高考考小作文主要是为了检测考生的单项能力，在内容、表达等方面大都有严格的限制和要求。字数大多在200字左右，评论、鉴赏类小作文有的要求300多字。
一、高考小作文的种类
1． 描述类
这一类主要考查考生的描述、想象能力。具体包括：
①肖像描写。如1990年描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像，要求符合人物的年龄和性格，显示出她们的同和异。
②语言描写。如1995年描写两种小鸟的对话，要求想象合理，必须以对话的方式写。③行动描写。如1997年描写小新背双腿瘫痪的同学小牧上学的情景，要求以行动描写为重点。 ④心理描写。如1999年上海卷要求以“开考时刻”为题，描写当年高考开考时的心情。 ⑤画面、场景描述。如：1991年要求把圆想象成除一轮满月之外的另一个物体，然后加上陪衬物，再用文字描述出以圆形物体为主的画面、场景、镜头：1991年“三南”(湖南、云南、海南) 卷描述漫画《我从小就知道》的两幅画．面的内容，要求内容具体，描写生动；2000年上海卷以“节日小景”为题写一篇短文，要求考生主要采用描写的表达方式来展示节日的一个小场景。
⑥综合描述。如1 998年要求根据给出的开头和结尾补写《妈妈只洗了一只鞋》的有关内容，综合考查对肖像、语言(包括对话语气) 、动作、神态、心理、细节、景物等的描述能力、想象能力。
2． 解说类
这一类主要考查考生写短小说明文的能力，要求考生采用说明的表达方式对事物作介绍。具体包括：
①介绍说明漫画的画面内容。如：1983年为漫画《这下面没有水》写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容；1996年介绍《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画的内容。
②介绍日常实用物品。如：1993年要求写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字；2005年重庆卷要求以“筷子”为对象写一篇说明文。
③介绍一处场所或一种建筑。如1994年上海卷要求介绍一家街头(或乡间) 小店。 ④介绍一部影视作品。如1997年上海卷要求考生推荐一部电影(电视剧或戏剧作品) 。 ⑤介绍时令特征。如1996年上海卷要求考生从三个方面介绍初夏的时令特征。
3． 评论、赏析。
这一类的题目要求考生对某种现象、某一事物或某篇文章发表评论或、加以赏析。具体包括： ①评论事物名称。如1988年上海卷列出几个拟用的文学社名——“新潮”、“阿波罗”、“丑小鸭”、“浅草”，要求写出喜欢其中一个的理由。
②评论某种活动。如1989，年上海卷要求考生就中学生各式各样的竞赛发表自己的看法。 ③评论思想、行为。如1992年要求选择所提供材料中的一个或几个人物(包括“我”)的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。
④赏析诗文、漫画等。如2005年湖南卷将小作文变成了现代文阅读的赏析题目：“从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。(1) “巨人”的述说——简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写；(2)“老狮”的画像——谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写；(3)他者的视角——试析《贝多芬：一个巨人》的侧面描写。”
4． 应用类
这一类主要考实用性的文体，一般与中学生相关的应用文——书信、请柬、消息、短讯、通知、广告、海报、摘要、聘书、申请书、解说词、讲话稿、广播稿、留言条等都可以出成题目(有时放在语言表达或语病修改题目中) 。如1987年要求根据提供的材料写一篇通讯，1990
年上海卷要求考生写出在班级举行的一位老教师光荣退休欢送会上自己的欢送辞，1995年上海卷要求就学校里最近举行过的一次活动(运动会、艺术节或主题班会) 写一则简 短的消息。
