教室里来了“不速之客
唉，又是一节干燥无味的自然课，这是全班同学们最讨厌的课之一。就在这节课里，发生了一件有趣的事：从窗户外飞进来一位“不速之客”。
“铃铃铃”铃声响了，同学们纷纷走进教室。这节是自然课，同学们都不喜欢上。所以，尽管老师来了还是没来，还是在上课的时候，大家都很随意：有的在看漫画书，有的在写作业，有的男同学甚至跑动位置跟别的同学讲话，有的同学还在玩一些小游戏……
这时，一只蜜蜂飞了进来，引起了大家的注意，先前蜜蜂飞得很高，同学们用眼睛撇了一下或看看，都没去理睬它。可是到了后来，蜜蜂越飞越低甚至要靠进同学们了，同学们有的吓得东跑西跑的，有的用脚一直跺地，有的用自然课本去打它。老师见了同学们对一只小蜜蜂那么感兴趣，就停下课来让同学们观察。
那只蜜蜂张着一双锐利的眼睛，小小的身体，一身金黄的身躯，身上有一圈圈黑色的条纹，两个小翅膀不停的扇动着，屁股上还有一根锋利的针。谁要是被它盯着了，准会长了一个大包。
我观察起了在课外书了看过有关于模蜜蜂的知识：蜜蜂蜇人后，很快就会死去，因为蜜蜂的刺针是由一根背刺针和两根腹刺针组成的。刺针的末端连着大、小毒腺和内脏器官；刺针的尖端有带有一个鱼钩样的倒钩。蜜蜂蜇人后，倒钩便挂住人的皮肤拔不下来了，，但蜜蜂又要飞走，所以它会用力一拔，这样就把刺针末端的内脏都拉脱了。因此，蜜蜂只有死路一条。告诉大家，蜜蜂有一种特殊的本领，就是不停地飞舞。蜜蜂不能靠语言传递信息，所以它们只能利用身体语言——舞蹈来互相传递信息。蜜蜂不停地飞舞是在“告诉”伙伴食物在哪里。飞舞的速度表示食物的距离远近，如果飞速比较快，表示食物在附近，而距离越远，飞舞得越慢……
经过这节课的观察让我们了解了蜜蜂在户外活动的情况，了解了蜜蜂更多的知识。我觉得这节课是一节有趣的自然课。
“铃铃铃”铃声响了，同学们纷纷走进教室。这节是自然课，同学们都不喜欢上。所以，尽管老师来了还是没来，还是在上课的时候，大家都很随意：有的在看漫画书，有的在写作业，有的男同学甚至跑动位置跟别的同学讲话，有的同学还在玩一些小游戏……
这时，一只蜜蜂飞了进来，引起了大家的注意，先前蜜蜂飞得很高，同学们用眼睛撇了一下或看看，都没去理睬它。可是到了后来，蜜蜂越飞越低甚至要靠进同学们了，同学们有的吓得东跑西跑的，有的用脚一直跺地，有的用自然课本去打它。老师见了同学们对一只小蜜蜂那么感兴趣，就停下课来让同学们观察。
那只蜜蜂张着一双锐利的眼睛，小小的身体，一身金黄的身躯，身上有一圈圈黑色的条纹，两个小翅膀不停的扇动着，屁股上还有一根锋利的针。谁要是被它盯着了，准会长了一个大包。
我观察起了在课外书了看过有关于模蜜蜂的知识：蜜蜂蜇人后，很快就会死去，因为蜜蜂的刺针是由一根背刺针和两根腹刺针组成的。刺针的末端连着大、小毒腺和内脏器官；刺针的尖端有带有一个鱼钩样的倒钩。蜜蜂蜇人后，倒钩便挂住人的皮肤拔不下来了，，但蜜蜂又要飞走，所以它会用力一拔，这样就把刺针末端的内脏都拉脱了。因此，蜜蜂只有死路一条。告诉大家，蜜蜂有一种特殊的本领，就是不停地飞舞。蜜蜂不能靠语言传递信息，所以它们只能利用身体语言——舞蹈来互相传递信息。蜜蜂不停地飞舞是在“告诉”伙伴食物在哪里。飞舞的速度表示食物的距离远近，如果飞速比较快，表示食物在附近，而距离越远，飞舞得越慢……
经过这节课的观察让我们了解了蜜蜂在户外活动的情况，了解了蜜蜂更多的知识。我觉得这节课是一节有趣的自然课。
