请以“时间不会使记忆风化”为话题,写一篇不少于800字的文章。
要求:①自拟题目。 ②自定立意。 ③自选文体,且文体特征鲜明。
解题指津:
在审题时必须明确:本文的立意指向是揭示不会随着时间风化的记忆一定是对记忆主体有价值的内容;在写作的时候可以自选文体,但是必须做到“文体特征鲜明”
评分细则:
作文题目分析与评分细则分解
第一部分 关于题目的定位
一、话题定位
1. 话题作文:
话题的几个概念:时间、不会、记忆、风化 核心概念:记忆。其他概念都要和记忆发生关系才有价值,否则即偏离话题。
(1)记忆:留在人的脑海中的印象
(2)“记忆”对象的范围:人物、事件、话语、物件。
这些记忆对象是载体,这些载体这些载体须包含价值和意义,长久保留的记忆应该有价值,内涵丰富。
2. 记忆载体的价值内涵
(1)亲情和爱:给人以温暖、方向、支撑。今年的阅读文本与作文有微妙的关联。
(2)人文经历:灾难、过失、过错(文革、二战、地震、洪水、个人坎坷等),这样的一些记忆可以促人反省,给人带来启示,具有意义。
二、概念分析
(一)“时间”:处于题目主体地位
1.“时间”:时间是一个过程
2. 时间与记忆的关系(作用):
①时间使记忆变淡(风化:变淡)
②可以使有价值的记忆变得更深、更强烈
大脑在“时间”这个过程中对过去的记忆进行梳理、筛选、强化
(二)“记忆”:是留在大脑中的印痕
话题关注:“记忆”为什么“不会”风化
(三)关于自拟题目、自定立意
1.自拟题目:①同学自己拟写题目
②以话题为题目(选定)
2.自定立意:①作文必须有立意, 没有立意不行 ②反向立意也可以:时间可以使记忆风化
时间使不该风化的记忆风化, 只要
立得住也可以, 但是这个作文题目
反向立意很难走道, 几乎是一条死
路.
例一:时间会使记忆风化吗?
要关注其是否有立意。如客观记录一场辩论会,自己无任何观点则为立意不明确。 只要有偏指一方即可。
例二:时间将不会使记忆风化
可以,但必须说清楚为什么。 例三:不要让时间把记忆风化
有问题:要,不等于不会
第二部分 评分标准
一、关于题意
(一)切合题意
1.叙述了记忆的内容(可以是一件事,可以是几件事,可以是一个人、几个人;亦可以
一物、多物。明确而深刻地揭示了记忆的内涵,
回答了为什么不会被记忆风化,材料之间的关系很明确(挖掘出来)。
中心突出不久指重点突出,而且事件内在联系
清楚。
(二)符合题意
始终围绕记忆展开,但是记忆与时间关系
的内涵揭示不多(内涵不清,挖掘太浅)
(三)基本符合题意
客观叙述太多,把历史事件与记忆划了等
号,把往事当了记忆,记忆的主体(谁的记忆)不清。(记忆主体:个人、国家、民族都可以作为记忆的主体。)
(四)偏离题意
不谈记忆,离开了记忆谈时间(时间宝贵,
要珍惜时间),谈和谐社会、道德建设。 如,我们要记住“八荣八耻”
(五)揭示题意:
1. 用标志性和哲理性语言明确揭示
2. 用含蓄的语言隐蔽性揭示
(六) 对材料不能只罗列, 材料之间要有内在联系, 要有缝合语言, 要有对材料内涵的分析和揭示.
二、关于文体:要求特征鲜明
要关注文体。文体:记叙文或议论文。 记叙文叙事、抒情,议论性散文,书信 书信体是表达记忆的一种好方式
书信体必须结构完整、规范(称谓、祝颂词、落款、时间)
三、关于发展等级
有文采, 有创新(构思巧妙、立意深刻) 对好作文一定要把分数打上去。
优秀的理解:考场作文不等于十全十美的作文。
四、其他
1. 评分以立意(内容) 为基准.
