生命的作文

作文讲评:放飞情思,让作文语言的生命燃烧起来作文1000字

初一作文
一.教学目标 1.引导学生学会欣赏,评价他人的习作. 2.写作注意文采,讲究遣词造句,引导学生感悟语言的魅力,激发学生的写作兴趣. 3.写作的思路要清晰. 4.进一步在写作中让学生感悟生命的真谛. 二.教学重难点 引导学生学会欣赏,评价他人习作,感受语言的魅力,掌握语言的表达技巧. 三.教法学法 本次作文讲评课以学生欣赏评价为主,教师指导为辅.本着"评"的优先权应属于作文本人的理念,这次作文讲评课着重培养学生欣赏评价的能力,让学生真正体会到自己是写作的主人,是主体. 作文讲评 ...

话题作文教学设计作文2900字

初一作文
a 教学目标:1.引导学生认识话题作文的特点. 2.学习和运用话题作文的写法. 教学重点:让学生懂得研读提示语,拟好标题,确定体裁,筛选写作. 教学策略:1.利用多媒体教学 2.点拨指导,探究归纳 教学时数:一课时 教学步骤: 一.导入:写作能力是语文素养的表现.一篇考场作文可以说是集考生思想认识.品德情操.审美情趣.生活经验.知识积累以及专项技能之大成. 而话题作文给同学们很大的自由:题目.文体(除诗歌外).内容.主题.写法不限,可以自由自在地想象.海阔天空地谈话.但同学们在写作时,也许&qu ...

人教版四年级下册单元作文大全作文2100字

初一作文
人教版四年级下册单元作文大全 四年级下册第一单元作文 四年级作文:校园春色1 四年级作文:校园景色 四年级作文:春姑娘到校园 四年级作文:校园的春天 四年级作文:迷人的校园 四年级作文:校园的石子路 四年级作文:美丽的校园 四年级作文:校园的喷泉 四年级作文:夕照校园 四年级作文:走过校园的四季 四年级作文:校园的一个角落 四年级作文:校园的小路 四年级作文:我眼中的校园 四年级作文:校园的风景 四年级作文:我们的校园 四年级作文:我的学校 四年级作文:春天的校园 四年级作文:校园之春 四年级下

作文的本质作文1100字

初一作文
作文的本质[转载] 作文的本质是什么?这是作文教学研究碰到的首要问题.长期以来,不少人认为作文就是"写文章",他们把主要的精力放在"文章"上,因而着力研究的是在教学中如何教会学生审题.立意.取材.构思.表达,等等.无疑,对于学生的写作来说,这些研究是很重要的.但是,他们往往不自觉地忽视了关键的一点,即"文"归根结底还是要由"人"──学习主体学生来"作".到底"人"愿不愿意&qu ...

作文 生命的含义作文0字

初一作文
[作文 生命的含义]生命是神秘而又神圣的,我们可能看得很淡薄,作文 生命的含义.但是,你理解生命的含义吗? 一棵树,有生命:一朵花,有生命:甚至一棵小草,也有生命.世界万物都有生命,可是,又有谁珍惜过呢? 我不禁油然而生起对鱼的敬佩.一条鱼,短暂的生命,但它起码在它仅有的生命中,完成自己的使命. 我们呢?我们做了什么?我们还不如一条鱼!我们在自己仅有的生命中,做了什么呢? 生命可悲又可喜.值得庆幸的是,我们有机会来到这个世界上,欣赏这里的美好,小学六年级作文<作文 生命的含义>. ◆ ...

作文 美丽的生命作文400字

初一作文
[作文 美丽的生命] 每个人都有美丽的生命,它是爸爸妈妈用心血浇灌而来的,它的来之不易更使我们要爱护它,保护它,珍惜它,作文 美丽的生命. 在美好的生活中,你是不是很爱护自己的生命呢?只有爱护生命,才能得到更多的东西,初中二年级作文<作文 美丽的生命>. ◆分享好文◆生命在每个地方悄悄的出现,每个新生儿来到世界,都是多么美好的事情呀!无论他将来有没有作为,但他的降临将是每个人都希望的.一个又一个小生命,在准妈妈们的肚子里幸福的住着,等他们来到这美丽的世界,他们将会爱上这神奇又美妙的世 ...

