1 Z8102 <有详有略,详略得当>作文导学案 淡妆浓抹须相宜 南苑中学吴新亮 范熊熊 一.[目标导航] (一)．围绕中心选择典型的素材构思文章. (二)．写人.叙事.写景,能做到有详有略,详略得当,并学会运用多种表达方式. 二.[作前热身]: (一)精题预告 夏季有蝉鸣.蛙叫.虫鸣组成的交响乐,夏季有西瓜.啤酒.雪糕之类的美食,有短裙.遮阳帽.太阳镜组成的风景,有游泳.旅游.篝火晚会带来的快乐--夏晨是凉爽的,夏夜是迷人的.以"我喜欢夏季"为题,写一篇记叙文, ...

夏天的味道 风轻无雨,只有骄阳炙烤着大地,这是夏天的味道: 缕缕清风,吹走热浪,留下一抹绿荫,这是夏天的身影: 滚烫的空气,小孩脸的天气,太阳与乌云交替的碎碎脚步,这是夏天的声音. 夏天就这样不知不觉溜到了你的身边- 夏天的早晨总是会有一缕阳光射进你的眼睛,很喜欢用眼睛的细缝去看东西,有种沉醉还是沉睡的味道.半闭半合的眼睛,似睡不睡的感觉,这个世界,用眼睛的细缝就足够看清楚.模糊.也许是最适合的清晰度,糊涂.也许是最幸福的愚知.突然就想起那鱼缸的鱼儿,它们不知疲倦的在鱼缸里游啊游的,也不会厌倦,

全国各地2013中考作文 1.2013山东滨州市中考作文 二选一 (1).生活中不能没有你 (2).以"疼痛"为话题 2.2013山东济宁中考作文:成长的快乐 3.2013年浙江金华中考作文题目:我和xx 相遇 4.2013年山东济南中考作文题目:定格在记忆中的画面 5.成都中考作文是命题作文,题目为<再也没有>,材料与社戏结尾有关. 社戏结尾材料为 "待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的.听说他还对母 ...

<感受自然>单元写作指导 <感受自然>单元写作指导 大朗中学 彭丽华 [教学内容] 感受夏天,描绘夏天 [教学目标] 1使学生逐步掌握构思文章的方法 2培养学生描写景物的能力 [教学设想] 针对初一学生面对"感受自然"这个大题目不知从何下手,不知如何把自然景物描写得细致生动的问题,在引导学生初步掌握构思文章的方法之后,再着重训练学生描写景物的能力. [教学准备] 课 件 [教学过程] 一 导入 由诗歌导入,引出今天的学习目标――感受夏天 描绘夏天. 二 ...

标点符号 1. 什么是标点符号:辅助文字.记录语音的一种符号,就叫标点符号,是书面语的有机组成部分. 2. 汉子产生于商代,有三千多年.标点符号在我们国家从1919年"五.四"新文化运动时期才开始提倡使用. 3. 标点符号的作用:帮助文字,记录语言,表示句子的渔区.停顿以及词语的性质和作用. 4. 分类:标点符号氛围标号和点号两大部分.标号有9种:引号"".省略号„„.破折号--.书名号<>.间隔号· .着重号„ .连接号- .括号() .书名 ...

<夏感>课堂实录 (PPT1课前循环播放夏的图片) 一.导入新课. 师:同学们,虽然夏天踏着时光的脊背渐渐地远去.但是夏天的生活仍然让我们记忆犹新.现在就让我们一起走进著名的散文大家梁衡的<夏>,去体验作者的思想感情,去感受文章的语言魅力.(板书课题:夏 梁衡)(PPT2:夏 梁衡) 二.我赏我思. 师:接下来我们将欣赏电视散文<夏>.同时请同学们思考这样的两个问题,请这位同学读一读.(PPT3) 生:①在作者眼中,夏天有什么特点?②作者从哪几个方面具体描写夏 ...

教学目标:1.以小组合作探究的方式,品味用词,体会作者的感情变化: 2.了解"先抑后扬"的写法. 一．导入 诵读唐代虞世南的<蝉> 垂緌饮清露,流响出疏桐. 居高声自远,非是藉秋风. 问:这首诗写了蝉的什么内容?想通过蝉表达什么情感? 明确:借蝉来表达了自己虽身居高位但不同流合污的高洁品质,这种表达情感的方式我们称之为"托物言志".今天我们来学习香港作家小思所写的散文<蝉>,看看在这篇文章里,作者想要抒发的是一种怎样的情怀. 二．整 ...