5．改写类
1998年上海卷的小作文是将冰心的小诗《春水》“墙角的花! 你孤芳自赏时，天地便小了”改写成短文，要求根据这首诗的诗意，展开想象，从周围环境、花的性格、全诗寓意等方面着手改写。
二、高考小作文的备考
1． 熟练掌握各种表达方式。
如描写，要懂得按对象可分为写人、写景、状物，按手法又可分为工笔细描和粗笔勾勒，按顺序可由远到近、由高到低、由大到小、由静到动、由整体到局部等。单就写人而言，要会运用肖像描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写、细节描写等；单就写景而言，要能充分调动人的感觉器官，从人的视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面表现景物的特点，要能充分运用比喻、拟人、对比、通感、夸张等修辞方法，要善于使用动静结合、对比烘托、虚实相生、情景交融等写作技巧。如说明，要弄清对象是具体事物、抽象事理还是事物的形成过程，顺序是以时间、空间为序还是以逻辑事理为序，语言是平实性说明还是文艺性说明。如2005年重庆卷的“筷子”，说明对象是具体事物，可按照筷子的材料、制作工艺、使用方法、它所包含的独特的中国文化等方面作介绍，可以用平实说明，也可以用生动说明(比如写成《筷子的自述》等) 。
记叙、议论、抒情这几种表达方式，也都应做到分门别类，了如指掌。
2． 利用要求多而细的题目练练审题。
上世纪九十年代高考的小作文题目，要求大都既多又细，少者3条，多则5条。如1987年、1991年、1995年全国卷仅明确提出的“要求”竟都达5条之多! 考场上由于时间紧，心易慌，稍不留神，就容易顾此失彼，结果费了好大劲儿写出的作文往往不符合题目要求，从而失去了不该失去的分数，乃至后悔不已。利用考过的小作文题目训练一下审题，不失为解决这一问题的一种好方法。如1995年全国卷小作文题目：
阅读寓言诗《鸟的评说》：
麻雀说燕子／是怕冷的懦夫／燕子说黄鹂／徒有一身美丽的装束／黄鹂说百灵／声音悦耳动机不纯／百灵说最无原则的／要算那鹦鹉／鹦鹉说喜鹊／生就一副奴颜媚骨／喜鹊说苍鹰好高骛远／苍鹰说麻雀寸光鼠目
任选诗中的两种鸟，展开想象，以《××与××的对话》为题(例如《麻雀与燕子的对话》《黄鹂与鹦鹉的对话》等) ，写一个200字左右的对话片断。
要求：
①对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想象；
②用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白或诗歌；
③想象合理，对话内容围绕一个中心；
④可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等；
⑤语言流畅，描写生动，卷面整沽
当年高考考生在审题时出现了许多失误：①“两种鸟”被误解成同一种鸟中的两只鸟，结果写出了两只麻雀的对话、两只燕子的对话等；②对话与寓言诗的内容无关，结果写了两种鸟交谈垒窝、过冬的经验等；③没用对话方式写，写成了鸟儿们抒豪情、表壮志、发牢骚等，或者把原诗改写成了记叙文，或者另外写了一首与鸟有关的诗歌；④全文没有想象，只是对原诗的概述，对话没有一个突出的中心；⑤字数达不到200字……
对照当年考生的失误，检点自己审题的问题，遇到新题时就能避免这类低级错误。
三、高考小作文的预测
2005年高考重庆的小作文给我们敲响了警钟，新的小作文题目将仍以检测考生写作基本功为目的，继续考查考生的单项能力，尤以考查想象联想、议论赏析能力为重。可以让考生由一个数字、字母、汉字等的形状进行感悟；可以要求考生向外国人介绍2008年北京奥运会吉祥物；可以提出一些社会热点问题让考生谈谈自己的看法；可以给出一些电视台的台标、徽章之类要求考生加以评论；可以给出一首歌的歌词让考生写赏析性文字，等等。但是，不管题目怎么出，只要熟练掌握了常见的表达方式，能准确审题，具备写作的真功夫，你会写出高分佳作的。
四、小作文模拟题目：
1．请为奥运歌曲《同一个世界同一个梦想》写一篇200字左右的赏析文章。
同一个世界同一个梦想
词曲：刘欢