热爱生命作文300字作文1000字

初一作文
热爱生命作文300字 热爱生命作文300字(一) 无论那一个微小又低贱的生物都有自己生命:无论生命微小或伟大但只有一条:无论你多么努力挽留但时间一样奔流不息,永不停止.我们只有紧紧地把握自己有限的生命,才可以让生命闪闪发亮,活出自己的风采. 生命含有什么?摸一摸小小的心脏,闭上眼,想一想.我们有世界里最伟大,最珍贵的财宝:那一份无法追逐的自信:那一份无比快乐的感情:那一份无比较的坚强„„微小又低贱的生命有了这些才更璀璨,更美丽,更闪耀.我们应该珍惜我们璀璨的生命. 热爱生命作文300字(二) 我

写作是一种生命的运动作文400字

初一作文
●朱丽君 作文教学是语文教学中的一项系统工程.作文如做人,作文教育的核心是对人的生命润泽.语文学科在对学生进行语言文字教育的同时,也应责无旁贷地承担起对学生进行生命教育的重任,作文教学是彰显并实现这一任务的重要领域. 一.发现生命心有所想 写作是一种技巧,更是人生命的一种存在方式.在作文中要发现生命,从而感悟体验作文背后人的意义与写作意义的关系,在寻求自我展示中将生命投入写作.语文教材生命教育具有可行性,许多作品中都蕴涵不幸和死亡的内容,如<孔L 雀东南飞> <:五人墓碑记&g ...

珍爱生命,远离危险-450字作文作文500字

初一作文
您现在的位置:作文 > 小学作文 > 六年级 > 话题作文 > 珍爱生命,远离危险_450字 珍爱生命,远离危险_450字作文 人生就像是一场梦,生命对于每个人来说都有不同的意义,生命都是父母给予的,而每一个生命都具有它的价值,但每个生命的价值都是不同的. 人与动物都非常真爱自己的生命,有句话叫做:蝼蚁尚且偷生.就连一只小小的蚂蚁都贪恋生命,那我们人则更应该这样了. 可是,有一些人,非常不爱惜自己的生命,中国每年非正常死亡人数超过三百二十万.三百二十万,看到这个数字,大家 ...

珍惜生命的作文300字作文1100字

初一作文
珍惜生命的作文300字 珍惜生命的作文300字(一) 生命如蜡烛一般,只求奉献,不求回报:生命如花儿一般,有过灿烂,有过辉煌:生命如鸣蝉一般,一个夏天,响彻人生. 生命如蜡烛.一支火苗能照亮人生,使人生不再黑暗,而那一支蜡烛只是生命的工具,熄灭后,一片黑暗就是你眼前的困难,你要用你的毅力达到黑暗才能敲出星星之火. 生命如鲜花.一开始是花苗,慢慢地有了花苞,等开了花,那一阵阵花香留给人们慢慢品味,一日白天后,那花朵就会凋谢,就这样,只求人们品味花香,不求回报. 生命如鸣蝉.在土里生活了17年,只为

顽强的生命力作文作文300字

初一作文
[顽强的生命力作文] 它没有牡丹的高贵.也没有牡丹的娇艳,然而它具有顽强的生命力,它就 是春天的使者-迎春花,顽强的生命力作文. 开始我只知道那一簇簇像黄色蝴蝶的小花,清新.芬芳.但是不知道它还有顽强的生命力, 小学三年级作文<顽强的生命力作文>.一个星期六,我在公园捡了一个别人修剪过的断枝, 插在了花盆里,没有理它,过了几天我看到它居然开出了黄色的小花,底下也露出了尖尖的. 翠翠的嫩芽,我惊呆了,它活了吗? 是的它是活了.人有生命.动物有生命.植物也有生命, 但是没想到一截断枝也有 ...

话题作文 生命的色彩作文800字(5篇)作文4800字

初二作文
话题作文 生命的色彩作文800字(5篇) 第一篇:生命的色彩 大自然的色彩是绚丽的,红色的花,绿色的叶,蓝色的天空和海洋:生活的色彩是丰富的,红的热血,绿的生命,蓝色的梦幻与安宁:生命的色彩却是多种多样的. 有许多人的生命平平淡淡,没有什么出奇的色彩:有的人却为自己的生命涂上了暗淡的色彩,在劳狱中度日,命丧刑场.而有的人的生命则是灿烂辉煌的,他们铸就了生命的辉煌,使自己的生命色彩永不褪色. 生命本是一张白纸,经过人生的阅历后,生命便有了不同的色彩,在人生不同的阶段,给予我们动力,使我们生命的航船

生命因色彩而精彩(800字)作文作文17700字

初二作文
精选作文:生命因色彩而精彩(800字) 作文 生命的色彩是什么? 南丁格尔说:生命的色彩是和平宁静的白色,我披着白 纱提着油灯而来,圣洁的白鸽引领我带给世界以和平. 玻利瓦尔说:生命的色彩是热烈 炽热的红色,我握着正义的旗帜迎风而来,呼啸的风让红旗飘扬,胜利民主的朝阳在南非的 上空升起. 麦哲伦说:生命的色彩是深沉宽容的蓝色,我扬着探索真理的风帆而来,微 咸的海风那样熟悉温暖,实践出真知证明着地圆学说的正确理论. 生命的色彩缤纷绚烂, 生命的色彩为生命的存在勾画着无与伦比的精彩. 南丁格尔是无私

