话题作文 题目: 写人作文 班级:七一班 日期: 写作要求: 1.字体端正,字数500字以上. 2.叙事要完整,抓住人物的特点,进行细节刻画. 3.尽量使用多种描写方法,使场面更加真实.热烈. 写作导引: (1)训练重点:写人要抓住特点 (2)写作主题:我的同学 (3)教学重点:抓住人物特点:叙事重在刻画人物形象 写作指导: A .人物描写方法(肖像描写.语言描写.动作描写.心理描写.神态描写):以小见大: B .片段写作:写班上熟悉的同学,用300字左右写一写他的特点,写好后读给同学听,看看大

描写清洁工的作文 描写清洁工的作文(一) 早晨,当天空露出一点微光,大家都还在睡梦中时,城市的各个角落就已经有许多勤劳.努力的清洁工,正卖力的挥动着双手,一点一滴的扫除地上的垃圾. 或许在某些人的眼中,他们只是微不足道的清洁队员,但他们就像是拯救地球的特勤组织队员,捡到了一片垃圾,就像是达成了一项任务,这项任务可以让地球 除去一点污渍,减轻一点负担,提高居民的生活品质,至于垃圾场,就像是他们的集合基地,他们将收集到的物品,集合在一起的地方,他们在这里做资源回收,分类收集品,让它可以再次被利用.

描写粉笔的作文 来自:中国作文网网友2天前 | 阅读原文 默默无闻的粉笔作文400字 我们在上课时最常用的一样东西就是--粉笔,它为我们默默无闻的奉献着,却不求任何回报. 在课上,老师时时刻刻都要用粉笔在黑板上写下一大堆知识.粉笔把自己的生命一点点的写在了黑板上,以至把自己磨得粉身碎骨也心甘情愿.到了下课时,粉笔献出了自己的生命,黑板上写的密密麻麻,我们也学会了很多,但它用去了那么一大节只剩下小小的一小节.这时老师会把粉笔扔到讲桌上,值日生会把桌子擦干净把那一小节粉笔扔在垃圾箱,然后再把黑板擦干

我的朋友 安妍 五三班 指导教师: 贾丽丽 月亮出海了,在腾空的一瞬间,它仿佛猛地一跳,浑身披满水花,让清澈的小湖把它冲的分外明丽和洁净.湖边有一个身穿红色衣裙,披散着头发的十一二岁女孩儿.正在弯着腰,手拿一渔网轻手轻脚的向一只小鱼尽力捕去,那小鱼灵活的一游,便从她手中溜去. 他就是我的朋友莹莹. 女孩儿 滦县第三实验小学 五三班 李鎏 深蓝的天空中繁星点点,挂着一轮金黄的弦月,美的如一幅栩栩如生的画,下面是一望无际的稻田,期间有一个八九岁的少年,她长长的连衣裙随风飘扬,她小心翼翼地,生怕那些吃

1 抓住细节 师生共用导学案 备课:徐春红 学习时间 班级: 姓名: [导语]同学们往往感觉写作比较难,有时感觉别人写的作文特别感人,特别好,那么,感觉难也好,感觉别人的好也罢,原因是有很多,但是细节描写的好坏也是一个重要原因,今天我们就探究一下怎样才能写好细节描写. [教学目标] 1．懂得什么是细节描写,感受细节描写的好处,了解细节描写在作文中的作用. 2．掌握细节描写的写作方法,学会运用细节描写刻画鲜活的人物. 3．让学生养成观察的习惯,留心生活,发现生活中的细节之美,从而激发学生的写作兴趣

精选作文:粉笔(500字) 作文 粉笔 它,默默无闻,别人从没有关注过它,没有保护它,而它没有任何埋怨,无私地让人使用它,直到生命结束.它,留下的只是一些白灰.它,就是粉笔. 它总是没有被关注.在学校,在教室里,它掉到了地上,没有一个同学捡起来,放回桌子上.而是从它身上踩过.它的身体犹如沙石块,粉碎了,一股风吹来,把它送到了遥远的地方去了...... 其实,有一种人,他们,以粉笔相似.他们,就是老师.老师,一个多么普通的名称啊!可是,老师,又是一个多么神圣的名称啊!老师,她,为我们的前途铺上了路