梦想是无边的沙漠被海浪一夜间溅绿
世界上所有的语言都传说着一次相聚
梦想是古老的文字舞动在北京的天空
世界上所有的哭泣都回放成快乐歌曲
梦想是冰冷的枪弹都散落成花瓣翻飞
世界上所有的角落都同时阳光明媚
梦想是我们都能一日千里一跃上蓝天
世界上所有的生命都为自己欢呼助威
One world，One dream
同一个世界，同一个梦想
One world，One dream
同一个世界，同一个梦想
2．2005年4月5日，重庆合川境内的天府矿业公司三汇一矿发生特大瓦斯突出事故，当时共有133名矿工在井下作业，经过将近两天的紧张抢救，其中110人安全撤离，另有23人下落不明。4月7日，中央电视台《东方时空》记者赶赴现场，采访了重庆市市长王鸿举。面对电视镜头，王市长的一席肺腑之言，让在场的所有记者和电视观众都唏嘘不已。请你设想并描述王市长当时的表情、动作和语言，写一篇200字左右的文章。注意：以语言描写为主。
3．请参照对汉字“尖”字形的理解、感悟，从“卡”、“回”、“功”、“正”、“趣”、“富”中任选一字，写一段100字左右的议论文字。
尖：是一个自相矛盾的身躯，是自己敢于和自己叫板的结合体。你看，“小”的高高在上，把“大”的实实在在地踩在脚底；那“大”的却匍匐称臣，心甘情愿地成为“小”的坐骑。说它矛盾，仔细想来也不矛盾，因为就是这样特殊的结构揭示了人世间的一个真谛：小字辈们要想置身“尖”端、出人头地，一定要有“大”的来做雄厚的根基。
4．一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着“自幼失明”的字样。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上．写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么呢?”那诗人笑笑，念牌子上他所写的句子道：“春天就要来了，可我不能见到她。” 你对诗人的这句话是如何理解的? 请用200字左右写一则简评，评论这句话的含义及效果。
高考考小作文主要是为了检测考生的单项能力，在内容、表达等方面大都有严格的限制和要求。字数大多在200字左右，评论、鉴赏类小作文有的要求300多字。
一、高考小作文的种类
1． 描述类
这一类主要考查考生的描述、想象能力。具体包括：
①肖像描写。如1990年描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像，要求符合人物的年龄和性格，显示出她们的同和异。
②语言描写。如1995年描写两种小鸟的对话，要求想象合理，必须以对话的方式写。③行动描写。如1997年描写小新背双腿瘫痪的同学小牧上学的情景，要求以行动描写为重点。 ④心理描写。如1999年上海卷要求以“开考时刻”为题，描写当年高考开考时的心情。 ⑤画面、场景描述。如：1991年要求把圆想象成除一轮满月之外的另一个物体，然后加上陪衬物，再用文字描述出以圆形物体为主的画面、场景、镜头：1991年“三南”(湖南、云南、海南) 卷描述漫画《我从小就知道》的两幅画．面的内容，要求内容具体，描写生动；2000年上海卷以“节日小景”为题写一篇短文，要求考生主要采用描写的表达方式来展示节日的一个小场景。
⑥综合描述。如1 998年要求根据给出的开头和结尾补写《妈妈只洗了一只鞋》的有关内容，综合考查对肖像、语言(包括对话语气) 、动作、神态、心理、细节、景物等的描述能力、想象能力。
2． 解说类
这一类主要考查考生写短小说明文的能力，要求考生采用说明的表达方式对事物作介绍。具体包括：
①介绍说明漫画的画面内容。如：1983年为漫画《这下面没有水》写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容；1996年介绍《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画的内容。
②介绍日常实用物品。如：1993年要求写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字；2005年重庆卷要求以“筷子”为对象写一篇说明文。
