1 习作指导课 介绍我自己 南宁市邕宁区百济乡中心学校 黄美莹 教学目标: 1.激发学生兴趣,使学生有想要写作的愿望. 2.使学生能抓住自己的外貌.性格.爱好等来介绍一个真实的自己. 教学重点: 指导学生能抓住自己某一特点来介绍一个真实的自己,并能通过事例进行详细介绍. 教具准备:多媒体 教学过程: 一.猜一猜引入课题: 同学们喜欢看动画片吗?--好,今天黄老师给大家带来了一个动画人物,想知道是谁吗?那请同学们认真听听他的自我介绍.(电脑出示声音) 学生猜出来后点击出示猪八戒图片,问:你从怎么猜

1 <自我介绍>教案 教学目标: 1.让学生学会按一定顺序作自我介绍. 2.学会抓住人物的特点. 3.积累更多描写外貌和性格的好词佳句 教学重点: 能准确抓住自己的外貌特点,能清楚的介绍自己的性格爱好. 教学难点: 怎样介绍清楚自己的爱好? 教学准备: 教师:课件.资料 教学过程: 一. 导入 教师:同学们好!很高兴今天能与你们一同走进课堂.请让我做一个简单的自我介绍吧!(板书自己的名字)这是我的名字,是不是很特别呀!(根据自身特点进行自我介绍)同学们,你们认识我了吗?希望我们能成为 ...

介绍我自己 教学理念 走进学校,学生的视野扩大了,结交的范围广了,他们将认识不少人并发展成亲密关系.刚入学的学生年龄小,喜欢以自我为中心,为适应新的学习环境带来一定的困难.如何与他人交往,怎样更快地找到新朋友,使学生在新的环境里不感到孤独.寂寞,这时老师及时的帮助他们找到新伙伴显得很重要.把自己介绍给大家就是找到新朋友的第一步,一段精彩的自我介绍可以给大家留下深刻的印象,在介绍中学生之间有了更多的了解,使学生更快的适应新的学校生活. 教学目标 1．通过自我介绍,让我们更快的认识新同学. 2．在团

<介绍我自己>作文教学设计 大岔学校 全彦凭 教学目标: 1 .激发兴趣,愿意把自己介绍给别人,使学生能主动动笔写作文. 2 .能比较清楚地把自己的特点写出来. 教学重难点:激发学生的兴趣,打开学生的思路,使学生主动写作文. 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一.图片导入,激发兴趣. 1．同学们,我们学习写作文常常写到人.写人就要写得真,写得像.那怎样才能写得真,写得像呢?今天我们就来学习写作文.下面我们先来欣赏图片:猜猜我是谁? 2．生说,师说:你们真聪明,一猜就猜对了,那你们是怎 ...

三年级语文下册口语交际<说说我自己> 教 学 设 计 坝草小学 陈克美 二0一五年三月十日 [教学设计] [课题]<说说我自己> [年级]三年级 [教材分析] <说说我自己>这一节口语交际课,是人教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容.通过这次活动,不仅要提高学生的口语表达能力,还可以增进同学之间的相互了解.因此,自我介绍的内容就不能停留在外貌上,而要抓住自己的性格爱好,说出特点.对如何听别人介绍也提出了要求,要注意听,看看有哪些补充.在交际时,听者要做出评 ...

人教版小学三年级语文下册第三单元作文 <这就是我>习作教学设计 教学目标 1.学会有条理地作自我介绍. 2.认识"自我介绍"的训练跟我们日常生活关系密切.能自觉地学习作自我介绍. 3.了解做我介绍的一些方式方法.了解自己的特点是什么.指导学生通过事例来表现特点的方法. 教学重点.难点 1.学会有条理地作自我介绍. 2.了解做我介绍的一些方式方法.了解自己的特点是什么.指导学生通过事例来表现特点的方法. 教学过程 一.猜谜语 拓思路 1.导语:孩子们,你们喜欢猜谜语 ...

