《吹向世界的中国风》说课稿
永和乡实验小学 韩瑞玲 尊敬的各位评委，大家上午好！
我说课的课题是粤教版《品德与社会》五年级下册第九课《吹向世界的中国风》。下面我将从教材分析，教学目标，教学重难点，教法学法和教学过程这几个方面进行说课。
教材分析：
本课从在很多国家中发现中国文化的踪迹，让学生了解中国文化在世界的地位，领会中国文化的博大精深和魅力，以及通过三个小故事，让学生体会古人传播中国文化的精神，鼓励学生做中国文化的传承者，为宣传中国文化做出贡献。
教学目标：
（1）知识：让学生了解中国文化在世界的地位，领会中国文化的博大精深和魅力；体会古人传播中国文化的精神。
（2）能力：鼓励学生做中国文化的传承者，为宣传中国文化做出自己的贡献。
（3）情感：增强学生民族自豪感，激发学生对祖国文化的热爱之情。
教学重难点：
重点：让学生感受、了解中国文化和中国文化在世界的地位，体会古人传播中国文化的精神。
难点：鼓励学生做中国文化的传承者，为宣传中国文化做出贡献。 教法学法：
教法：教学中我采用多媒体直观展示，色彩鲜明的图片调动学生学习的兴趣。
学法：以学生为本，课前让学生查找资料，课堂上小组合作探究，发挥想象，充分调动学生学习的主动性。
教学过程：
一、谈话导入 初步感知
同学们，喜欢看《星光大道》吗？（学生回答：喜欢）在《星光大道》这个舞台上，我们认识了许多歌手，有中国的，还有外国的。你知道的外国歌手是谁？他是那个国家？（学生回答：郝歌尼日利亚、唐伯虎美国、玛利亚赛拉利昂）（你们知道的真多！）这些外国歌手唱我们的中文歌曲非常动听，可见我们的“中国风”已经吹进了他们的心里，吹向了世界。（板书：9、吹向世界的中国风）
过渡：不仅中国的歌曲吹向了世界，中国的许多文化很早就吹向了世界。
二、深入学习，了解中国文化在世界的地位
（ 出示幻灯片1）看南非拉木岛博物馆收藏的“中国风”，有瓷器双龙坛、古钱币、筷子，玉米粥、编织工艺品。看到这些画面，你们是不是觉得很熟悉呢？（学生回答：是，跟我们日常见到的、用的一模一样。）
过渡：“中国风”除了在南非，还在那些国家盛行呢？请看大屏幕（出示幻灯片2）
有意大利热那亚的中式凉亭、匈牙利皇宫的“中国室”、韩国电视剧中的中国字画，仔细观察这些图片，看看那些地方采用了中国文化元素？小组同学可以互相说说，之后小组代表汇报：凉亭的建造结构，皇宫中的瓷器，墙上挂的一幅幅字画，（你们观察的很仔细！）这些地方都汲取了我们传统的中国文化，我们喜欢，世界各国也喜欢。板书：受到各国青睐
过渡：这些“中国风”是怎样传到世界各国的呢？下面我们来了解三个小故事。
三、学习小故事，体会古人传播中国文化的精神
第一个小故事：古老的丝绸之路
（出示幻灯片3）大家看大屏幕古代丝绸之路示意图。从中国的西安出发，沿途经过十五个不同国家的城市，到达地中海流域的安塔基亚。那是谁开辟了这条通往西域的陆地通道？（学生回答：张骞）（出示幻灯片4）看大屏幕指名读小知识，想象一下，张骞在出使西域的路上会遇到那些困难?(学生回答：风餐露宿，忍饥挨饿，遇到风沙，抢劫，凶猛的野兽袭击……）（你们的想象力很丰富，也很真实。）从中你体会到什么？（学生回答：张骞出使西域路途很艰辛，很勇敢。) 过渡：丝绸之路除了陆地的通道，你还听说过“海上丝绸之路”吗？ （出示幻灯片5）看大屏幕，这就是海上丝绸之路的示意图，学生自由读简介。为了把中国的丝绸传播到世界各地，古人不畏艰险，勇往直前。
过渡：有一位和尚——鉴真，他东渡到了日本。
第二个小故事：鉴真东渡