1.2013山东滨州市中考作文 二选一 (1)生活中不能没有你 (2)以"疼痛"为话题 2.2013山东济宁中考作文:成长的快乐 3.2013年浙江金华中考作文题目:我和xx 相遇 4.2013年山东济南中考作文题目:定格在记忆中的画面 5.成都中考作文是命题作文,题目为<再也没有>,材料与社戏结尾有关. 社戏结尾材料为 "待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的.听说他还对母亲极口夸奖我,说"小 ...

<夏感>教学设计 安家中学 吴嫒娣 [教学目标] 知识与能力: 1．诵读欣赏,品味语言. 2．积累词句,学以致用. 过程与方法: 诵读 品味 积累 情感态度价值观: 体会作者的思想感情,培养学生热爱大自然,热爱劳动人民的情感. [教学重点] 1．诵读欣赏,体会作者的思想感情. 2．品味语言,感悟语言的魅力. [教学难点] 1．品味语言,感悟语言的魅力. 2．积累词句,学以致用. [课时安排]一课时 [教学过程] 一.导入新课. 师:我们先来看一组诗,请同学说说诗中的季节, 并且你是怎 ...

随着知了一声比一声欢快的叫声,夏天悄然而至. 酷热的天气将我打得晕头转向.百无聊赖地走在街上,一股股热浪迎面扑来,仿佛置身于蒸笼中.我真恨不得躲到冰箱里,呆上十天半个月的.可是冰箱太小,容纳不下我这么庞大的身躯.想到这,我又继续欲哭无泪地走着. 如此热的天气,我都怀疑是不是九个太阳都出来了,正考虑要不要呼唤一下后羿时,突然,前面一阵嘈杂声吸引了我的注意,我急忙飞奔而去.到了那一看,原来是在搞促销.我突然灵机一动,何不趁着暑假打份工,挣点零花钱?想到这,我不禁跃跃欲试. 打份什么工呢?我冥思苦想了

<辣妈正传>观后感 东方卫视大结局的<小爸爸>如一剂"强心针"激活了9月的荧屏,并将东方卫视晚间黄金档电视剧推上了收视排行前三,年轻化的家庭剧与关注年轻家长成长的都市剧跃然成为了荧屏新宠,而这对由内地优秀演员成长而来的新一代导演.制片人文章.马伊琍,对于市场的观察与掌握的准确度"初露端倪".在如今影视剧等文化产品受众细分日益趋于清晰的市场状况下,文章的<小爸爸>无疑是都市家庭剧的奇兵,不仅笼络到了黄金档电视剧观众的中坚力 ...

<四季如歌>教学反思 <四季如歌>教学反思 俗话说:"春有春的明媚,夏有夏的轻盈,秋有秋的静美,冬有冬的寂静."四个季节总会给人不同的感受和美感,人们对四个季节的喜爱也会因人而异,本单元讲述的课文就是关于四季不同的特点,包含两篇文章<四季的美>和<葡萄月令>.第一篇文章侧重描写四季不同的景色,以相同的结构.细腻优美的语言来呈现课文内容,而第二篇文章描写了葡萄的生长过程,以十二月为依据,记述不同的月份中葡萄是什么样子的,语言颇有特 ...

1 作文的结构安排 一.知识梳理: 文章的结构布局,是文章的身段和形式.它需要精心包装,需要认真构思和设计.作文评 卷对文章结构的要求是"扣题准确,结构紧凑,布局灵活,思路清晰." 文章的布局要注意以下几点: (1)文章布局要为主题服务.即通过详略处理材料,正确划分段落层次,巧妙设计开头结尾,精心安排伏笔照应,使文章形成一个匀称完整的有机体,以便完美深刻地表现主题. (2)文章布局要合理而缜密.一篇好文章各部分内容既不能相互排斥,也不能重复雷同,而应彼此之间相得益彰. (3) ...