教室里来了“不速之客
唉，又是一节干燥无味的自然课，这是全班同学们最讨厌的课之一。就在这节课里，发生了一件有趣的事：从窗户外飞进来一位“不速之客”。
“铃铃铃”铃声响了，同学们纷纷走进教室。这节是自然课，同学们都不喜欢上。所以，尽管老师来了还是没来，还是在上课的时候，大家都很随意：有的在看漫画书，有的在写作业，有的男同学甚至跑动位置跟别的同学讲话，有的同学还在玩一些小游戏……
这时，一只蜜蜂飞了进来，引起了大家的注意，先前蜜蜂飞得很高，同学们用眼睛撇了一下或看看，都没去理睬它。可是到了后来，蜜蜂越飞越低甚至要靠进同学们了，同学们有的吓得东跑西跑的，有的用脚一直跺地，有的用自然课本去打它。老师见了同学们对一只小蜜蜂那么感兴趣，就停下课来让同学们观察。
那只蜜蜂张着一双锐利的眼睛，小小的身体，一身金黄的身躯，身上有一圈圈黑色的条纹，两个小翅膀不停的扇动着，屁股上还有一根锋利的针。谁要是被它盯着了，准会长了一个大包。
我观察起了在课外书了看过有关于模蜜蜂的知识：蜜蜂蜇人后，很快就会死去，因为蜜蜂的刺针是由一根背刺针和两根腹刺针组成的。刺针的末端连着大、小毒腺和内脏器官；刺针的尖端有带有一个鱼钩样的倒钩。蜜蜂蜇人后，倒钩便挂住人的皮肤拔不下来了，，但蜜蜂又要飞走，所以它会用力一拔，这样就把刺针末端的内脏都拉脱了。因此，蜜蜂只有死路一条。告诉大家，蜜蜂有一种特殊的本领，就是不停地飞舞。蜜蜂不能靠语言传递信息，所以它们只能利用身体语言——舞蹈来互相传递信息。蜜蜂不停地飞舞是在“告诉”伙伴食物在哪里。飞舞的速度表示食物的距离远近，如果飞速比较快，表示食物在附近，而距离越远，飞舞得越慢……
经过这节课的观察让我们了解了蜜蜂在户外活动的情况，了解了蜜蜂更多的知识。我觉得这节课是一节有趣的自然课。
“铃铃铃”铃声响了，同学们纷纷走进教室。这节是自然课，同学们都不喜欢上。所以，尽管老师来了还是没来，还是在上课的时候，大家都很随意：有的在看漫画书，有的在写作业，有的男同学甚至跑动位置跟别的同学讲话，有的同学还在玩一些小游戏……
这时，一只蜜蜂飞了进来，引起了大家的注意，先前蜜蜂飞得很高，同学们用眼睛撇了一下或看看，都没去理睬它。可是到了后来，蜜蜂越飞越低甚至要靠进同学们了，同学们有的吓得东跑西跑的，有的用脚一直跺地，有的用自然课本去打它。老师见了同学们对一只小蜜蜂那么感兴趣，就停下课来让同学们观察。
那只蜜蜂张着一双锐利的眼睛，小小的身体，一身金黄的身躯，身上有一圈圈黑色的条纹，两个小翅膀不停的扇动着，屁股上还有一根锋利的针。谁要是被它盯着了，准会长了一个大包。
我观察起了在课外书了看过有关于模蜜蜂的知识：蜜蜂蜇人后，很快就会死去，因为蜜蜂的刺针是由一根背刺针和两根腹刺针组成的。刺针的末端连着大、小毒腺和内脏器官；刺针的尖端有带有一个鱼钩样的倒钩。蜜蜂蜇人后，倒钩便挂住人的皮肤拔不下来了，，但蜜蜂又要飞走，所以它会用力一拔，这样就把刺针末端的内脏都拉脱了。因此，蜜蜂只有死路一条。告诉大家，蜜蜂有一种特殊的本领，就是不停地飞舞。蜜蜂不能靠语言传递信息，所以它们只能利用身体语言——舞蹈来互相传递信息。蜜蜂不停地飞舞是在“告诉”伙伴食物在哪里。飞舞的速度表示食物的距离远近，如果飞速比较快，表示食物在附近，而距离越远，飞舞得越慢……
经过这节课的观察让我们了解了蜜蜂在户外活动的情况，了解了蜜蜂更多的知识。我觉得这节课是一节有趣的自然课。