精选作文:无私奉献的粉笔(250字) 作文 粉笔给我们带来了知识的海洋,而自己却成了粉身碎骨的粉笔末. 粉笔的好处有很多,它打开了我们知识的宝库,给予了我们丰富的知识.粉笔盒里的粉笔一天天的变少,粉笔一天天变短,粉笔末一天天增多.它那默默无闻,无私奉献的精神值得我们学习. 所以我们要像粉笔一样,他虽然不好看,但是很有用.那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人. 从那以后,粉笔的默默无闻,无私奉献给我留下了深刻的印象,我常常用这句话来勉励自己要做一个具有粉笔精神品格的人.这一次

<我敬佩的一个人>教学设计 教学目标: 1.能通过生活中的一件小事,突出表现人物的优秀品质.特长或本领. 2.能够把事件写具体,突出人物的个性形象. 3.使用个性化语言,抒发自己真情实感. 教学重点:选择具体事例,通过具体的描写,表达敬佩之情. 教学难点:语言.动作和神态的具体描写. 教学过程: 一.谈话导入,唤醒学生记忆 同学们,在第八单元,我们认识了敢于挑战权威的伽利略,全神贯注的罗丹,勤奋专注画鱼的聋哑青年,勤劳执著的父亲.他们的身上都闪烁着一种可贵的精神品质令我们肃然起敬.其 ...

★有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多:有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬:有的人敬佩知识渊博的鲁迅:而我却敬佩--- ★每个人心中都会有自己最敬佩的榜样,有的人最敬佩知识渊博的科学家,有的人最敬佩默默无闻.无私奉献的清洁工,而我最敬佩的是-- ★我最敬佩的人, 不是什么伟人, 也不是家财万贯的富豪, 也不是耀眼的明星, 而是一个个朴实无华的清洁工. ★在我们生活中,有许多人值得我们去敬佩,有无私的教师,抚养我们成长的爸爸妈妈,辛勤的清洁工--.然而使我最敬佩的是那无私的清洁工. ★我

命题作文: 小人物 看题目选文体(议论文.记叙文) 一. 议论文 1. 看题目进行与自身经历的联想 看到<小人物>这三个字想起什么? (1) 世界上百分之九十的人都是平凡人,世界本来就是平凡人的天下. (2) 人小志气大, (3) 小人物大智慧.小人物大精彩.小人物大梦想 (4) 我愿做一个小人物,一个单纯.善良的小人物,就像一盏灯,在别人需要帮助时被点亮-- 2. 确定议论文论点---小人物感动中国 通过小人物的生存之痛,衬托他们身上带有的中国的优良品质. 3. 选取2-3个符合中 ...

描写蜡烛的作文 停电了,屋里一片漆黑,大家忙着找灯具.我突然想起白天扔掉的蜡烛头,便摸黑来到废纸篓捡起那段蜡烛头,点着了它.顿时,它给我们带来了光明,我好高兴啊! 就在这一瞬间,我对蜡烛产生了敬慕之情:蜡烛的身躯只有十几厘米长,是由蜡芯和蜡油凝成.如果仔细瞧,会发现红蜡烛像美丽动人的玛瑙棒; 白蜡烛像洁白的玉石柱; 那五颜六色的生日蜡烛,将给人们留下美好的回忆在蜡烛燃烧时,端详那火苗,会发现它总是在有节奏地闪动着,好像在跳着欢快的舞蹈.要是你坐在烛光下看书.写作业还能感到一丝丝暖意呢! 与此同时

我喜欢的小动物 我的热带鱼有很多种类,有长胡须的神仙鱼,有点缀着银点的珍珠鱼,有色彩鲜明的凤尾鱼,有玲珑小巧的红绿灯,有斑马条纹的斑马鱼,有爱干净的清洁工,有和蔼可亲的吻嘴鱼...... 它们每天都在一起嬉戏.玩耍,过得好不快活呢! 其中我最喜欢的是红绿灯.红绿灯全身闪闪发光,上半身发出红色的光,下半身发出绿色的光.到了晚上,光会更亮,让人一眼就能分辨出来. 我每天都要给它们喂食.当我撒一把鱼食喂给它们的时候,它们就争先恐后的拥上来,生怕吃不着.不一会就吃完了.有时候,它们还为吃食而打架哩!双方

人间处处有真爱的作文,关于真爱的作文 陌生的缘分 (236500)安徽省界首市代桥中心校茶棚小学柳云倩指导老师柳怀仲 晌午时分,妈妈接了一个电话,来不及告诉我啥事儿,就急匆匆带我从租赁房里慌慌张张跑出来.农历六月的太阳像巨大的火 球,高高挂在空中,炙热的阳光像带刺的火针,无情地刺穿我的脸和胳膊,特别难受. 我们跑进了一家医院的一个病房里.病床上躺着一个满头满脸缠着带血的纱布的人.我走近一看,他的双眼肿胀,淤紫色的鼻孔里插着两根绿色的吸氧管.我看清了,他是疼我爱我.终日在外捡荒的爸爸.我" ...