夏天的记忆 "一起SayHi ,我们放假了„„",几十天前,听着张含韵的<放假了>,我迎来了上初中的第一个暑假.而时间犹如紧握在手中的细沙,悄然而逝,现在我已经站在了暑假的尾巴上. 暑假里的天空依然是个不谙世事的孩子,不过七月份的天气还是比较稳定,一直保持三十度以上的高温.大片大片的阳光洒下来,晒得人们头晕目眩.而八月里,天气说变就变,刚刚还是万里晴空,一会儿就乌云密布,大雨倾盆. 在这样的天气里,我一直呆在家里不愿出门.偶尔会看看初二的书,很喜欢物理,觉得十分有 ...

夏天的记忆 一起SayHi ,我们放假了,几十天前,听着张含韵的<放假了>,我迎来了上初中的第一个暑假.而时间犹如紧握在手中的细沙,悄然而逝,现在我已经站在了暑假的尾巴上. 暑假里的天空依然是个不谙世事的孩子,不过七月份的天气还是比较稳定,一直保持三十度以上的高温.大片大片的阳光洒下来,晒得人们头晕目眩.而八月里,天气说变就变,刚刚还是万里晴空,一会儿就乌云密布,大雨倾盆. 在这样的天气里,我一直呆在家里不愿出门.偶尔会看看初二的书,很喜欢物理,觉得十分有趣.有时也会动手做一些简单的 ...

多彩的夏天(1) 知识目标:了解文章从多角度描写夏天的迷人.认识生字13个,会写9个. 能力目标:有感情的朗读课文,结合自己的生活实际理解课文内容,练习把话说具体生动. 情感目标:通过学习课文,从不同方面了解夏天的迷人,激发学生热爱生活,热爱大自然的思想感情. 教学重点:学会本课生字词,会用生字组词. 教学难点:体会文章的结构特点,理解夏天的多彩迷人. 教具准备:配乐磁带,图片. 教学时间:2课时. 第一课时 一.谈话导入:你们喜欢夏天吗?为什么? 夏天给我们带来欢乐,让大自然美丽神奇,和你们一

多彩的夏天 作文指导 通过反复类似阅读,着重理解以下几个问题:1. 文章是按什么顺序描写夏天景物的. 2. 文章是怎样描写景物的颜色.形状.味道.声音的.3. 文章是怎样描写景物的动态静态的. 4. 文章是怎样根据事物展开联想和想象的.5. 作者通过描写景物和想象.联想表达了怎样的思想感情.通过思考这些问题理清作者观察描写夏天景物的顺序,领悟作者遣词造句和布局谋篇的技巧,体会作者描写景物的形状.颜色.味道.声音.动态.静态并展开联想来表达感情的方法,从而为自己观察和写作提供参考和借鉴. 其次是仔

第一部分:自我介绍 一. 话题分析 1.审题:这个题目比较普通写的对象也是最为熟悉的自己. 2.具体内容:介绍自己的相貌特征.习惯脾气.爱好特长等最好能有事例来简单辅助说明一下. 譬如说自己"要强好胜"的性格特征. 3.简例说明:"我"和别的小朋友比赛第一次失败却不罢休经过自己的再一次努力终于赢得了比赛:再譬如说自己"爱哭"的特征就可以举出若干个例子来证明这一点. 4.注意事项:语言优美开头结尾别致以便就这个普通的题目写出吸引人的好作文 ...

最新2013全国各地中考语文卷作文题目汇总及名师点评 重庆市 2013重庆中考作文题目:二选一[微笑的味道] [材料作文:关于适者生存的材料] 上海市 2013年上海中考作文题目: [今天,我想说说心里话] 安徽省 2013年合肥中考作文题目:[那些__的日子] 福建省 2013年福州中考作文题目: [兴趣,是一种甜蜜的牵引] 甘肃省 2013兰州中考作文题目:[我的_____梦] 广东省 2013广州中考作文题目:[出错] 湖南省 2013长沙中考作文题目:1. [我不相信眼泪]2. [从另一

1 初三作文结构训练(一) "用典型的文章结构写作" 一.训练目标 1.学会分析典型文章的结构: 2.学会文章的前后呼应(开头与结尾照应,内容与标题照应). 3.运用典型的文章结构写作. 二.范文(一)思考: 1.用横线标出每段的第一句话. 2.试着给文章分层,并说说各层之间的关系. 夏日风情 1. 我不大喜欢夏天,但能领略夏天的许多好处. 2. 夏天会使人变得年轻.一到夏天,你不得不卸下厚实的外衣,连同收起那古板肃穆的面孔.让肌肤与太阳天天亲近,心胸受熏风夜夜爱抚.大汗淋漓 ...