1 《为青春喝彩》教学设计
【教学目标】
1. 通过观察、体验，认识青春之美：健美、激情、梦想。
2. 认识青春期对自我成长的意义和价值，自觉珍惜青春时光。
3. 通过创设情境，材料分析等活动，懂得怎样让青春无悔，让青春更美丽。
【教学重点】
最美是青春
【教学难点】
最美是青春
【教学方法】
情境教学法、讨论探究、榜样引领
【教学手段】
多媒体教学
教学过程
【谈话导入】
在我们的人生历程中，有一段时光最为美丽、最为珍贵，那就是青春时光。真心羡慕各位同学，你们正值青春年华。拥有青春，我们便拥有了一笔弥足珍贵的财富，拥有青春我们便拥有了灿烂与辉煌。我节课，让我们共同感受体验青春之美，让我们珍惜青春年华，为青春喝彩，让青春无悔，！（出示课题）
青春序曲篇
过渡：青春是一首美妙动听的歌曲，需要我们用优美的旋律去歌唱（师生齐唱《隐形的翅膀》）。青春是五颜六色的调色板，需要我们用多彩的画笔去描绘（青春调色板）
（设计意图：渲染气氛，调动情绪。）
【学习新课】
（一）青春美好篇
过渡：下面，让我们共同感受青春之美。
1. 青春——健美
出示图片，想一想：青春健美体现在哪些方面？
（设计意图：展现学生实际生活，感悟青春健美。）
2. 青春——激情
播放视频，思考：青春激情体现在哪些方面？
（设计意图：感悟青春志愿者的热情、勇敢、活力、智慧、梦想，感受青春激情。）
2 3. 青春——梦想
真心话：“你的梦想是什么？”
大冒险：请大家大声地喊：“我会为了梦想奋斗！”
（设计意图：使学生明白青春会有梦、应该有梦。）
（二）青春珍惜篇
过渡：青春虽美，但短暂易逝，我们应倍加珍惜。
出示图片：青春期只有短短10年的时间，它被称为黄金时期，青春期对个人成长有何意义？
过渡：最美是青春，我们与儿童、父母、老人相比有哪些优势呢？ （设计意图：通过比较，理解“最美”的含义，从而自觉珍惜青春时光。）
过渡：曾有许多珍惜青春时光的名言警句、谚语给我们启迪、赐与我们力量。（交流分享、至理名言）
（设计意图：引导学生从传统文化中汲取力量。）
过渡：我们应该珍惜青春时光，更应该不懈追求与奋斗，让我们的青春无悔。
（三）青春奋斗篇
出示材料：这些名人的故事给我们怎样的启示？
（设计意图：引导学生树立远大的理想。）
小讨论：1. 三位同学的做法（说法）分别存在什么问题？
2. 你觉得他们应该怎样去做？为什么？
（设计意图：通过交流谈论，引导学生懂得让青春无悔应该做到：珍惜时光、努力学习；提高素质，不断探索实践；从小事做起，从现在做起，增强责任感。）
我来盘点：
过渡：通过学习，同学们一定有不少收获，交流分享一下吧。
（四）青春总结篇
（设计意图：概括所学知识，归纳整理。）
过渡：在我们身边有许多榜样，他们的故事让我们反思，他们的精神值得我们学习。
（五）青春拓展篇：走进身边榜样 感悟励志故事
（设计意图：通过榜样引领，让学生有所思、有所悟，激发奋斗热情。）
过渡：通过学习，相信同学们对“青春”有了更深刻的理解，下面，请大家写一句青春寄语勉励自己，为同伴祝福吧！
（六）青春寄语篇
3 （设计意图：通过书写青春寄语交流，勉励自己，教育同伴。） 播放视频：送上老师的青春祝福！
【板书设计】
1 《为青春喝彩》教学设计
【教学目标】
1. 通过观察、体验，认识青春之美：健美、激情、梦想。
2. 认识青春期对自我成长的意义和价值，自觉珍惜青春时光。
3. 通过创设情境，材料分析等活动，懂得怎样让青春无悔，让青春更美丽。
【教学重点】
最美是青春
【教学难点】
最美是青春
【教学方法】
情境教学法、讨论探究、榜样引领
【教学手段】
多媒体教学
教学过程
【谈话导入】
在我们的人生历程中，有一段时光最为美丽、最为珍贵，那就是青春时光。真心羡慕各位同学，你们正值青春年华。拥有青春，我们便拥有了一笔弥足珍贵的财富，拥有青春我们便拥有了灿烂与辉煌。我节课，让我们共同感受体验青春之美，让我们珍惜青春年华，为青春喝彩，让青春无悔，！（出示课题）
青春序曲篇
过渡：青春是一首美妙动听的歌曲，需要我们用优美的旋律去歌唱（师生齐唱《隐形的翅膀》）。青春是五颜六色的调色板，需要我们用多彩的画笔去描绘（青春调色板）
（设计意图：渲染气氛，调动情绪。）
【学习新课】
（一）青春美好篇
过渡：下面，让我们共同感受青春之美。
1. 青春——健美
出示图片，想一想：青春健美体现在哪些方面？
（设计意图：展现学生实际生活，感悟青春健美。）
2. 青春——激情
播放视频，思考：青春激情体现在哪些方面？
（设计意图：感悟青春志愿者的热情、勇敢、活力、智慧、梦想，感受青春激情。）
2 3. 青春——梦想
真心话：“你的梦想是什么？”
大冒险：请大家大声地喊：“我会为了梦想奋斗！”
（设计意图：使学生明白青春会有梦、应该有梦。）
（二）青春珍惜篇
过渡：青春虽美，但短暂易逝，我们应倍加珍惜。
出示图片：青春期只有短短10年的时间，它被称为黄金时期，青春期对个人成长有何意义？
过渡：最美是青春，我们与儿童、父母、老人相比有哪些优势呢？ （设计意图：通过比较，理解“最美”的含义，从而自觉珍惜青春时光。）
过渡：曾有许多珍惜青春时光的名言警句、谚语给我们启迪、赐与我们力量。（交流分享、至理名言）
（设计意图：引导学生从传统文化中汲取力量。）
过渡：我们应该珍惜青春时光，更应该不懈追求与奋斗，让我们的青春无悔。
（三）青春奋斗篇
出示材料：这些名人的故事给我们怎样的启示？
（设计意图：引导学生树立远大的理想。）
小讨论：1. 三位同学的做法（说法）分别存在什么问题？
2. 你觉得他们应该怎样去做？为什么？
（设计意图：通过交流谈论，引导学生懂得让青春无悔应该做到：珍惜时光、努力学习；提高素质，不断探索实践；从小事做起，从现在做起，增强责任感。）
我来盘点：
过渡：通过学习，同学们一定有不少收获，交流分享一下吧。
（四）青春总结篇
（设计意图：概括所学知识，归纳整理。）
过渡：在我们身边有许多榜样，他们的故事让我们反思，他们的精神值得我们学习。
（五）青春拓展篇：走进身边榜样 感悟励志故事
（设计意图：通过榜样引领，让学生有所思、有所悟，激发奋斗热情。）
过渡：通过学习，相信同学们对“青春”有了更深刻的理解，下面，请大家写一句青春寄语勉励自己，为同伴祝福吧！
（六）青春寄语篇
3 （设计意图：通过书写青春寄语交流，勉励自己，教育同伴。） 播放视频：送上老师的青春祝福！
【板书设计】