以生命为话题的作文作文600字

初一作文
以生命为话题的作文 以生命为话题的作文 生命的颜色 每个人都是一位画师,为自己的生命涂上独特的色彩. 有的人的生命是白色的. 像包公,虽然他天生一副黑面孔,但他的生命却和这相反.他公正严明,明察秋毫,一生坦坦荡荡,光明磊落,真真正正的对得起那公堂之上的四个大字--光明正大. 有的人的生命是灰色的. 就像鲁迅先生笔下的闰土,一生平平淡淡,没有快乐也谈不上悲伤,一个躯体带着麻木的灵魂,整天为了吃饭而奔波忙碌.他的一生只有沉默,他走时也带走了自己的一切,什么也没有留下. 有的人的生命是红色的. 正如志

保护自然.珍爱生命作文作文500字

初一作文
[保护自然.珍爱生命作文] 碧绿的湖水,碧绿的草地,碧绿的树木,绿是生命的颜色,这是大自然留给我们最好的礼物,给我们带来了生命的希望,保护自然.珍爱生命作文.我们和动物都生活在这个地球上,动物是我们人类的好朋友,市大自然留给我们的无价之宝,看着鸟儿在天空上飞,鱼儿在水中游.蓝天下.碧水旁.这将是多么美好画面.自然.生命对于我一个二年级的学生来说,我有些不懂,在我入学的第一天起,老师就教育我们要爱护学校一草一木,不让我们随地吐痰.乱扔果皮.纸屑.要爱护我们生存的环境,可是我从电视的新闻里看到了,人

作文 那生命自强不息作文400字

初一作文
[作文 那生命自强不息]那生命自强不息 崔智杰 生命,是一只求生的蚂蚁:生命,是一颗顽强的种子:生命,是一本只能翻阅一次的书-- 跑,我们都会,但是腿脚残疾的人不会,你可能想:一个没有财产的残疾人,干的事,只能是央求别人的施舍,这一点是毋庸置疑的,作文 那生命自强不息.那么我告诉你:你错了!我的学校门口有一残疾人借助机械力量来回奔波,那是辆破旧的三轮车,但是,他绝对不是在乞讨,而是在搬运东西.他那种自尊.自爱.自强不息的精神令我震撼! 坚硬的岩缝中掉进一颗丁香花籽,过了几个月,竟然冒出一朵小花,

生命作文作文300字

高中作文
生命作文(2篇) 生命作文(1) 生命是脆弱的,它经不过任何致命的打击. 我爱生命,因为它给了我们一切机会,让我们可以对世界爱.恨.情.愁.我想,造物主在创造生命的时候,他一定是对它充满了希望和爱,恩,我想造物主一定是个善良.和蔼.包容的人. 作为一个人,我们应该感谢生命,感恩生命,创造价值,做一个有良知.有道德的人:作为一个人,我们有着发达的大脑和四肢,我们能够创造.发明,也能够改变. 高一:张童 生命作文(2) 每个人都有一次生命,也许是短暂的,也许是永久的.生命对我们来说就像是一根刚生长的

生命的长度(作文)教案作文300字

初三作文
生命的长度 授课时间: 授课教师:冉霞 授课内容:作文<生命的长度> 教学设想:本课,通过撕纸条儿这样一个游戏过程,引导学生感受生命的短暂与可贵,并且产生把握住生命长度的意识和情感.教学中一张纸条,几句贴近学生生活得对话,在情感的真挚交流中使生命这个抽象的话题变得具体.实在,可以触摸,从而达到以实(实话)生情,以情(真情)带悟,以悟()促写(心里话)的目的. 教学目标: 1.激发学生通过对生命长度的感悟,懂得生命短暂,我们要珍惜时间,把握生命的道理. 2.根据本课的收获和感受写一篇有 ...

给生命留白作文800字作文600字

初二作文
给生命留白作文800字 给生命留白作文800字 人最宝贵的是生命,生命对每个人来说只有一次,这仅有的一次生命度过呢?每当回首往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻.这样,在临死的时候,他能够说:"我的整个生命的全部精力都已经献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而进行的斗争." 这是<钢铁是怎样炼成的>中保尔·柯察金说的一段话,说明了生命的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么. 给生命留白,就是要享受生命,不要让忧愁和烦闷占去了太多 ...

[热爱生命]习作讲评课教学设计作文2400字

四年级作文
<热爱生命>习作讲评课教学设计 教学理念: 语文课程标准>明确指出:"重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力."作文教学的瓶颈在"评改".作文评改也应该"以生为本", 否则是无法突出重围的.我们应该充分挖掘学生作文的的资源, 通过师生互动.生生互动等多种方法, 指导学生学习作文方式.在真心实意的评改中, 分享作文的经验与方法, 让学生在习作评改中享受成功的乐趣, 品尝成功的喜悦. 第五单元课文的主题是&q ...
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