<自我介绍>作文教学设计与反思 教学目标: 1.认识自我.了解自我.展现自我,能抓住自己的外貌特征,真实自然地表现自我. 2.初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象.长相.性格.兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写下来. 3.激发学生的习作兴趣,共享习作的无穷快乐. 教学重点: 根据自己的情况选择恰当的内容,真实,有条理地作介绍. 教学难点: 学会抓住自身特点,准确而真实地表现自我. 教学过程: 一. 叙述故事导入. 1.教师自我介绍. 2.创设情景:教师口述一个"寻 ...

第一课 我的一家人 第一课时 教学目标: 1.知道家庭的含义和家庭成员间的称呼.关系. 2.了解家人的工作.爱好.习惯,对家人产生敬爱之情. 3.为自己的家人感到骄傲. 教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况. 课前准备: 1.观察并了解自己家人的职业.兴趣.爱好.生活习惯. 2.准备一张家庭生活照. 3.教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学过程设计: 一.导入 谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到.(如果学生在回

五年级上册第三单元口语交际 <我是"小小推销员">教学设计 新民学校 李丽丽 我是"小小推销员 ◆教学目标: 1．学会在具体的情境中稍做准备,使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品,并能努力用语言打动别人,培养认真倾听.抓住要点大胆提问的能力. 2．在互动的交际过程中,激发学生口语交际的兴趣,做到态度大方,有礼貌. 3．渗透合作意识和诚信教育,培养学生实事求是的态度. ◆课前准备: 课前可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片.产品说明书等. ◆教学过程: ...

1 自我介绍 --习作指导课 人教版小学语文实验教材三年级下册习作 小享小学 李老师 [教学目标] 1．轻松作文,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达. 2．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己,用事例.不拘形式地介绍自己,要说真话,吐真情. 3. 引导学生学习修改习作,愿意将自己的作文读给别人听,自改互改,共同提高习作水平. [教学重难点]说真话,抓住人物特点,叙事清楚. [知识训练点]学会抓住自己的特点描写,用事例.不拘形式地介绍自己,要说 真话,吐真情. [课前准备]多媒体课件 [课时安排

1 习作<介绍我自己>教学设计 教材说明:<介绍我自己>这篇习作是义务教育课程标准实验版三年级下册<语文园地三>中的习作教学.习作要求是:在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍.本次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的自我.写完以后再加个题目,如<我给自己画张像><这就是我><爱哭鼻子的女孩>.还可以把习作讲给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改. 习作分析与设计理念:语文新课标对中年级习 ...

<我的一家人>教学设计 (第一课时) 一.教学目标: 1.知道家庭的含义和家庭成员间的称呼.关系. 2.了解家人的工作.爱好.习惯,对家人产生敬爱之情. 3.为自己的家人感到骄傲. 二.教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况. 三.课前准备: 1.观察并了解自己家人的职业.兴趣.爱好.生活习惯. 2.准备一张家庭生活照. 3.教师准备一张自己童年的家庭生活照 四.教学设计: (一)导入 谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投 ...

儿时记忆(一) --介绍自己 进入一年级了,你有了那么多不认识的新朋友, 想认识他们吗?那就从自我介绍开始吧. 同学们喜不喜欢做游戏呀?今天老师就带同学们做一个"找不同"的游戏. 规则:老师任选男女同学各一名,站在讲台上作模特,同学们以小组为单位,来说一说他们之间的不同,说对了加分. (出示提示:找出两位同学之间的不同,如:性别.相貌.高矮.„„) 从刚才的游戏中你发现了什么?(每个人都有许多与众不同的地方.) 1. 我们拿出小镜子,抓住特点,"自卖自夸" ...

自我介绍 作文教案 习作要求: 1.介绍自己的基本情况.外貌.性格.爱好.优缺点等. 2.以事件为中心,抓住自己的特点写清楚具体. 教学过程: 一. 叙述故事导入. 1.创设情景:教师口述一个"寻人"的虚拟事件,请学生协助寻找,并以此引导孩子认识"抓特点"的重要性. 事件梗概:在上课前得请大家帮个小小的忙,不知道大家愿意不愿意.看来你们都是热心人啦.事情是这样的,有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀,就要我来看望一下他的孙子.他孙子就在你们班上呢 ...

