学介绍自己的记忆方法
2.师总结
附板书:
记忆趣事
趣味串联法:
谐音法:
理解法: