《认识你，真好》教学设计
郑旺中小
------李敬敬
教学目标：
1、感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情
2、懂得真正的朋友要真诚相待，互相帮助，共同进步。
一、组织教学：
小朋友，我们又见面了，真高兴。上课之前，让我们跟着音乐动起来吧。（音乐：找呀，找呀，找朋友„„）好我们就先活动到这里，从刚才的儿歌中你听到了什么？准备好上课了吗？上课。小朋友们的声音真响亮，坐得也精神。
二、课中体验，深悟“友情”
（一）引入话题，唤醒“友情”
1、刚才老师看见小朋友一起做游戏，玩的真开心。你们想不想和老师交朋友吗？作为朋友，我们应该互相认识，互相了解。那就先让老师做个自我介绍吧。小朋友们好，我叫李敬敬！是郑旺中心小学三年级三班的班主任，平时我喜欢看书、听音乐、做运动！但是，我最开心、最快乐的就是和我们班的小朋友在一起，小朋友，记住我了吗？记住我什么了？（生回答：姓名、爱好等）
2、你不但听得认真，记得也很准啊。朋友可是互相的，你们认识了我，可是我还不认识你呢，谁能像老师一样勇敢地介绍自己，让老师很快记住你。
同学们, 你们都有好朋友吗?
你的好朋友是谁? „你的好朋友是谁？„你的呢？„小朋友的朋友还真不少。今天，老师认识了这么多的朋友，真好！（板书：认识你，真好）
（二）合作交流，感悟“友情”
活动一：我们同欢笑
1、朋友在一起总是最快乐, 最开心的, 我们每天都在一起学习, 一起游戏, 一起欢笑, 相信这些画面对于你们并不陌生, 图上的他们在做什么呢? 先自己看看, 然后在小组之间说一说. 从这几幅图中，你都看到了什么？ 生:小组交流
师:哪个同学愿意起来说一说, 他们在做什么呢? 生:(图1)
师：是呀! 你们瞧, 他们喊的多么带劲啊, 那你们在什么时候给谁加过油？ 师:加油时你是怎么想的？
师:同学们, 假如你是运动员, 当你在赛场上听到好朋友为你加油助威, 你的心情怎样呢?
师：是呀，朋友的鼓励让我们浑身充满力量，朋友的鼓励让我们更有劲了！有了朋友的鼓励, 我们的比赛更加轻松了. （板书：鼓励）下一幅图. 师：同学们, 你们有过生病的经历吗?
师:生病时, 感觉怎么样?
师:如果这时有朋友来看你，你的心情怎样？
生：
师：是的, 正是因为有了朋友的关心，我们不再难过，特别是当我们面对朋友一声声关怀的问候，一句句温馨的话语，我们感到更加幸福，有朋友关心真好，最后一幅图。 （板书：关心）
生：放学了, 小朋友没有带水杯, 另一个小朋友帮他拿过来.
师：是的, 那在平常的生活中你有没有帮助过别人或者接受过别人的帮助? 生:有, 在考试时我钢笔没有墨水了, 是XX 借钢笔给我用的
师：是的，正是因为有了朋友的帮助，我们的学习生活才会那么和谐，那么美好！（板书：帮助）
师：同学们，朋友之间就应该这样互相帮助，互相关心，互相鼓励，其实这样的温馨画面在我们两年半的同窗时光里，还有很多很多„ （配乐）
师：通过这些画面你想到了什么？
生：
师：多么美好的时光呀! 这样的画面经常发生在我们身边，同学们, 友谊就是一座架起情感的桥梁，使你我沟通，心心相印，成为挚友。就让我们也把和朋友之间, 那些难忘的画面和故事讲给大家听听好吗？
生：好。
师：那同桌之间先互相说一说。
师; 老师听到在同学们的身上发生了许多感人的故事，谁愿意第一个站起来把你的故事和大家分享？
4、是的，在我们的心里，朋友就是这样一个人，
他能和自己分享快乐；
他能在你没带钢笔时——
他能在你生病的时候——
他能在你最孤单的时候——
他还能——（启发继续说下去）
最重要的是，朋友之间还能相互理解，相互包容。我想，每个人的生命中都不能没有——？——齐——朋友！
（三）书写卡片，表达“友情”
（换语调）1．刚才，同学们都谈到了自己的朋友，
2、同学们，面对自己的朋友，你有什么话想说吗？
3、千言万语无法表达我们对朋友的情谊，请同学们拿起你手中的笔，把最想对朋友说的话写在老师为你准备的卡片上吧！（点课件，拿出卡片）开始吧！
（四）赠送卡片，深化“友情”
1．看到同学们这么用心的在抒发自己的情感, 老师很是感动, 那么你想不想现在就把你的心声告诉你的好朋友？（原位说4、5个）
师:还有很多同学想要将友情传递给自己的好朋友，现在请同学们带上你的卡片，带上你的祝福，快步走向你的好朋友，去送上你的真情吧! 记得要把你的情谊告诉你的好朋友呀!! （全部送）
2．同学们，你收到卡片时的心情是怎样的？刚才老师发现同学们都收到了很多好朋友的卡片, 老师真为你们高兴, 你来说说你怎么有这么多的好朋友？ 老师想请教你是不是有什么交朋友的秘诀呀? 能告诉我们大家吗?
3、要想有好朋友，首先自己要成为别人的好朋友。
这些都是交朋友的秘诀, 你们很聪明竟和美国著名作家想的一样. 要想得到别人的友谊, 自己就得先向别人表示友好. 就让我们在大声地读出这个交友秘诀吧„„要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。艾默生（课件出示名言）片与大家分享？
三、课后践行，内化“友情”
1、同学们，儿时的友谊是最纯真，最难忘的.