（出示幻灯片6）看大屏幕，这位就是鉴真和尚。指名读鉴真东渡简介，从中我们也能体会到鉴真东渡的艰辛和执着精神。那鉴真东渡带给日本文化那些方面的影响？（出示幻灯片7）看大屏幕，仔细观察图片，哪些地方与我们中国文化一样？（学生回答：水中建造的楼阁，普通家庭用的餐具，穿的和服。）（你们说得很对！）日本不仅在这些方面受中国文化的影响，还有武术、礼仪，文字等等也受到了中国文化的影响，可见“中国风”是多么受人青睐！
过渡：还有一个明朝人——郑和，也将“中国风”传到了大西洋。
第三个小故事：郑和下西洋
（出示幻灯片8）看大屏幕学生齐读简介，郑和下西洋用中国的陶瓷、丝绸进行贸易，中国的农耕、制茶等技术带到各地，得到各国的信任和欢迎，与他们建立友好关系。这些外国人把中国精美的陶瓷当做珍贵的装饰品，很受喜爱。
师小结：透过三个历史小故事，让我们感受到了古人对传播中国文化付出的巨大贡献和精神。板书：古人付出贡献。那么，作为新世纪的接班人，我们更有责任把“中国风”传承、弘扬世界。板书：我们传承弘扬
四、拓展
（出示幻灯片9）看大屏幕：假设你随旅行团重走郑和下西洋线路或丝绸之路，沿途会经过哪些国家和地区？看到什么自然景观？感受什么样的风土民情？课下查资料写成小作文。
五、板书设计
我的板书设计简单明了，条理清晰。在黑板中间板书题目：9、吹向世界的中国风，题目下的左边写“中国风”三个字，后面再上下依次板书：受到各国青睐、古人付出贡献、我们传承弘扬。
9、吹向世界的中国风
受到各国青睐
中国风 古人付出贡献
我们传承弘扬
我的说课到此结束，谢谢指正！
材 料：优质课说课稿 学 科：品德与社会 年 级：五年级 课 题：
9、吹向世界的中国风 说 课 人：韩瑞玲
工作单位：永和乡实验小学
《吹向世界的中国风》说课稿
永和乡实验小学 韩瑞玲 尊敬的各位评委，大家上午好！
我说课的课题是粤教版《品德与社会》五年级下册第九课《吹向世界的中国风》。下面我将从教材分析，教学目标，教学重难点，教法学法和教学过程这几个方面进行说课。
教材分析：
本课从在很多国家中发现中国文化的踪迹，让学生了解中国文化在世界的地位，领会中国文化的博大精深和魅力，以及通过三个小故事，让学生体会古人传播中国文化的精神，鼓励学生做中国文化的传承者，为宣传中国文化做出贡献。
教学目标：
（1）知识：让学生了解中国文化在世界的地位，领会中国文化的博大精深和魅力；体会古人传播中国文化的精神。
（2）能力：鼓励学生做中国文化的传承者，为宣传中国文化做出自己的贡献。
（3）情感：增强学生民族自豪感，激发学生对祖国文化的热爱之情。
教学重难点：
重点：让学生感受、了解中国文化和中国文化在世界的地位，体会古人传播中国文化的精神。
难点：鼓励学生做中国文化的传承者，为宣传中国文化做出贡献。 教法学法：
教法：教学中我采用多媒体直观展示，色彩鲜明的图片调动学生学习的兴趣。
学法：以学生为本，课前让学生查找资料，课堂上小组合作探究，发挥想象，充分调动学生学习的主动性。
教学过程：
一、谈话导入 初步感知
同学们，喜欢看《星光大道》吗？（学生回答：喜欢）在《星光大道》这个舞台上，我们认识了许多歌手，有中国的，还有外国的。你知道的外国歌手是谁？他是那个国家？（学生回答：郝歌尼日利亚、唐伯虎美国、玛利亚赛拉利昂）（你们知道的真多！）这些外国歌手唱我们的中文歌曲非常动听，可见我们的“中国风”已经吹进了他们的心里，吹向了世界。（板书：9、吹向世界的中国风）
过渡：不仅中国的歌曲吹向了世界，中国的许多文化很早就吹向了世界。
