担当作文讲评作文1100字

六年级作文

担当

担当是每个人都应该要做的,它是我们每个人的生活中不可或缺的部分。在生活中每个人都扮演着各种各样的角色,同时也有不同的责任要担当。这就说明担当是人所必需的。

担当是一中态度。孔子曾说:“士而怀居,则不定以为壮矣。”意思是一个人只顾自己的小事,而不关心国家的大事,这样的人就不能称作君子。在现在同样如此,如果一个人只顾自己的小家庭,而不关心国家发生的事情,这样的人是不值得歌颂的。担当是范仲淹的“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐。”的旷达胸襟,是杜甫的“安得广夏千万栋,大庇天下寒士俱欢颜。”的济世情怀。担当是一种积极的态度,就如古人所言:担当是一种人生态度。”

担当是一种行动。清朝的顾炎武说过:“天下兴亡,匹夫有责。”这就是说国家的兴盛和衰亡和每个人都有关。我们要想使国家兴盛繁荣就要学会担当。懂得主动承担应该承担的责任。担当是一种每个人都具有的积极行动。古人云:“一屋不扫,何以扫天下。”意思是说如果就连屋子里的简单的事情都不承担,更何况是国家大事呢?这就说明担当是一种行动。不能只凭口头上说担当,要有一定的行动才能算得上担

当。

担当需要勇气。不是每个人都有勇气去担当一些事情,尤其是当你做错了某件事情的时候,你是否有勇气去担当相反的惩罚呢?显然不是所有人都会担当那份责任,这就表明担当也需要勇气。

担当在我们生活中无处不在,即使是在古代也一样。三国时期,诸葛亮本来是躬耕于南阳的,可是为了帮助刘备打天下,他决定当刘备的军师,这就是一种担当。如果诸葛亮没有担当,即使刘备十顾茅庐也未必能请到他,也就没有刘备后面的发展了。这就表明担当很重要。担当就像鱼和水一样,鱼只能在水里游,离开了水,它就无法生存,鱼在水里才能快活的生存,就像我们担当才能使生活过程更加有价值和充实。

担当的人很重要,我不能像君子那样有崇高的作为,至少我们可以做一个有担当的人。

一、分论点不恰当、不深刻;

1. 担当是对百姓的态度;

2. 担当能使人在死神面前无惧死亡;

3. 担当是真、善、美。

二、分论点设置随意,彼此之间关系不清,没有逻辑关系,显得思维混乱。

三、分论点之间又交叉关系。

1、担当是承担起自己的责任;

2、担当是对他人的负责;

3、担当是一种爱。

分论点提炼示例:

(一) 从是什么的角度

1. 担当是一种强烈的责任感;

2. 担当是一种博大的胸襟;

3. 担当是一种崇高的境界。

(还可以从担当什么的角度,如材料,范文)

(二) 从为什么的角度

1. 担当能赢得他人的赞赏、敬佩;(实现人生

价值) (徐砺寒)

2. 担当能激发潜能,成就卓越;(詹天佑)

3. 担当能促进国家的发展进步。(历代仁人志

士的担当)

(三) 从怎么样的角度

1、 担当需要勇气;

2、 担当需要强烈的责任感;

3、 担当需要坚定的信念(坚强的意志)。

担当

担当是每个人都应该要做的,它是我们每个人的生活中不可或缺的部分。在生活中每个人都扮演着各种各样的角色,同时也有不同的责任要担当。这就说明担当是人所必需的。

担当是一中态度。孔子曾说:“士而怀居,则不定以为壮矣。”意思是一个人只顾自己的小事,而不关心国家的大事,这样的人就不能称作君子。在现在同样如此,如果一个人只顾自己的小家庭,而不关心国家发生的事情,这样的人是不值得歌颂的。担当是范仲淹的“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐。”的旷达胸襟,是杜甫的“安得广夏千万栋,大庇天下寒士俱欢颜。”的济世情怀。担当是一种积极的态度,就如古人所言:担当是一种人生态度。”

担当是一种行动。清朝的顾炎武说过:“天下兴亡,匹夫有责。”这就是说国家的兴盛和衰亡和每个人都有关。我们要想使国家兴盛繁荣就要学会担当。懂得主动承担应该承担的责任。担当是一种每个人都具有的积极行动。古人云:“一屋不扫,何以扫天下。”意思是说如果就连屋子里的简单的事情都不承担,更何况是国家大事呢?这就说明担当是一种行动。不能只凭口头上说担当,要有一定的行动才能算得上担

当。

担当需要勇气。不是每个人都有勇气去担当一些事情,尤其是当你做错了某件事情的时候,你是否有勇气去担当相反的惩罚呢?显然不是所有人都会担当那份责任,这就表明担当也需要勇气。

担当在我们生活中无处不在,即使是在古代也一样。三国时期,诸葛亮本来是躬耕于南阳的,可是为了帮助刘备打天下,他决定当刘备的军师,这就是一种担当。如果诸葛亮没有担当,即使刘备十顾茅庐也未必能请到他,也就没有刘备后面的发展了。这就表明担当很重要。担当就像鱼和水一样,鱼只能在水里游,离开了水,它就无法生存,鱼在水里才能快活的生存,就像我们担当才能使生活过程更加有价值和充实。

担当的人很重要,我不能像君子那样有崇高的作为,至少我们可以做一个有担当的人。

一、分论点不恰当、不深刻;