作文训练:"以小见大"作文指导 1. 作文存在的题目过大.选材过空.过大,不会从小处着手,不会挖掘文章深刻主题等不足训练学生作文运用以小见大的写作手法. 2.通过欣赏范文, 初步感受"以小见大"写作手法,掌握"以小事见大"的写作规律和方法. (重点.难点) 3.学以致用:本次作文训练重点--"以小见大"(以小事见大)手法 我们在写记人记事的文章时, 若欲选"大"事,普通人又没有那么多英雄壮举,怎么 ...

描写荷花的作文:荷花赋 描写荷花的作文:荷花赋 有人喜欢白居易笔下的小草,也有人欣赏王安石诗中的梅花,还有人歌颂陈毅口中的青松,而我却对"出淤泥而不染"的荷花情有独钟. 荷花的颜色有粉色和白色,粉的似霞,白的如雪.荷花有的全开了,它没有丝毫的含羞,大大方方地把自己的美丽展现出来了:有的只是开了一两朵,像一个犹豫的小姑娘,迟疑着,困惑着,要不要把自己展现出来呢:还有的花未开,花瓣紧紧地包裹着,仿佛里面装了东西,鼓鼓的,像是一张张鼓起腮帮子的嘴巴,正准备把气吐出来.阵阵微风吹来, ...

如何写人,如何用一件事情写一位小伙伴的一个特点.大家还有印象吗? 写人记叙文主要表现人物特点. 什么是人物特点?简单的说,就是这个人在日常生活.学习.工作及思想等方面表现出与他人不同的地方.特点有优点.缺点.外貌特点.个性特点以及品质特点. 怎么写人物特点?就是用具体事例,用一件事情写一个人物的特点,也可以用一件事写多个特点,或用多件事写一个特点,只要将人物的特点刻画清楚,可以自己选择. 小伙伴的品质特点主要有以下几个方面: ①乐于助人/ 助人为乐/ 热心助人/ 团结有爱 (具体例子课程里有讲)

六年级如何写人物类作文 一.明确考点 把握方向 描写人物和写景状物一样,就是指在观察的基础上,把自然景色或一些动物.植物.建筑物和其他物品描写,陈述出来的写作方法. 在小升初的考试作文是要求400字左右的,也有可能是要求你写一段话,几十字左右. 二.知识讲解 写人.物文章,必须抓住所要写的人物的特点,具体描写外貌.行动.语言和心理活动,使笔下的人物栩栩如生,形象感人. (一) 人.物外貌描写 就是对人物的容貌.衣着.姿态和神情等方面的描写.写人物的外貌要注意三点: 第一,写人.物的外貌是为了反映

六年级如何写人物类作文 一.明确考点 把握方向 描写人物和写景状物一样,就是指在观察的基础上,把自然景色或一些动物. 植物.建筑物和其他物品描写,陈述出来的写作方法. 在小升初的考试作文是要求400字左右的,也有可能是要求你写一段话,几 十字左右. 二.知识讲解 写人.物文章,必须抓住所要写的人物的特点,具体描写外貌.行动.语言 和心理活动,使笔下的人物栩栩如生,形象感人. (一) 人.物外貌描写 就是对人物的容貌.衣着.姿态和神情等方面的描写.写人物的外貌 要注意 三点: 第一,写人.物的外貌

关于环境描写的作文(一) 一转眼,几年过去了,我的家乡变化可大了!瞧,整个城市就像一个大森林,街道上干干净净,没有一点灰尘,绿树成荫,鲜花盛开,空气中弥漫着清新的味道,我们生活在绿色的世界里. 除了环境美,现代的科技也先进,各种机器人会处理各种垃圾.污水.废气,变废为宝. 我看见家乡这么美,脑海里出现了十年前家乡的情景:虽然高楼林立,马路宽敞,但绿化很差,道路两旁树木很少,刮风时,尘土飞扬,五颜六色的塑料袋到处可见,唉,空气糟透了. 那时人们不重视环保,不爱护身边的环境.就说我们小区的小花园吧,

如何写好写人作文 写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点.性格.道德品质.精神风貌及思想感情.要想写好写人的作文, 必须学会以下几个方面的技巧.方法. 一.抓住特点.有的同学爱学习.有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等.这"爱学习""爱帮助别人""爱做小手工""爱吃零 食"就是这些人的主要特点.写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质 ...