二、深入学习，了解中国文化在世界的地位
（ 出示幻灯片1）看南非拉木岛博物馆收藏的“中国风”，有瓷器双龙坛、古钱币、筷子，玉米粥、编织工艺品。看到这些画面，你们是不是觉得很熟悉呢？（学生回答：是，跟我们日常见到的、用的一模一样。）
过渡：“中国风”除了在南非，还在那些国家盛行呢？请看大屏幕（出示幻灯片2）
有意大利热那亚的中式凉亭、匈牙利皇宫的“中国室”、韩国电视剧中的中国字画，仔细观察这些图片，看看那些地方采用了中国文化元素？小组同学可以互相说说，之后小组代表汇报：凉亭的建造结构，皇宫中的瓷器，墙上挂的一幅幅字画，（你们观察的很仔细！）这些地方都汲取了我们传统的中国文化，我们喜欢，世界各国也喜欢。板书：受到各国青睐
过渡：这些“中国风”是怎样传到世界各国的呢？下面我们来了解三个小故事。
三、学习小故事，体会古人传播中国文化的精神
第一个小故事：古老的丝绸之路
（出示幻灯片3）大家看大屏幕古代丝绸之路示意图。从中国的西安出发，沿途经过十五个不同国家的城市，到达地中海流域的安塔基亚。那是谁开辟了这条通往西域的陆地通道？（学生回答：张骞）（出示幻灯片4）看大屏幕指名读小知识，想象一下，张骞在出使西域的路上会遇到那些困难?(学生回答：风餐露宿，忍饥挨饿，遇到风沙，抢劫，凶猛的野兽袭击……）（你们的想象力很丰富，也很真实。）从中你体会到什么？（学生回答：张骞出使西域路途很艰辛，很勇敢。) 过渡：丝绸之路除了陆地的通道，你还听说过“海上丝绸之路”吗？ （出示幻灯片5）看大屏幕，这就是海上丝绸之路的示意图，学生自由读简介。为了把中国的丝绸传播到世界各地，古人不畏艰险，勇往直前。
过渡：有一位和尚——鉴真，他东渡到了日本。
第二个小故事：鉴真东渡
（出示幻灯片6）看大屏幕，这位就是鉴真和尚。指名读鉴真东渡简介，从中我们也能体会到鉴真东渡的艰辛和执着精神。那鉴真东渡带给日本文化那些方面的影响？（出示幻灯片7）看大屏幕，仔细观察图片，哪些地方与我们中国文化一样？（学生回答：水中建造的楼阁，普通家庭用的餐具，穿的和服。）（你们说得很对！）日本不仅在这些方面受中国文化的影响，还有武术、礼仪，文字等等也受到了中国文化的影响，可见“中国风”是多么受人青睐！
过渡：还有一个明朝人——郑和，也将“中国风”传到了大西洋。
第三个小故事：郑和下西洋
（出示幻灯片8）看大屏幕学生齐读简介，郑和下西洋用中国的陶瓷、丝绸进行贸易，中国的农耕、制茶等技术带到各地，得到各国的信任和欢迎，与他们建立友好关系。这些外国人把中国精美的陶瓷当做珍贵的装饰品，很受喜爱。
师小结：透过三个历史小故事，让我们感受到了古人对传播中国文化付出的巨大贡献和精神。板书：古人付出贡献。那么，作为新世纪的接班人，我们更有责任把“中国风”传承、弘扬世界。板书：我们传承弘扬
四、拓展
（出示幻灯片9）看大屏幕：假设你随旅行团重走郑和下西洋线路或丝绸之路，沿途会经过哪些国家和地区？看到什么自然景观？感受什么样的风土民情？课下查资料写成小作文。
五、板书设计
我的板书设计简单明了，条理清晰。在黑板中间板书题目：9、吹向世界的中国风，题目下的左边写“中国风”三个字，后面再上下依次板书：受到各国青睐、古人付出贡献、我们传承弘扬。
9、吹向世界的中国风
受到各国青睐
中国风 古人付出贡献
我们传承弘扬
我的说课到此结束，谢谢指正！
材 料：优质课说课稿 学 科：品德与社会 年 级：五年级 课 题：
9、吹向世界的中国风 说 课 人：韩瑞玲
工作单位：永和乡实验小学