1. 担当是对百姓的态度;

2. 担当能使人在死神面前无惧死亡;

3. 担当是真、善、美。

二、分论点设置随意,彼此之间关系不清,没有逻辑关系,显得思维混乱。

三、分论点之间又交叉关系。

1、担当是承担起自己的责任;

2、担当是对他人的负责;

3、担当是一种爱。

分论点提炼示例:

(一) 从是什么的角度

1. 担当是一种强烈的责任感;

2. 担当是一种博大的胸襟;

3. 担当是一种崇高的境界。

(还可以从担当什么的角度,如材料,范文)

(二) 从为什么的角度

1. 担当能赢得他人的赞赏、敬佩;(实现人生

价值) (徐砺寒)

2. 担当能激发潜能,成就卓越;(詹天佑)

3. 担当能促进国家的发展进步。(历代仁人志

士的担当)

(三) 从怎么样的角度

1、 担当需要勇气;

2、 担当需要强烈的责任感;

3、 担当需要坚定的信念(坚强的意志)。


相关作文

  • 作文讲评作文2600字
  • 2016高二期中考试作文讲评 原题回放: 阅读下面的材料,写一篇不少于800字的文章.(60分) 美国一位女教师发现所教的高二班里有28名学生,为完成一项生物课作业,从网上抄袭了现成材料.她认为这些学生素质低下,剽窃他人劳动成果,将成绩判为零分,并警告他们或将留级.这引起了家长的反对,他们纷纷向学校 ...

  • [俯下身子]讲评作文3300字
  • 高考作文:<俯下身子>讲评 1.俯下身子广阔的天空容忍了电闪雷鸣的肆虐,才有了风和日丽:辽阔的大海容忍了波涛骇浪的猖狂,才有了清波荡漾:寂静的森林容忍了弱肉强食的残忍,才有了鸟语花香.天空.大海.森林正因为懂得容忍,适时退让,俯下身子去接受,才有了美丽与不凡.俯下身子天地宽.俯下身子,是 ...

  • 谈如何提高作文讲评的效率作文3900字
  • 谈如何提高作文讲评的效率 谈瑜群(江苏省无锡市民办辅仁中学) 笔者曾经一度苦恼过作文讲评形式的单一.作文讲评课的收效甚微.直到一次观摩了当今语文界著名教师李镇西的作文讲评课实录之后.才深受启发. 那次作文讲评课的题目是"真情浓墨写童心",讲评的作文文题是以自己的真实经历为素材,写 ...

  • 读[那次,我被他冤枉了]有感(300字)作文作文6300字
  • 精选作文:读<那次,我被他冤枉了>有感(300字) 作文 今天,我读了<那次,我被他冤枉了>. 这篇文章主要写了:作者朱江云和好朋友章吴一起写作时,因走得匆忙,把钢笔留在了朱江云家.三天后,章吴来找他,说朱江云偷了他的钢笔,争吵后,便打了起来.章吴见他的钢笔在书桌上,连拿也没 ...

  • 怎样讲评作文作文2200字
  • 怎样讲评作文 时间:2016年12月7日 地点:多媒体教室 人员:文科组员 主讲:贾文霞 内容: 对学生作文进行讲评,是作文批改的继续和发展,是一次作文训练过程的最后一环.作文讲评串起了本次作文命题.指导.批改等环节,其地位和作用不可忽视. 一.作文讲评要有充分的准备 常见有些教师,对作文讲评缺乏准 ...

  • 听作文讲评课有感作文1600字
  • 1 听作文讲评课有感 四川宜宾 张朝华 管大,一个幽默风趣的智者:一个作文教学的专家:一个持之以恒的名师:一个作文教学改革的引路人.说起作文,他妙语连珠:讲起作文,他滔滔不绝.成都之行,走近管大,感触良多,真是三生有幸. 今日,"管大"的三板斧敲开了作文教学关于讲评的一大难题,他 ...

  • [成长的烦恼]作文讲评案作文1500字
  • 作文讲评方案 第周第课时总编第课时 话题 成长的烦恼 课型 作文讲评课 主备人 备课时间 指导者 学习时间 学习方法 对照法.引进法.讨论法.点拨法. 导学过程 讲评步骤 时间 教学内容及师生活动 二次设计 一.讲评目的: 二.讲评重点: 三.讲评难点: 四.讲评过程 讲评目的: 1.通过这次作文讲 ...

  • [童年趣事]作文讲评课反思作文1000字
  • <童年趣事>习作讲评课反思 仁厚庄小学 孙丽娟 作文讲评是对学生作文的评价和鉴定,也是提高学生写作能力的重要途径.课堂上,教师应营造一个轻松.互动的氛围,创设一个展示学生自己作文和欣赏同学作文的平台,让学生在具体的语言情境中品评.交流自己的看法,充分体验写作的快乐,体验自己的成功,培养修 ...

  • 作文讲评3作文5200字
  • 讲评课比指导课更重要 作文教学有两个重要环节:一是作前指导,二是作后讲评.对于一次完整的习作教学来说,作文讲评课是一个不可缺少的重要环节.对学生作文进行讲评,是作文批改的继续和发展,是一次作文训练过程的最后一环.作文讲评串起了本次作文命题.指导.批改等环节,其地位和作用不可忽视.可在实际的作文教学中 ...

你可能喜欢
聚合