2. 打分只打一个总分, 但没有题目和错别字要扣分, 扣完3分为止. 外国人的名字不算错
3. 关于字数不足作文:少50字扣1分 ①只写题目给2分
②100字以内给4分
③200字以内给6分
④300字以内给8分
⑤400字以内给10分
⑥400字以上, 少50字扣1分
4. 扣分栏
①无题目 ②错别字 ③字数不够
5. 个人记忆:
①材料是否饱满, 感情真挚, 能感动人 ②对记忆内涵的品味、挖掘
③对主题的揭示、升华 宏大记忆:①人物典型
②材料之间有内在联系
③对材料的内涵有分析、有挖掘 ④揭示出记忆对人的启示、
作文等级评分标准
说明:
一、基础等级评分, “题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准,可以不引用原材料的文字。
二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 ‘
1.深刻:①透过现象深人本质②揭示事物内在的因果关系⑤观点具有启发作用
2.丰富:④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3.有文采:⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ①文句有表现力
4.有创意:@见解新颖 ⑩材料新鲜 ⑩构思新巧 ⑩推理想象有独到之处 ⑩有个性特征
三、缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多,可酌情扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的, “基础等级”在四等之内评分, “发展等级”不给分。
请以“时间不会使记忆风化”为话题,写一篇不少于800字的文章。
要求:①自拟题目。 ②自定立意。 ③自选文体,且文体特征鲜明。
解题指津:
在审题时必须明确:本文的立意指向是揭示不会随着时间风化的记忆一定是对记忆主体有价值的内容;在写作的时候可以自选文体,但是必须做到“文体特征鲜明”
评分细则:
作文题目分析与评分细则分解
第一部分 关于题目的定位
一、话题定位
1. 话题作文:
话题的几个概念:时间、不会、记忆、风化 核心概念:记忆。其他概念都要和记忆发生关系才有价值,否则即偏离话题。
(1)记忆:留在人的脑海中的印象
(2)“记忆”对象的范围:人物、事件、话语、物件。
这些记忆对象是载体,这些载体这些载体须包含价值和意义,长久保留的记忆应该有价值,内涵丰富。
2. 记忆载体的价值内涵
(1)亲情和爱:给人以温暖、方向、支撑。今年的阅读文本与作文有微妙的关联。
(2)人文经历:灾难、过失、过错(文革、二战、地震、洪水、个人坎坷等),这样的一些记忆可以促人反省,给人带来启示,具有意义。
二、概念分析
(一)“时间”:处于题目主体地位
1.“时间”:时间是一个过程
2. 时间与记忆的关系(作用):
①时间使记忆变淡(风化:变淡)
②可以使有价值的记忆变得更深、更强烈
大脑在“时间”这个过程中对过去的记忆进行梳理、筛选、强化
(二)“记忆”:是留在大脑中的印痕
话题关注:“记忆”为什么“不会”风化
(三)关于自拟题目、自定立意
1.自拟题目:①同学自己拟写题目
②以话题为题目(选定)
2.自定立意:①作文必须有立意, 没有立意不行 ②反向立意也可以:时间可以使记忆风化
时间使不该风化的记忆风化, 只要
立得住也可以, 但是这个作文题目
反向立意很难走道, 几乎是一条死
路.
例一:时间会使记忆风化吗?
要关注其是否有立意。如客观记录一场辩论会,自己无任何观点则为立意不明确。 只要有偏指一方即可。
例二:时间将不会使记忆风化
可以,但必须说清楚为什么。 例三:不要让时间把记忆风化
有问题:要,不等于不会
第二部分 评分标准
一、关于题意
(一)切合题意
1.叙述了记忆的内容(可以是一件事,可以是几件事,可以是一个人、几个人;亦可以
一物、多物。明确而深刻地揭示了记忆的内涵,
回答了为什么不会被记忆风化,材料之间的关系很明确(挖掘出来)。
中心突出不久指重点突出,而且事件内在联系
清楚。
(二)符合题意
始终围绕记忆展开,但是记忆与时间关系
的内涵揭示不多(内涵不清,挖掘太浅)
(三)基本符合题意
客观叙述太多,把历史事件与记忆划了等
号,把往事当了记忆,记忆的主体(谁的记忆)不清。(记忆主体:个人、国家、民族都可以作为记忆的主体。)
(四)偏离题意
不谈记忆,离开了记忆谈时间(时间宝贵,
要珍惜时间),谈和谐社会、道德建设。 如,我们要记住“八荣八耻”
(五)揭示题意:
1. 用标志性和哲理性语言明确揭示
2. 用含蓄的语言隐蔽性揭示
(六) 对材料不能只罗列, 材料之间要有内在联系, 要有缝合语言, 要有对材料内涵的分析和揭示.
二、关于文体:要求特征鲜明
要关注文体。文体:记叙文或议论文。 记叙文叙事、抒情,议论性散文,书信 书信体是表达记忆的一种好方式
书信体必须结构完整、规范(称谓、祝颂词、落款、时间)
三、关于发展等级
有文采, 有创新(构思巧妙、立意深刻) 对好作文一定要把分数打上去。
优秀的理解:考场作文不等于十全十美的作文。
四、其他
1. 评分以立意(内容) 为基准.
2. 打分只打一个总分, 但没有题目和错别字要扣分, 扣完3分为止. 外国人的名字不算错
3. 关于字数不足作文:少50字扣1分 ①只写题目给2分
②100字以内给4分
③200字以内给6分
④300字以内给8分
⑤400字以内给10分
⑥400字以上, 少50字扣1分
4. 扣分栏
①无题目 ②错别字 ③字数不够
5. 个人记忆:
①材料是否饱满, 感情真挚, 能感动人 ②对记忆内涵的品味、挖掘
③对主题的揭示、升华 宏大记忆:①人物典型
②材料之间有内在联系
③对材料的内涵有分析、有挖掘 ④揭示出记忆对人的启示、
作文等级评分标准
说明:
一、基础等级评分, “题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准,可以不引用原材料的文字。
二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 ‘
1.深刻:①透过现象深人本质②揭示事物内在的因果关系⑤观点具有启发作用
2.丰富:④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3.有文采:⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ①文句有表现力
4.有创意:@见解新颖 ⑩材料新鲜 ⑩构思新巧 ⑩推理想象有独到之处 ⑩有个性特征
三、缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多,可酌情扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的, “基础等级”在四等之内评分, “发展等级”不给分。