③介绍一处场所或一种建筑。如1994年上海卷要求介绍一家街头(或乡间) 小店。 ④介绍一部影视作品。如1997年上海卷要求考生推荐一部电影(电视剧或戏剧作品) 。 ⑤介绍时令特征。如1996年上海卷要求考生从三个方面介绍初夏的时令特征。
3． 评论、赏析。
这一类的题目要求考生对某种现象、某一事物或某篇文章发表评论或、加以赏析。具体包括： ①评论事物名称。如1988年上海卷列出几个拟用的文学社名——“新潮”、“阿波罗”、“丑小鸭”、“浅草”，要求写出喜欢其中一个的理由。
②评论某种活动。如1989，年上海卷要求考生就中学生各式各样的竞赛发表自己的看法。 ③评论思想、行为。如1992年要求选择所提供材料中的一个或几个人物(包括“我”)的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。
④赏析诗文、漫画等。如2005年湖南卷将小作文变成了现代文阅读的赏析题目：“从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。(1) “巨人”的述说——简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写；(2)“老狮”的画像——谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写；(3)他者的视角——试析《贝多芬：一个巨人》的侧面描写。”
4． 应用类
这一类主要考实用性的文体，一般与中学生相关的应用文——书信、请柬、消息、短讯、通知、广告、海报、摘要、聘书、申请书、解说词、讲话稿、广播稿、留言条等都可以出成题目(有时放在语言表达或语病修改题目中) 。如1987年要求根据提供的材料写一篇通讯，1990
年上海卷要求考生写出在班级举行的一位老教师光荣退休欢送会上自己的欢送辞，1995年上海卷要求就学校里最近举行过的一次活动(运动会、艺术节或主题班会) 写一则简 短的消息。
5．改写类
1998年上海卷的小作文是将冰心的小诗《春水》“墙角的花! 你孤芳自赏时，天地便小了”改写成短文，要求根据这首诗的诗意，展开想象，从周围环境、花的性格、全诗寓意等方面着手改写。
二、高考小作文的备考
1． 熟练掌握各种表达方式。
如描写，要懂得按对象可分为写人、写景、状物，按手法又可分为工笔细描和粗笔勾勒，按顺序可由远到近、由高到低、由大到小、由静到动、由整体到局部等。单就写人而言，要会运用肖像描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写、细节描写等；单就写景而言，要能充分调动人的感觉器官，从人的视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面表现景物的特点，要能充分运用比喻、拟人、对比、通感、夸张等修辞方法，要善于使用动静结合、对比烘托、虚实相生、情景交融等写作技巧。如说明，要弄清对象是具体事物、抽象事理还是事物的形成过程，顺序是以时间、空间为序还是以逻辑事理为序，语言是平实性说明还是文艺性说明。如2005年重庆卷的“筷子”，说明对象是具体事物，可按照筷子的材料、制作工艺、使用方法、它所包含的独特的中国文化等方面作介绍，可以用平实说明，也可以用生动说明(比如写成《筷子的自述》等) 。
记叙、议论、抒情这几种表达方式，也都应做到分门别类，了如指掌。
2． 利用要求多而细的题目练练审题。
上世纪九十年代高考的小作文题目，要求大都既多又细，少者3条，多则5条。如1987年、1991年、1995年全国卷仅明确提出的“要求”竟都达5条之多! 考场上由于时间紧，心易慌，稍不留神，就容易顾此失彼，结果费了好大劲儿写出的作文往往不符合题目要求，从而失去了不该失去的分数，乃至后悔不已。利用考过的小作文题目训练一下审题，不失为解决这一问题的一种好方法。如1995年全国卷小作文题目：
阅读寓言诗《鸟的评说》：
麻雀说燕子／是怕冷的懦夫／燕子说黄鹂／徒有一身美丽的装束／黄鹂说百灵／声音悦耳动机不纯／百灵说最无原则的／要算那鹦鹉／鹦鹉说喜鹊／生就一副奴颜媚骨／喜鹊说苍鹰好高骛远／苍鹰说麻雀寸光鼠目
