六年级作文：一堂有趣的梦想课
这特别的一课，不仅仅让我学到了不少有关情绪的词语，更让我明白了一个道理。答案果然正确，我们都兴高采烈。
但看到我们组的组员们欢快的笑脸，我又有一丝激动与兴奋。只见他表情痛苦，双手死死的抓住心脏。第二个就轮到我来表演了，我要表演的可谓是难倒了不少同学。
最后，还是我提示了一下，大家才猜中，是百感交集„„就这样，一节课结束了，我们走的时候还在讨论这个话题。请一位同学来台前表演，让同学们猜一猜他表演的是那一个情绪词语。刚上台时，我心里忐忑不安，看到同学们都盯着我看，我紧张极了，生怕做的不好。
首先，老师要我们分组，我们组叫蚂蚁团队，我们每个人就像一只小蚂蚁，团结起来就会有强大的力量。没一会儿，全场鸦雀无声，大家都百思不得其解：答案到底是什么呢？我们组的同学急得像热锅上的蚂蚁，真想说答案，可惜只能嘻嘻地暗笑。不一会儿，一只只手举了起来，有的说是“悲喜交加”，有的说是喜出望外，还有的说是喜怒哀乐，可都没猜对。
我开始表演了，我一会儿哭，一会儿笑，一会儿生气，一会儿愁闷。然后，我们玩了一个很有趣的游戏：情绪猜猜猜。这节课是了解情绪。
生活就像一面镜子，你对它笑，它也会对你笑，你对它哭，它也会对你哭。开始上课了，我们收集了一些有关情绪的词语，比如：哈哈大笑、忧心忡忡、欢天喜地、兴高采烈等等。
最后，还是我们这个团结的蚂蚁小组得出结论——心如刀割。我表演完以后，下面的争论声激烈了起来。好多同学都争先恐后的举手了，又是心急如焚，又是痛不欲生。
我会每天都开开心心，每天都过得很充实。看，耿轶凡上台了。“哈哈哈„„”梦想教室传来一阵阵笑声，哦，原来我们六八班在上梦想课呀。
我们的口号是：大蚂蚁，小蚂蚁，成群结队有秩序，团结力争夺第一。
六年级作文：一堂有趣的梦想课
这特别的一课，不仅仅让我学到了不少有关情绪的词语，更让我明白了一个道理。答案果然正确，我们都兴高采烈。
但看到我们组的组员们欢快的笑脸，我又有一丝激动与兴奋。只见他表情痛苦，双手死死的抓住心脏。第二个就轮到我来表演了，我要表演的可谓是难倒了不少同学。
最后，还是我提示了一下，大家才猜中，是百感交集„„就这样，一节课结束了，我们走的时候还在讨论这个话题。请一位同学来台前表演，让同学们猜一猜他表演的是那一个情绪词语。刚上台时，我心里忐忑不安，看到同学们都盯着我看，我紧张极了，生怕做的不好。
首先，老师要我们分组，我们组叫蚂蚁团队，我们每个人就像一只小蚂蚁，团结起来就会有强大的力量。没一会儿，全场鸦雀无声，大家都百思不得其解：答案到底是什么呢？我们组的同学急得像热锅上的蚂蚁，真想说答案，可惜只能嘻嘻地暗笑。不一会儿，一只只手举了起来，有的说是“悲喜交加”，有的说是喜出望外，还有的说是喜怒哀乐，可都没猜对。
我开始表演了，我一会儿哭，一会儿笑，一会儿生气，一会儿愁闷。然后，我们玩了一个很有趣的游戏：情绪猜猜猜。这节课是了解情绪。
生活就像一面镜子，你对它笑，它也会对你笑，你对它哭，它也会对你哭。开始上课了，我们收集了一些有关情绪的词语，比如：哈哈大笑、忧心忡忡、欢天喜地、兴高采烈等等。
最后，还是我们这个团结的蚂蚁小组得出结论——心如刀割。我表演完以后，下面的争论声激烈了起来。好多同学都争先恐后的举手了，又是心急如焚，又是痛不欲生。
我会每天都开开心心，每天都过得很充实。看，耿轶凡上台了。“哈哈哈„„”梦想教室传来一阵阵笑声，哦，原来我们六八班在上梦想课呀。
我们的口号是：大蚂蚁，小蚂蚁，成群结队有秩序，团结力争夺第一。