六和希望小学品德与生活备课
一年级 备课老师：刘聪
18. 欢欢喜喜过大年
活动目标：
1. 喜欢用自己的方式表达对老师、同学和父母长辈的新年祝贺，培养学生孝亲敬长、爱家乡、爱祖国的情感。
2. 养成良好的饮食和劳动习惯，懂礼貌，举止文明。
3. 了解过大年的风俗及有关春节的传统地方文化，学习做客、待客的基本礼节。
4. 体验过年的快乐，经历用访问、资料查询等方法进行探究活动的过程。 教师准备：
自制图文卡片、小灯笼多串、装饰教室用的物品（彩色拉花、气球、窗花、塑料、鞭炮等）、模拟“过大年”的材料（塑料玩具——自制小对联、水果、糖果、卫生工具等）。
学生准备：
1. 课前查阅资料或访问，了解春节的风俗礼节等。
2. 模拟“过大年”用的物品——小对联、灯笼、蜡烛、橡皮泥、吃年夜饭用的材料、打扫卫生用的工具等。
教学过程
一、 激趣导入
1. 感受节日气氛
课前将教室装饰得充满过大年的气氛，引导学生观察，交流感受。
2. 引导学生交流搜集的有关过年的知识、习俗、礼节等。
师：同学们，您们知道过大年的风俗礼节吗？在全班展开交流。
3. 小结，出示课题（欢欢喜喜过大年），引入活动。
二、 活动一：过大年有哪些风俗礼节
1. 议一议。各小组根据教材提示和生活经验选择要模拟表演的内容，如：大扫除、贴对联、包饺子、吃年夜饭、拜年等，一组可以模拟多项情景。
按小组分配，先在小组中表演过大年时忙碌的景象，再请学生上台表演。
2. 演一演。
（1）小组进行模拟表演活动，教师巡视并参与活动，引导学生在表演中了解过大年的有关风俗、礼节并给予相应指导。
（2）小组自荐在班内模拟表演或展示自己活动中的成果。如贴对联、包饺子、吃年夜饭、拜年等。
3. 小结。学生表演后，教师给予鼓励，引导学生对过年的风俗习惯进行归纳总结各种活动的注意事项，提醒学生安全第一。
。
学生根据在模拟活动中的体验和感受进行交流，教师指导学生参与教材中的“小小资料卡”进行补充。
三、 活动二：过大年要注意什么
1. 引导学生对模拟表演进行评价，从中发现应该注意的问题。
2. 小组讨论：过大年要注意什么？
3. 小结。引导梳理过大年要注意的事项，让学生掌握和熟悉正确的做法：讲究礼节、合理饮食、不乱放鞭炮、合理使用压岁钱、注意安全等。
四、 活动收获（欢欢喜喜过大年）
1. 组织学生交流“模拟过年”活动的感受或收获，体验快乐，增长见识。
2. 诵读《过大年》儿歌，启发学生结合实际，续编儿歌，培养学生的创造力。
五、 评价（红灯高挂）
自评，学生在教材中的一串小灯笼涂上颜色。
六和希望小学品德与生活备课
一年级 备课老师：刘聪
18. 欢欢喜喜过大年
活动目标：
1. 喜欢用自己的方式表达对老师、同学和父母长辈的新年祝贺，培养学生孝亲敬长、爱家乡、爱祖国的情感。
2. 养成良好的饮食和劳动习惯，懂礼貌，举止文明。
3. 了解过大年的风俗及有关春节的传统地方文化，学习做客、待客的基本礼节。
4. 体验过年的快乐，经历用访问、资料查询等方法进行探究活动的过程。 教师准备：
自制图文卡片、小灯笼多串、装饰教室用的物品（彩色拉花、气球、窗花、塑料、鞭炮等）、模拟“过大年”的材料（塑料玩具——自制小对联、水果、糖果、卫生工具等）。
学生准备：
1. 课前查阅资料或访问，了解春节的风俗礼节等。
2. 模拟“过大年”用的物品——小对联、灯笼、蜡烛、橡皮泥、吃年夜饭用的材料、打扫卫生用的工具等。
教学过程
一、 激趣导入
1. 感受节日气氛
课前将教室装饰得充满过大年的气氛，引导学生观察，交流感受。
2. 引导学生交流搜集的有关过年的知识、习俗、礼节等。
师：同学们，您们知道过大年的风俗礼节吗？在全班展开交流。
3. 小结，出示课题（欢欢喜喜过大年），引入活动。
二、 活动一：过大年有哪些风俗礼节
1. 议一议。各小组根据教材提示和生活经验选择要模拟表演的内容，如：大扫除、贴对联、包饺子、吃年夜饭、拜年等，一组可以模拟多项情景。
按小组分配，先在小组中表演过大年时忙碌的景象，再请学生上台表演。
2. 演一演。
（1）小组进行模拟表演活动，教师巡视并参与活动，引导学生在表演中了解过大年的有关风俗、礼节并给予相应指导。
（2）小组自荐在班内模拟表演或展示自己活动中的成果。如贴对联、包饺子、吃年夜饭、拜年等。
3. 小结。学生表演后，教师给予鼓励，引导学生对过年的风俗习惯进行归纳总结各种活动的注意事项，提醒学生安全第一。
。
学生根据在模拟活动中的体验和感受进行交流，教师指导学生参与教材中的“小小资料卡”进行补充。
三、 活动二：过大年要注意什么
1. 引导学生对模拟表演进行评价，从中发现应该注意的问题。
2. 小组讨论：过大年要注意什么？
3. 小结。引导梳理过大年要注意的事项，让学生掌握和熟悉正确的做法：讲究礼节、合理饮食、不乱放鞭炮、合理使用压岁钱、注意安全等。
四、 活动收获（欢欢喜喜过大年）
1. 组织学生交流“模拟过年”活动的感受或收获，体验快乐，增长见识。
2. 诵读《过大年》儿歌，启发学生结合实际，续编儿歌，培养学生的创造力。
五、 评价（红灯高挂）
自评，学生在教材中的一串小灯笼涂上颜色。