《好朋友》的教学设计
活动目的：让孩子知道好朋友都有哪些，朋友之间都能做什么事
活动重点：知道朋友之间都能做些什么。
活动难点：你将为朋友做些什么。
活动准备：歌曲《找朋友》、朋友头饰
活动过程
一、开始部分：
1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声“老师好！”
2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、一、二、三，这些小客人就出来了。大家看快把眼睛闭起来。
二、基本部分
（一）图片配对
1、“请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？”
2、“这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们吗？”
3、“老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友？”
（二）欣赏童话，理解内容。
1、“小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己怎们说的。”
2、“我们给小客人找对朋友了么？”
3、哪些小客人找对朋友了？
为什么茶壶合水杯是一对好朋友？
为什么桌子和椅子是一对好朋友？
为什么钥匙和锁是一对好朋友？
为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？
4、谁和谁不是一对好朋友？
小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？
听鸟笼与小鸟的对话录音，请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？
教师小结：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。它是人类的朋友。
请小朋友想想怎么样区爱护小鸟？
（三）学习童话中的语言，尝试分组讲述。
1、再一次欣赏童话故事，请小朋友轻轻跟读。
2、集体讲述童话
（1）“好朋友之间说话时心情怎么样？讲话的声音会怎么样？”
（2）“现在我们一起来讲述一遍这个童话故事。
（3）现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事”
（四）出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。
1、“我们给小客人找对了好朋友，它们真开心，还请来了更多的小客人，让我们欢迎它们。
2、这些小客人也有自己的好朋友，我们找出来配对，插到长方形里。说一句好听的话——我们是一对好朋友。
三、结束部分
我们把配成对的好朋友编到这个童话中去，我们跟着《好朋友》歌一起做音乐游戏。
《好朋友》的教学设计
活动目的：让孩子知道好朋友都有哪些，朋友之间都能做什么事
活动重点：知道朋友之间都能做些什么。
活动难点：你将为朋友做些什么。
活动准备：歌曲《找朋友》、朋友头饰
活动过程
一、开始部分：
1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声“老师好！”
2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、一、二、三，这些小客人就出来了。大家看快把眼睛闭起来。
二、基本部分
（一）图片配对
1、“请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？”
2、“这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们吗？”
3、“老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友？”
（二）欣赏童话，理解内容。
1、“小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己怎们说的。”
2、“我们给小客人找对朋友了么？”
3、哪些小客人找对朋友了？
为什么茶壶合水杯是一对好朋友？
为什么桌子和椅子是一对好朋友？
为什么钥匙和锁是一对好朋友？
为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？
4、谁和谁不是一对好朋友？
小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？
听鸟笼与小鸟的对话录音，请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？
教师小结：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。它是人类的朋友。
请小朋友想想怎么样区爱护小鸟？
（三）学习童话中的语言，尝试分组讲述。
1、再一次欣赏童话故事，请小朋友轻轻跟读。
2、集体讲述童话
（1）“好朋友之间说话时心情怎么样？讲话的声音会怎么样？”
（2）“现在我们一起来讲述一遍这个童话故事。
（3）现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事”
（四）出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。
1、“我们给小客人找对了好朋友，它们真开心，还请来了更多的小客人，让我们欢迎它们。
2、这些小客人也有自己的好朋友，我们找出来配对，插到长方形里。说一句好听的话——我们是一对好朋友。
三、结束部分
我们把配成对的好朋友编到这个童话中去，我们跟着《好朋友》歌一起做音乐游戏。