2、实践作业
《认识你，真好》教学设计
郑旺中小
------李敬敬
教学目标：
1、感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情
2、懂得真正的朋友要真诚相待，互相帮助，共同进步。
一、组织教学：
小朋友，我们又见面了，真高兴。上课之前，让我们跟着音乐动起来吧。（音乐：找呀，找呀，找朋友„„）好我们就先活动到这里，从刚才的儿歌中你听到了什么？准备好上课了吗？上课。小朋友们的声音真响亮，坐得也精神。
二、课中体验，深悟“友情”
（一）引入话题，唤醒“友情”
1、刚才老师看见小朋友一起做游戏，玩的真开心。你们想不想和老师交朋友吗？作为朋友，我们应该互相认识，互相了解。那就先让老师做个自我介绍吧。小朋友们好，我叫李敬敬！是郑旺中心小学三年级三班的班主任，平时我喜欢看书、听音乐、做运动！但是，我最开心、最快乐的就是和我们班的小朋友在一起，小朋友，记住我了吗？记住我什么了？（生回答：姓名、爱好等）
2、你不但听得认真，记得也很准啊。朋友可是互相的，你们认识了我，可是我还不认识你呢，谁能像老师一样勇敢地介绍自己，让老师很快记住你。
同学们, 你们都有好朋友吗?
你的好朋友是谁? „你的好朋友是谁？„你的呢？„小朋友的朋友还真不少。今天，老师认识了这么多的朋友，真好！（板书：认识你，真好）
（二）合作交流，感悟“友情”
活动一：我们同欢笑
1、朋友在一起总是最快乐, 最开心的, 我们每天都在一起学习, 一起游戏, 一起欢笑, 相信这些画面对于你们并不陌生, 图上的他们在做什么呢? 先自己看看, 然后在小组之间说一说. 从这几幅图中，你都看到了什么？ 生:小组交流
师:哪个同学愿意起来说一说, 他们在做什么呢? 生:(图1)
师：是呀! 你们瞧, 他们喊的多么带劲啊, 那你们在什么时候给谁加过油？ 师:加油时你是怎么想的？
师:同学们, 假如你是运动员, 当你在赛场上听到好朋友为你加油助威, 你的心情怎样呢?
师：是呀，朋友的鼓励让我们浑身充满力量，朋友的鼓励让我们更有劲了！有了朋友的鼓励, 我们的比赛更加轻松了. （板书：鼓励）下一幅图. 师：同学们, 你们有过生病的经历吗?
师:生病时, 感觉怎么样?
师:如果这时有朋友来看你，你的心情怎样？
生：
师：是的, 正是因为有了朋友的关心，我们不再难过，特别是当我们面对朋友一声声关怀的问候，一句句温馨的话语，我们感到更加幸福，有朋友关心真好，最后一幅图。 （板书：关心）
生：放学了, 小朋友没有带水杯, 另一个小朋友帮他拿过来.
师：是的, 那在平常的生活中你有没有帮助过别人或者接受过别人的帮助? 生:有, 在考试时我钢笔没有墨水了, 是XX 借钢笔给我用的
师：是的，正是因为有了朋友的帮助，我们的学习生活才会那么和谐，那么美好！（板书：帮助）
师：同学们，朋友之间就应该这样互相帮助，互相关心，互相鼓励，其实这样的温馨画面在我们两年半的同窗时光里，还有很多很多„ （配乐）
师：通过这些画面你想到了什么？
生：
师：多么美好的时光呀! 这样的画面经常发生在我们身边，同学们, 友谊就是一座架起情感的桥梁，使你我沟通，心心相印，成为挚友。就让我们也把和朋友之间, 那些难忘的画面和故事讲给大家听听好吗？
生：好。
师：那同桌之间先互相说一说。
师; 老师听到在同学们的身上发生了许多感人的故事，谁愿意第一个站起来把你的故事和大家分享？
4、是的，在我们的心里，朋友就是这样一个人，
他能和自己分享快乐；
他能在你没带钢笔时——
他能在你生病的时候——
他能在你最孤单的时候——
他还能——（启发继续说下去）
最重要的是，朋友之间还能相互理解，相互包容。我想，每个人的生命中都不能没有——？——齐——朋友！
（三）书写卡片，表达“友情”
（换语调）1．刚才，同学们都谈到了自己的朋友，
2、同学们，面对自己的朋友，你有什么话想说吗？
3、千言万语无法表达我们对朋友的情谊，请同学们拿起你手中的笔，把最想对朋友说的话写在老师为你准备的卡片上吧！（点课件，拿出卡片）开始吧！
（四）赠送卡片，深化“友情”
1．看到同学们这么用心的在抒发自己的情感, 老师很是感动, 那么你想不想现在就把你的心声告诉你的好朋友？（原位说4、5个）
师:还有很多同学想要将友情传递给自己的好朋友，现在请同学们带上你的卡片，带上你的祝福，快步走向你的好朋友，去送上你的真情吧! 记得要把你的情谊告诉你的好朋友呀!! （全部送）
2．同学们，你收到卡片时的心情是怎样的？刚才老师发现同学们都收到了很多好朋友的卡片, 老师真为你们高兴, 你来说说你怎么有这么多的好朋友？ 老师想请教你是不是有什么交朋友的秘诀呀? 能告诉我们大家吗?
3、要想有好朋友，首先自己要成为别人的好朋友。
这些都是交朋友的秘诀, 你们很聪明竟和美国著名作家想的一样. 要想得到别人的友谊, 自己就得先向别人表示友好. 就让我们在大声地读出这个交友秘诀吧„„要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。艾默生（课件出示名言）片与大家分享？
三、课后践行，内化“友情”
1、同学们，儿时的友谊是最纯真，最难忘的.
2、实践作业