任选诗中的两种鸟，展开想象，以《××与××的对话》为题(例如《麻雀与燕子的对话》《黄鹂与鹦鹉的对话》等) ，写一个200字左右的对话片断。
要求：
①对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想象；
②用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白或诗歌；
③想象合理，对话内容围绕一个中心；
④可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等；
⑤语言流畅，描写生动，卷面整沽
当年高考考生在审题时出现了许多失误：①“两种鸟”被误解成同一种鸟中的两只鸟，结果写出了两只麻雀的对话、两只燕子的对话等；②对话与寓言诗的内容无关，结果写了两种鸟交谈垒窝、过冬的经验等；③没用对话方式写，写成了鸟儿们抒豪情、表壮志、发牢骚等，或者把原诗改写成了记叙文，或者另外写了一首与鸟有关的诗歌；④全文没有想象，只是对原诗的概述，对话没有一个突出的中心；⑤字数达不到200字……
对照当年考生的失误，检点自己审题的问题，遇到新题时就能避免这类低级错误。
三、高考小作文的预测
2005年高考重庆的小作文给我们敲响了警钟，新的小作文题目将仍以检测考生写作基本功为目的，继续考查考生的单项能力，尤以考查想象联想、议论赏析能力为重。可以让考生由一个数字、字母、汉字等的形状进行感悟；可以要求考生向外国人介绍2008年北京奥运会吉祥物；可以提出一些社会热点问题让考生谈谈自己的看法；可以给出一些电视台的台标、徽章之类要求考生加以评论；可以给出一首歌的歌词让考生写赏析性文字，等等。但是，不管题目怎么出，只要熟练掌握了常见的表达方式，能准确审题，具备写作的真功夫，你会写出高分佳作的。
四、小作文模拟题目：
1．请为奥运歌曲《同一个世界同一个梦想》写一篇200字左右的赏析文章。
同一个世界同一个梦想
词曲：刘欢
梦想是无边的沙漠被海浪一夜间溅绿
世界上所有的语言都传说着一次相聚
梦想是古老的文字舞动在北京的天空
世界上所有的哭泣都回放成快乐歌曲
梦想是冰冷的枪弹都散落成花瓣翻飞
世界上所有的角落都同时阳光明媚
梦想是我们都能一日千里一跃上蓝天
世界上所有的生命都为自己欢呼助威
One world，One dream
同一个世界，同一个梦想
One world，One dream
同一个世界，同一个梦想
2．2005年4月5日，重庆合川境内的天府矿业公司三汇一矿发生特大瓦斯突出事故，当时共有133名矿工在井下作业，经过将近两天的紧张抢救，其中110人安全撤离，另有23人下落不明。4月7日，中央电视台《东方时空》记者赶赴现场，采访了重庆市市长王鸿举。面对电视镜头，王市长的一席肺腑之言，让在场的所有记者和电视观众都唏嘘不已。请你设想并描述王市长当时的表情、动作和语言，写一篇200字左右的文章。注意：以语言描写为主。
3．请参照对汉字“尖”字形的理解、感悟，从“卡”、“回”、“功”、“正”、“趣”、“富”中任选一字，写一段100字左右的议论文字。
尖：是一个自相矛盾的身躯，是自己敢于和自己叫板的结合体。你看，“小”的高高在上，把“大”的实实在在地踩在脚底；那“大”的却匍匐称臣，心甘情愿地成为“小”的坐骑。说它矛盾，仔细想来也不矛盾，因为就是这样特殊的结构揭示了人世间的一个真谛：小字辈们要想置身“尖”端、出人头地，一定要有“大”的来做雄厚的根基。
4．一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着“自幼失明”的字样。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上．写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么呢?”那诗人笑笑，念牌子上他所写的句子道：“春天就要来了，可我不能见到她。” 你对诗人的这句话是如何理解的? 请用200字左右写一则简评，评论这句话的含义及效果。