阿镇小学教学常规材料 内容:教案 学校:坡赵 年级(班) 五年级下册作文教案 习作指导第一单元 课型:习作2013年3月8 日 内容:给远方的小学生写一封信 目标:了解习作要求,明确习作内容 重点:了解习作要求 难点:确定习作内容 过程: 一.谈话导入,激发兴趣 古时候,人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来.看,这一封封信就像一只只鸿雁,它们将把你们的心愿带到大江南北,长城内外,不论相隔多么遥远,我们和远方小伙伴一定会"心连心,手拉手"建立相关的联系的.记得在上节课我们已经讨论 ...

介绍一种物品 教学目标 1. 运用本单元学习的列数字.打比方.举例子.作比较.等说明方法学写一篇说明文 2．能生动形象地把物品特点.用途.好处.使用方法等介绍清楚. 3．按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣. 教学习作重点 按说明文的一定顺序把特点.用途.好处.使用方法.生活习性等介绍清楚. 课前准备 每人准备一两件"小商品",可以是吃的.玩的.用的„„如果有产品说明书也可以带 ...

河北美术出版社 七年级 上册 第二课 用图案绘画介绍自己 一. 教材理解 本课是七年级上册第二课<介绍自己>, 属于造型表现课.本课的设置是引导学生用"美术的语言",采取绘画等形式,进行自我介绍.正是借着这种"需要"作为学习的动力,让大家对美术语言的表达特征加深理解:培养学生用美术形式表现生活.抒发情感的主观意识和行为习惯:使学生的观察力.理解力.想象力得到发展. 二. 本课重点.难点分析: 本课的重点是用美术语言进行自我介绍的各种形式.难点是 ...

介绍我自己 教学目标: 1.引导学生观察人物外貌并能按一定的顺序抓住特征进行介绍. 2.引导学生抓住爱好.性格等特点介绍自己,激发学生学会欣赏自己. 教学重点:引导学生学会观察并能按一定的顺序观察人物的外貌特征. 教学难点:学会抓住特点进行介绍. 一.课前谈话 1.出示孙悟空.灰太狼的谜语,学生猜. 二.我说你猜 (一).猜老师 1.出示描写师外貌的语段学生猜. (1)没有抓住特点 (2)抓住特点 3.师小结 师:这些句子并没有介绍我的耳朵.眉毛等其他方面,你们怎么就知道是傅老师呢? 根据学生的

有趣的动物.植物(口语交际) 作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:6695 有趣的动物有趣的动物.植物(口语交际) 有趣的动物.植物 鹤山市沙坪镇第一小学 冯惠红 一 .创设交际情境,进行自我介绍 师:上课 生:老师好! 师:同学们好!同学们,今天我们来进行口语交际--有趣的 动物 植物(板书) 对了,有趣的动物植物.老师知道你们很喜欢动物和植物,那让我们来扮演一下自己喜欢的动物和植物,把你们的头饰戴上! (一)导入:(师头戴大象头饰)说:动物们,植物们,欢迎大家来参加生物王国举行的盛会.我是

<有趣的动物.植物>口语交际课教学实录 宋翟坨小学 刘静 一 .创设交际情境,进行自我介绍 老师:上课 学生:老师好! 老师:同学们好!同学们,今天我们来进行口语交际--有趣的 动物 植物(板书) 对了,有趣的动物植物.老师知道你们很喜欢动物和植物,那让我们来扮演一下自己喜欢的动物和植物,把你们的头饰戴上! (一)引导新课:(师头戴大象头饰)说:动物们,植物们,欢迎大家来参加生物王国举行的盛会.我是大象妈妈,大家见了面,开心吗? (进行师生互动)(课件:创设生物王国的盛会情境) 学生 ...